《上課鈴聲響了-》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)品德與社會(huì)一年級(jí)上冊(cè)5、上課鈴聲響了 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)則、方式，引導(dǎo)他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)上課學(xué)習(xí)的行為規(guī)范。養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講、勤動(dòng)腦筋、勇于發(fā)問(wèn)、積極討論等良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：1上課的規(guī)則、習(xí)慣；2學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)方式。教育過(guò)程： 一、看一看 想一想 （一）觀看視頻（上課鈴響了，有些同學(xué)在課室做作業(yè)或聊天；有些同學(xué)在走廊追趕；還有的爭(zhēng)先恐后跑進(jìn)課室）（二）想想：1、上課鈴響了，小朋友們?cè)诟墒裁矗?、我們應(yīng)該怎樣做？（三）小結(jié)：上課鈴響了，我們停止

2、一切活動(dòng)。 安靜、迅速、有序進(jìn)教室，準(zhǔn)備好上課要用的東西，在自己的座位上坐好等待老師上課。 二、 說(shuō)一說(shuō) 議一議出示課件一 1同桌交流：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？2、創(chuàng)設(shè)情景：上課時(shí)，剛才還是太陽(yáng)高照，突然天空烏云密布狂風(fēng)暴雨，這時(shí)你會(huì)怎么想？怎么做的？ 3、小組交流。 4、小結(jié)：如果上課不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響自己的學(xué)習(xí)，還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。我們要養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)課的好習(xí)慣。 三、演一演 評(píng)一評(píng) 出示課件二。 1、演一演：下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小演員，一名學(xué)生當(dāng)小老師，上課時(shí)，當(dāng)小老師提出問(wèn)題時(shí)，有的同學(xué)不舉手就立刻站起來(lái)回答；有的同學(xué)發(fā)言亂搶?zhuān)l(shuí)也聽(tīng)不清；有的大喊：我來(lái)我

3、來(lái)還有的在玩東西2評(píng)一評(píng)： （1）你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎？為什么？（2）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？ （3）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？ 3小結(jié)： 想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話，發(fā)言亂搶?zhuān)l(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。 四、 唱一唱 動(dòng)一動(dòng)1學(xué)兒歌。 （出示課件三）鈴聲響， 快靜齊；擺文具，誰(shuí)最快；一二三，坐端正；上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)；先舉手，再發(fā)言；好孩子，人人夸。 2學(xué)生邊讀兒歌邊表演。 3小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照老師要求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)