中考閱讀課教學設計

1、早節(jié)名稱外研版英語Howtoimproveourreadingskills?計劃學時40分鐘學習內(nèi)容分析本節(jié)課是閱讀課。其主要內(nèi)容是通過同一篇閱讀內(nèi)容，針對中考中出現(xiàn)的不同題型，教會學生如何做不同類型的閱讀題。通過老師的引導、同桌互助、小組合、小組競賽、個人完成等來完成教學任務，使學生在輕松、愉快的氛圍中獲取知識并學會答題。學習者分析本節(jié)課所教班級的學生年齡都在14至15歲之間的初三學生，學習基礎較好，已有一疋的詞匯基礎，大部分學生的綜合語言能力也較好。教學目標語言知識目標：1、正誤辨析題2任務型閱讀3、閱讀選擇題。語言技能目標：談論如何做題學習策略與思維技巧：1、一題多變2、培養(yǎng)學生的閱讀能

2、力，鼓勵學生積極和他人合作，共同完成學習任務。文化知識：培養(yǎng)閱讀能力。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛學習。教學重點1、正誤辨析題2、任務型閱讀3、閱讀選擇題。教學難點做題方法教具閱讀材料，多媒體課件。教學過程教學步驟教學內(nèi)容設計理念GreetingT:Goodmorningboysandgirls.Step1S:Goodmorning.T:Nicetoseeyouhere.Areyouhappy?S:師生互相問候，增進師生感情。Step2T:Areyouinterestedinreading?Ss:.T:Readingcanmakeusfun.Anditisalsoaveryimportantpart

3、inourexams.S:T:Whattypesofreadingarethereinyourexams?Isreadingeasytodo?Doyouwanttolearnhowtoimprovereadingskill?Let'lookatfirsttype.創(chuàng)設情境，為引入新知作鋪墊。Step3正誤辨析題：Readthepassage.Workinpairs.同桌合作，共同探討做題。Step4教師與他們共同探討如何答題共同探討做正誤辨析閱讀題的技巧和方法。培養(yǎng)學生的閱讀能力和答題能力。Step5任務型閱讀：小組競賽創(chuàng)設情境，共同探討，提高競爭意識，活躍課堂。Step6教師與學生共同探討分析如何做題目共同探討做任務型閱讀題的技巧和方法。培養(yǎng)學生的閱讀能力和答題能力。Step7閱讀選擇題：閱讀短文，小組合作，答題。合作探討，活躍課堂。培養(yǎng)學生的閱讀能力和答題能力。Step8核對答案，共同分析，歸納此類題的答題方法歸納做閱讀選擇題的技巧和方法。培養(yǎng)學生的閱讀能力和答題能力。Step9實戰(zhàn)演練：兩篇閱讀題檢驗學生的做題效果Step10Su