6小數的加法和減法

1、6小數的加法和減法【教學目標】1引導學生自主探索小數加、減法的計算方法，使學生能正確地進行小數加、減法運算及混合運算。2. 使學生理解整數運算定律對于小數同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數的簡便計算。3. 使學生體會小數加、減運算在生活、學習中的廣泛應用，能熟練運用小數加、減法解決具體實際問題?！局攸c難點】1. 掌握小數加、減法的計算法則，能夠熟練地進行小數加、減法的計算。2. 能合理的運用整數運算定律對小數進行簡便計算。疑刼字說帀呈【教學指導】1. 注重課堂導入，將課堂教學內容生動化、故事化。為了使小數的加減法運算”課堂教學變得生動化、故事化，有吸引力，教師要注重課堂導入，聯(lián)系生活實際，

2、創(chuàng)設故事情節(jié)，靈活多樣的呈現方式。用學生感興趣的故事、圖片等形式導入課題，改變了以往小數計算中比較單一、枯燥的學習面孔，使計算、推理、概括這些抽象的數學活動變得令學生樂于接納、樂于探究。2. 注重知識之間的銜接與聯(lián)系，引導學生探究。小數加減法與整數加減法在算理上是相通的。教師要引導學生將已掌握的整數加減法的舊知識遷移到小數加減法這一新的情境中。讓學生自主探索小數加減法的豎式寫法、計算方法等，通過合作交流，加深理解與認識。讓學生認識到整數加減法的計算中相同數位對齊”移到小數加減法的計算中是小數點對齊”的區(qū)別，當小數加減法的計算結果的末尾有零時，應根據小數的基本性質省略零不寫，使結果形式達到最簡。

3、3. 鼓勵學生自主探究，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教學時應關注不同學生解答問題的不同思路，積極鼓勵學生用自己的方式思考問題，提出自己的想法。讓學生在獨立思考、自主解答的基礎上，通過合作交流，領會多種不同的解題思路，感受解題策略的多樣性和靈活性，達到提高數學思考能力和計算能力的目的【課時安排】建議共分4課時第1課時小數加減法（1）1課時第2課時小數加減法（2）1課時第3課時小數加減混合運算1課時第4課時整數加法運算定律推廣到小數1課時【知識結構】小數加減法（1）【教學內容】教材第72頁例1、做一做”及第74頁練習十七第14題?！窘虒W目標】1. 理解掌握小數加、減法計算法則，會正確進行小數加、減法的

4、計算2. 培養(yǎng)學生分析、比較、歸納的能力?！局攸c難點】理解掌握小數加、減法計算法則，會正確進行小數加、減法的計算?！窘虒W準備】多媒體課件、計算器。二刼字旦帀呈【情景導入】放映小麗和小林到書店買書的情景。你能提出什么問題？學生自由發(fā)言，引入新課并板書?！拘抡n講授】知識點小數的加減法出示例1情境圖。數學家故事6.45元童話選4.29元提問：你從上圖中獲得了哪些信息？學生分組討論。匯報信息。提問：一共要花多少錢？如何列式，如何計算？學生討論匯報：重點是計算過程。6.45+4.29=10.746.45+4,29I0?71提問：小數加減法需要注意什么？學生匯報：（1）小數點對齊（2）數位對齊提問：數學家

5、的故事比童話選貴多少錢？列式：6.45-4.29=2.166.45-丄292.I6【課堂作業(yè)】1. 口算下面各題：100.5+3.85.24-3.840.7+0.94.7-0.50.56-0.451.2+0.81-0.40.39+0.157.7+0.63.6-0.84.8-32.算一算:7.19+10.118-0.273. 媽媽上街買菜，買素菜花了13.50元，買葷菜花了52.80元。買葷菜、買素菜一共花了多少錢？4. 一箱釘子，連箱共重32.5千克，箱重4.5千克，釘子凈重多少千克？5. 完成教材第72頁做一做”先獨立完成后交流匯報。【課堂小結】提問：今天你有什么收獲？小結：計算小數加、減法，先把各數的小數點對齊，再按照整數加減法的法則進行計算。得數里的小數點要和橫線上的小數點對齊?！菊n后作業(yè)】1.完成教材第74頁練習十七第14題2. 完成練習冊本課時的練習敦字販書小數加減法（1）板書例1列式：6.45+4.29=10.74（元）-4,296.45-4.29=2.16（元）6. 45+4,