小學語文三年級上冊語文園地四第二課時教案教學設計

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!小學語文三年級上冊語文園地四第二課時教案教學設計導讀： 文章摘要：本文章的主要內容是關于小學語文三年級上 冊語文園地四第二課時教案教學設計，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！ 教學目標：1、習作練習：寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣 ' 自己 最想寫的。做到格式正確，內容有新鮮感，培養(yǎng)學生寫日記的良好習 慣。2、自主發(fā)現(xiàn)：能主動發(fā)現(xiàn)形近字的相同點和不同點，引導學生 從音' 形' 義上加以區(qū)分。3、日積月累：讀讀背背一首農(nóng)諺歌謠，讀讀認認關于人體器官 的三行詞語。4、 拓展延伸：通過寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以到圖書館' 上網(wǎng)等收

2、集更多的資料。教學重點：習作教學難點：習作教學用具：小黑板教學過程：小學語文三年級上冊語文園地四第二課時教案教學設 計習作、指導一、交流1、在上次口語交際課上，老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂趣。現(xiàn)在，讓我們大家再來交流交流我們的“觀察日記”。2、同桌交流觀察日記。3、評一評同學的或自己的觀察日記。弓I導學生明白：日記內容 重點將觀察，以及觀察中的新發(fā)現(xiàn)。二、再寫一則觀察日記。1、在四人小組內，說說自己最感興趣的是什么，準備寫哪些內 容，觀察中有什么新發(fā)現(xiàn)。2、學生起草，教師巡視。3、寫好后自己讀一讀，是否寫通順了，寫出了自己的新發(fā)現(xiàn)沒 有。4、再把自己的習作給同伴讀一讀，評一評，根據(jù)同學的意見改 一改

3、。5、謄寫作文。三、講評作文1、教師在批改中挑選優(yōu)秀習作，讓小作者自己朗讀自己的文章2、全班同學聽后評議，交流哪些方面值得學習。3、四人小組內互相朗讀自己的習作，互相評議。修改謄寫展覽1、各人修改自己的習作。2、將修改后的習作在張貼欄內張貼。四、我的發(fā)現(xiàn)1、各自輕聲朗讀課本中的詞語，注意每一行三個詞語中的帶點 字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)/article/ 。2、指名朗讀。要求橫著逐行讀。3、齊讀鞏固。4、交流各自的發(fā)現(xiàn)。5、區(qū)分這些帶點字。可以用帶點字組新詞，可以說說不同的意 思。6、布置課外作業(yè)：從本期學過的生字中，舉一些形近音同、音 近形近的例子，并給它組詞。教學后記：這節(jié)課的重點是習作，通過一節(jié)可的講解，讓學生認 真觀察身邊的事物，分組討論，在四人小組內，說說自己最感興趣的 是什么，準備寫哪些內容，觀察中有什么新發(fā)現(xiàn)。寫一篇觀察日記。 把自己的習作給同伴讀一讀，評一評，根據(jù)同學的意見改一改。內容概括：這篇介紹了關于語文園地四，小學語文三