《人機(jī)工程學(xué)》教學(xué)大綱

1、人機(jī)工程學(xué)教學(xué)大綱一、說(shuō) 明適用專業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)先修課程室內(nèi)設(shè)計(jì)初步、施工制圖總學(xué)時(shí)32總學(xué)分2（一）本課程的目的、要求人機(jī)工程學(xué)課程是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課程。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解人體的身體特征和靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的范圍和習(xí)慣，設(shè)計(jì)中人與自然和人造空間環(huán)境的舒適性、便捷性以及安全性問(wèn)題。豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握設(shè)計(jì)中的一般技法和尺寸規(guī)格，并具有初步的設(shè)計(jì)能力。為從事環(huán)境設(shè)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）內(nèi)容選取和實(shí)施中注意的問(wèn)題本課程只有32學(xué)時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容上不可能涉及人機(jī)工程學(xué)的全部?jī)?nèi)容。因此，本課程以環(huán)境空間的人機(jī)工程學(xué)設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容。在實(shí)施中堅(jiān)持由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)、理論與實(shí)踐相結(jié)合

2、的教學(xué)原則。（三）教學(xué)方法教學(xué)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，在講授理論時(shí)，應(yīng)采用課外設(shè)置思考題獨(dú)立預(yù)習(xí)，課堂討論，對(duì)話與分析評(píng)估的現(xiàn)代教學(xué)方法，運(yùn)用新的教育理念和研究方法，提供涉獵廣泛的多媒體教育資源，使用多媒體課件及電化教學(xué)手段，實(shí)施學(xué)生互動(dòng)，師生對(duì)話的課堂教學(xué)方式。在實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)作必要的課堂示范，介紹人體工程學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)中的數(shù)據(jù)解析。學(xué)生在作業(yè)練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑，及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題。（四）考核方式平時(shí)作業(yè)與期末考試相結(jié)合，學(xué)期成績(jī)以平時(shí)作業(yè)成績(jī)（占40%）與期末考試（占60%）綜合評(píng)定。（五）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配教學(xué)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排備注1緒論22人體測(cè)量與設(shè)計(jì)應(yīng)用43人機(jī)

3、界面的人體工程學(xué)設(shè)計(jì)44環(huán)境空間的人體工程學(xué)設(shè)計(jì)145人性化理念的人體工程學(xué)設(shè)計(jì)8二、大 綱 內(nèi) 容第一章 緒 論1. 人機(jī)工程學(xué)的命名與定義2. 人機(jī)工程學(xué)的由來(lái)與發(fā)展3 人機(jī)工程學(xué)的作用、任務(wù)和相關(guān)學(xué)科說(shuō)明和要求: 主要闡述人機(jī)工程學(xué)的概念，人即工程學(xué)發(fā)展的概況，學(xué)習(xí)人機(jī)工程學(xué)的目的意義，學(xué)習(xí)人機(jī)工程學(xué)的研究?jī)?nèi)容和應(yīng)用領(lǐng)域，介紹人性化設(shè)計(jì)與人機(jī)工程學(xué)。第二章 人體測(cè)量與設(shè)計(jì)應(yīng)用1 人體測(cè)量人體測(cè)量的方法數(shù)據(jù)；人體尺度差異與測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)；人體測(cè)量的應(yīng)用；人體工程學(xué)模型及人體工程軟件。2 作業(yè)姿勢(shì)的人體工程學(xué)設(shè)計(jì)姿勢(shì)定義的一般方法；活動(dòng)姿勢(shì)的舒適性及其影響因素；作業(yè)姿勢(shì)設(shè)計(jì)案例。 3 作業(yè)空間的人

4、體工程學(xué)設(shè)計(jì)工作的作業(yè)區(qū)域布局；工位的物件布局區(qū)域設(shè)計(jì)；作業(yè)臺(tái)面的設(shè)計(jì)。4 座椅的人體工程學(xué)設(shè)計(jì)坐姿生理學(xué)與生物力學(xué)特性；坐姿的復(fù)雜性；人機(jī)座椅設(shè)計(jì)要求；座椅尺寸參數(shù)。5 手持式工具的人體工程學(xué)設(shè)計(jì)手持式工具的設(shè)計(jì)原則；手持式工具考慮的生理因素；手持式工具設(shè)計(jì)要點(diǎn)。說(shuō)明和要求：（1）本單元重點(diǎn)是座椅的人體工程學(xué)設(shè)計(jì)。（2）教學(xué)中注意介紹掌握人體工程學(xué)的人體尺寸方法。（3）主要作業(yè)課外閱讀教材和相關(guān)書(shū)籍，了解人體工程學(xué)的概念和發(fā)展概況。第三章 人機(jī)界面的人體工程學(xué)設(shè)計(jì)1 人機(jī)界面概述2 顯示裝置設(shè)計(jì)3 操縱裝置設(shè)計(jì)4 硬件人機(jī)界面設(shè)計(jì)5 軟件人機(jī)界面設(shè)計(jì)說(shuō)明和要求：（1）考察現(xiàn)有信息亭與人機(jī)界面

5、研究。（2）家用電器的人機(jī)界面研究與比較。（課外完成)第四章 環(huán)境空間的人體工程學(xué)設(shè)計(jì)1 人與居住空間生活行為人體要素；起居室設(shè)計(jì)；餐廳設(shè)計(jì)；廚房設(shè)計(jì)；臥室設(shè)計(jì)；書(shū)房設(shè)計(jì)；衛(wèi)浴間設(shè)計(jì)。2 人與辦公空間辦公空間發(fā)展趨向，基本功能；辦公空間的基本分類。3 人與酒店餐飲空間酒店餐飲空間的基本概念與尺寸。4 人與商業(yè)娛樂(lè)空間商業(yè)建筑購(gòu)物空間室內(nèi)設(shè)計(jì)；綜合商場(chǎng)平面布局及室內(nèi)設(shè)計(jì)；娛樂(lè)類室內(nèi)設(shè)計(jì)的人文概念。說(shuō)明和要求：（1）人體工程學(xué)學(xué)習(xí)了解各種空間的人體尺度方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，觀察，體會(huì)理解，掌握人體工程學(xué)中各種數(shù)據(jù)在空間設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)技法。（2）本單元重點(diǎn)要掌握人體工程學(xué)中的各種人體尺寸。（3）教學(xué)中注意介

6、紹掌握人體工程學(xué)的人體尺寸方法。（4）主要作業(yè)實(shí)地測(cè)量并畫(huà)出一個(gè)自己熟悉的居住空間平面圖。測(cè)量體育健身器材與人體尺寸，設(shè)計(jì)一個(gè)80平方米的健身房。第五章 人性化理念的人體工程學(xué)設(shè)計(jì)1 無(wú)障礙化的概念與標(biāo)準(zhǔn)無(wú)障礙化的概念；國(guó)際通用的無(wú)障礙設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)；我國(guó)的城市道路和建筑物無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2 無(wú)障礙化的設(shè)計(jì)的基本思想無(wú)障礙化理念；無(wú)障礙化設(shè)計(jì)的對(duì)象。3 流通空間的人性化設(shè)計(jì)室內(nèi)交通空間的基本概念、分類及相關(guān)知識(shí)；流程空間的設(shè)計(jì)原則；室內(nèi)交通空間的設(shè)計(jì)手法。4 生態(tài)的環(huán)境理念設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)概念轉(zhuǎn)向良性的生態(tài)化；居住的建筑生態(tài)化；建筑的綠化。說(shuō)明和要求：（1）限于課時(shí)較少、本單元內(nèi)容以無(wú)障礙化設(shè)計(jì)的對(duì)象為重點(diǎn)講授。（2）教學(xué)中堅(jiān)持講解與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)以獨(dú)立思考為主，借助輔導(dǎo)為輔。師生間“教學(xué)相長(zhǎng)”。（5）主要作業(yè)： 寫(xiě)一個(gè)1500字左右的生態(tài)建筑規(guī)劃方案。三、教材和主要參考書(shū)1. 劉 峰 朱寧嘉.人體工程學(xué).遼寧美術(shù)出版社，2005年版.2. 劉盛璜.人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì).中國(guó)建筑工業(yè)出版社，199