《齊白石》教學(xué)設(shè)計_第1頁
《齊白石》教學(xué)設(shè)計_第2頁
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文檔簡介

1、齊白石教學(xué)設(shè)計課前準奮（學(xué)生）準備中國畫作畫工具。（教師）備齊中國畫作畫工具，包含齊白石畫作圖片課件。教學(xué)過程1. 問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（1）教師出示課件。教師提問：猜一猜，他是誰？1953年被文化部授予“中國人民杰出的藝術(shù)家”稱號（畫家僅此一人）。1956年獲得了世界和平理事會頒發(fā)的“國際和平獎金”。1963年在他誕辰100周年之際被公推為“世界文化名人”（2）導(dǎo)出本課畫家；齊白石。2. 初步了解，深入探究。（1）出示課件圖片，請學(xué)生對比并分析：齊白石畫的蝦和現(xiàn)實生活中的蝦有什么不同?（2）教師提問：“為什么齊白石畫的蝦那么有名（3）從蝦的數(shù)量、姿態(tài)、墨色、結(jié)構(gòu)四個方面來說說三個階段的變化。

2、墨色方面：從單一的濃墨表現(xiàn)變?yōu)橛袧獾?，使畫面更為豐富。結(jié)構(gòu)方面：眼睛從與蝦頭齊平的墨點變成了突出的兩橫筆；腹肢逐漸減少；蝦鉗前端變粗，更為有力。數(shù)量方面：由單只蝦變成了群蝦。姿態(tài)方面：蝦身由僵直變成彎曲，更加生動。教師小結(jié)：齊白石畫的蝦，強化了蝦最基本的特征：蝦體透明且有彈性，浮游動勢輕捷有力，每根蝦須都很活躍，把這些感受表現(xiàn)出來，絕對可稱得上是獨一無二的“齊家樣”。（4）齊白石的愛國情懷。出示課件，展示齊白石先生的其他作品。出示作品螃蟹，教師講解他畫螃蟹的故事。出示作品不倒翁：烏紗白扇儼然官，不倒原來泥半團。將汝忽然來打破，渾身何處有心肝。請學(xué)生分析畫家的情懷（愛國，有氣節(jié)）。3. 師生評價，深入體會。篆刻作品賞析。問：為什么齊白石刻有“魯班門印章一方?導(dǎo)入白石先生走上藝術(shù)道路的過程。（2）大師友人簡介。（3）請學(xué)生參考課本，閱讀相關(guān)內(nèi)容。4. 提供主題，拓展思路。（1）齊白石先生的畫作，多為生活中常見的事物，出示課件并分析作品：齊白石的蛙聲十里出山泉妙在何處?(學(xué)生小組討論，并派代表發(fā)言)(2) 齊白石作品松柏高立圖篆書四言聯(lián)的市場價值。(3) 齊白石的藝術(shù)成就。5. 課后拓展。(1)嘗試以自己生活中常見事物為表現(xiàn)對象，用水墨大寫意的方法表現(xiàn)，并配以詩詞。(2)

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