《音序查字法》微課教學設計

1、音序查字法微課教學設計二年級音序查字法微課教學設計教學目標：學會按音序查字法查字典，懂得音序查字典的方法。教學重點：學會正確使用音序查字法查字典。教學難點：音序查字法的步驟適用對象：二年級學生教學過程：一、情景導入在賀卡上寫上一句話“老師是辛q和的園丁，我們是祖國的花朵?！保ㄕn件出示圖片及句子）寫著寫著，冬冬停下了手中的筆。怎么回事呢？原來，冬冬遇到了不會寫的字，“辛qn”的“qin”字怎么寫呢？她靈機一動，去請教字典爺爺（課件出示）。字典爺爺告訴她，可以用音序查字法來解決這個難題。今天，就讓我們和冬冬一起來學習音序查字法。（出示課題）二、學習音序查字法1、什么是音序查字法？音序是指音節(jié)的第一

2、個字母的大寫。音序查字法，就是根據(jù)漢字的讀音來查字典的方法。（課件出示）2、怎樣使用音序查字法？（教師邊講解邊演示課件）第一步，認清所查漢字的音節(jié)，確定音序，并在“漢語拼音音節(jié)索引”表里找到它。例如：“辛qin”的“qm”，我們要看清音節(jié)“qm”，確定這個音節(jié)的第一個字母大寫Q,就是音序，并在音節(jié)索引表里找到它。第二步，在該音序下找到要查的音節(jié)，并記下該音節(jié)右邊所標明的頁碼。仍然以“辛q5”的“q5”為例，在“Q”的音序下找到“qin”的音節(jié)，并記下后邊的頁碼409頁。第三步，根據(jù)頁碼，在正文中找到該音節(jié)，再根據(jù)意思找到要查的漢字。查“qin”時，我們要把字典翻到409頁，根據(jù)聲調的順序往后找

3、，找到第二聲“qin”，再根據(jù)音節(jié)的意思找到要查的漢字“勤”。3、總結音序查字法的步驟。第一步，找音序；第二步，找音節(jié)；第三步，找漢字。4、我們還可以用口訣來幫助記憶（課件出示口訣）音序查字要記牢，先把大寫字母找。字母下面找音節(jié)，看看它在多少頁。從這一頁往后找，生字一定能找到。三、鞏固練習1、“yEg望”的“yEg”字怎么寫呢？我們要通過音序查字典來知道。（教師邊講解邊演示課件）首先，我們要在“音節(jié)索引表”里找到“ymg”的音序Y”。第二步，我們在該音序下找到要查的音節(jié)，并記下右邊所標明的頁碼575頁。第三步，根據(jù)頁碼在文中找到該音節(jié)，再根據(jù)意思找到要查的漢字“仰”。2、小朋友，你學會了嗎？以后一定要勤查字典哦！這樣，我們就可5以學到更多的知識了。這節(jié)課就上到這里。小朋友，再見!教學反思：該微課中，我從兒童的心理角度出發(fā)，創(chuàng)設適合低年級學生的學習情境。先用“教師節(jié)賀卡”的形式導入，激起學生的學習興趣，再用多媒體課件直觀演示音序查字法的步驟