國培初中英語研修日志

1、國培初中英語研修日志初中英語國培研修日志初中英語國培研修日志這次參加2014年國培計劃中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓，對于一個老師來說這個機會是很難得的。這種學習方式很特別，國家為了提高教師的教學能力和素質(zhì)，前期需要費時費力地籌備各種工作和內(nèi)容。這種學習方式也確實有不少好處，老師不用再東奔西走，節(jié)省了時間、空間，物力和財力。我在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野，能和同行進行教育教學的交流，還能夠聆聽教育專家的指點，豐富了教育教學的先進理念，從而使我這個新老師很快地提高自身專業(yè)化水平。通過這次培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為現(xiàn)在以及

2、今后的英語教學奠定了基礎(chǔ)。下面是我這次培訓的幾點體會。一、學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗。在培訓過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時間長，會有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。這句話說的一點也不錯，在剛參加工作的這幾個月里，我一直覺得自己對課堂教學技能知之甚少，需要在實際的課堂上慢慢地摸索出 自己的一套獨特的教學方法和模式。參加工作這段時間，我對于英語教學的理論僅局限于在大學里學 習的一些課本上的英語教學策略，在平時上課過程中沒有注意反思自 己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少很慢。因此，以

3、后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗， 不斷提高自己的教育教學水平。二、英語教學技能的知識有了一個質(zhì)的飛躍作為一名英語老師， 扎實的專業(yè)功底很重要，但是教學的基本知識和技能對于英語教學來 講也是很重要的。所以這次教學技能的知識培訓對我來說， 無疑是一個莫大的收獲。例如，如何確定中學的英語教學目的，中學英語教材的使用和分 析，中學英語教學的設(shè)計方法，中學生英語語言綜合能力的培養(yǎng)途徑 以及中學英語教學中會話、故事和閱讀的教學設(shè)計和方法。這些是我們在課堂和大學里學不到的知識，通過基本的理論知識 的學習，再加上具體的實踐操作，這樣才能真正地使自己的教學技能 和素質(zhì)得到提高和改善。三、把培訓

4、學習所得充分利用在以后的教學工作中現(xiàn)在素質(zhì)教育 精神的教育觀念，是提倡教師活用教材、用活教材。通過培訓學習，讓我對自己的教材有了更深的了解，也學到了許 多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組 織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們 獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可 以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們 建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從 而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力?？傊?，通過培訓學習，使我進一步明確了教

5、育教學目標，我將結(jié) 合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語 教學法，運用新課程提倡的任務(wù)型教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能 力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意 識和形成自主學習語言的能力。注重教學反思，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評 價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為學 校的英語教育做一點微薄的貢獻。國培初中語文研修日志舍力 鎮(zhèn)舍 力 中學 孫 麗娜王頂峰進 而 找到工作的劫力，這兩天來，我對（2 0 11年版課程標增強職業(yè)認同感，準指導下的初中語文綜合性學習 進行了深入的解讀.可以說受益匪淺。專家的深刻剖析讓我

6、更清醒地認識到我以及我身邊 的 同事在 語 文作文 教 學過程 中遇到由此，所謂 的心理 問題 也解迎刃而解。二）國培初 中語文研， 壹日志要善于 發(fā)現(xiàn) 并充分 發(fā) 揮不同學生在不同 方面的潛能，指明方向.創(chuàng)造條 件.幫 助學生獲得持續(xù)發(fā)展的能力.促其成功，既 順 天之 木 又。大 愛無形，這才是愛的學習完教 師職韭道 德解讀與 實踐導行中。關(guān)愛學生是師德修養(yǎng)的靈魂。這一最高層次。愛學 生除了必 要 的尊重 和理的 問題，以及我 們平 時所 謂的。關(guān)愛學 小章節(jié)后，更重要 的就是愛 學生.對 學生的 更加深刻的理 解了只有 愛才能 解 以外，生所 應該 包括 的更 深層的含義。一語驚感動學生。

7、只有愛才能鼓動學生，只有愛評價應該是激勵式的。教師對學生的評 價 常 常反 缺學 生所 在集體 甚至 是社會 對醒夢中人。猶如醒醐灌頂給我們的取韭才能拯救學生。發(fā)展點亮了指路明燈在面對報告 中提 同時也讓我深深 豹思考 了：作為教 師他的某種評價。學生往往把教師對自己到的種種問題.我想我再也 不會用簡單我們應該如何去愛學生呢？愛不是一件韻評 價同自己在集體中的地位和人格價粗爆的方式去看待 與解決了，學生也是簡單韻事 情。圖爾基說 ： O愛孩子們，這是值聯(lián)系在一起。因此.教師的評價對學生一個個具有獨立個性的人。師德師風的母雞也會的。但 是要善于教 育他們，這卻 來說 實 際上是一種導 向和指 南

8、。所以。對提 出必然 有其 時代 的必 然性，也就是 因為一部分 教師對學生 的尊重與關(guān)注不是需 要才能 和廣 博的 生 活知識。O愛的正在成長中的學生而言，激勵 應該成為展現(xiàn) 形式多姿多彩。愛是一種關(guān)注，這種評價的核，和靈魂。激勵 性評價不僅是關(guān)注 可 以通過不 同的表達方式來 展 示，一夠.才產(chǎn)生越來越多的所謂 代溝，師者，所以 傳道、授業(yè)、解惑也.我想.師者。種教育方式.也是促進學生成長的必它既有深度上的 不同，也有廣度上的差需。激勵能 使人振奮，讓學 生在 感受到愛的同時樹立信心、 激 發(fā)潛能，最終走向成 更應該是一個 心智健全.具有 良好人 格異，更有層次上的區(qū)別。魅力的人。師者，更

9、適合是學生的朋友。噓寒問暖式的關(guān)懷是一種愛.但不 功。激勵之法，林林總總。本文不作詳談。這樣亦師亦友的關(guān)系。我想不僅學生會 能把愛 僅僅理解為關(guān)懷.關(guān)懷 是最低 層只需要說明一點。對于 自信 自重或 較為很喜歡，教師也會在這種輕松和諧的氛 次的愛。根據(jù) 多元智能理 論.在任何一個成 熟的學 生來說，一 句適當?shù)呐u也可圍中體驗到職業(yè)的樂趣和成就感，從 而孩子身上都蘊藏著巨大的潛力。教育者以起到特殊的激動作用費力。前幾周我講范進中舉那文時O通居這個年齡段的學生，競爭意識、好勝心 過表 演。學生抓住到了他語言、動作、神（上接第2 3 4頁） 果一有 出小 差的行 為.馬上要提 問他.不過設(shè)置的問題

10、要比較 簡單一點的。以提醒他要注意聽課。先提基本問題?；締栴}都很強，老師若有機利用到課堂上，課堂o那樣就更好地把握了人物的性格。由氣氛一定會活躍。具體做法有：a、分小組朗讀比賽。這個環(huán)節(jié)如果好好的利用。全班的競爭力會不斷的加強。一是指包括時間地點以及人物關(guān)系，關(guān)鍵性此進一步去 品位文章的主旨。3 、 口頭復述。這是對語言能力的提煉的細節(jié)描寫，事件的起因、經(jīng) 過和結(jié)果等和增強的方法之一，這一環(huán)節(jié)根據(jù)實際來這些基本要素提問基本問題是為了迅速一般可以分為四個小組來比賽?；蛘呤?確定它在那一時間段比較好。提問時一定要讓學 某些課文可 抓住課文的基本內(nèi)容。二和三、四這兩大組比賽。通過打分制 能是講 完

11、生 字調(diào) 后就 叫幾個 學生復述課生 合上書.據(jù)此檢查他們 讀書是否 用心。、度。讓學生評述。我們都知道：有比賽才會有競爭。有競爭才會不斷的進步。另外還有分男女生或自然組進行?；卮饘φ哂嬑摹＞拍昙?為主；有些是分析 了課文的段 落及部分后，在中間在 叫學生復述課文，八年級為主；有些是講完了之后，把握 了比如讓學生分 角色朗讀我的叔叔 于勒 后，馬上可 以問： 我大姐 多少歲？二姐 多 少歲？那個公務(wù)員看中了哪個姐 姐7我們分。競賽結(jié)束統(tǒng)計各組得分情況。若再規(guī)情節(jié)和思想后，再復述.這樣不斷提升他全家人到 哲爾賽島去游玩的時候他們結(jié)定得分少者表演節(jié)目。競賽過程中. 學生 們的語言概括能力。如變色龍

12、、 皇帝的 婚了嗎 這都是些細節(jié)的基本的問 題。如更是情緒昂然、樂不思蜀。新裝=。應安排在課前提問。使他們 讀了后 果連這樣的問題都答不上來 ，那就說明他b 、 個 人的表演和 小組表 演比賽。記得 自己影 響最深 的是講授 皇帝的新裝 還 在講給其 他同學聽。這一環(huán)節(jié)我?guī)缀趺恐v根本沒好好讀書。一課都要用到.效果還是不錯的。大家不 有就是 變色龍 這兩篇文章的時候，如果 妨試 用一下。2、讓學生動口問。每一節(jié)課都應該讓學生提出問題.不學生沒有能夠?qū)W完后 有個表演，我覺得都是失敗的。分配任務(wù)，每個小組表演這個4 、讓學生分角色朗讀。四、善于 提出問 題要留待課后去解決。農(nóng)村中學的學生比起縣 城來

13、還是 比較懶的。所以應該讓每個人題。不過 時間控制上應在1 5分種內(nèi)形式有幾種：A:學生問學生；B:學生問自己的劇 本 ， 看誰把握人物的性格最象的在比 賽 中評 選 最佳 演員 、最佳配角、最 有潛質(zhì)的演員 、 最佳導演。學生以為到了電視評1 、設(shè)計問題。隨意點名學生回答。舉 都 能提一個問題 那么整 個班就會很多問 手 回答 問題 已成 慣例 。老 師 則不讓 其舉手隨意 點名 回答 以培養(yǎng) 學生 的注意 力 獎 活動 中比賽 ， 熱 情高 漲 ， 學起 文 章來不 讓學 生 沒有辦 法不認 真聽課。有些學生如興趣小組；C :學生問老師。2 .,3 5素質(zhì)教育國培計劃初中英語骨干教師研修日

14、志松花江中學李丹丹xx年11月11日 多云 星期四11 月 11 日來到了省教院，心情好緊張。因為這是我第一次出來這么遠參加這種培訓，而且還是國培這種大型的活動。能聽到那么多專家的講座，還能和那么多來自全省各地的優(yōu)秀教師一起學習，我一定要認真聽好每一次報告，做好詳細記錄。把握每一次與專家學習的機會，與學員同學充分溝通，構(gòu)建長期交流的平臺，做到資源共享，共同提高。xx年11月12日 雪 星期五吃過早飯，我們來到教室舉行了開班儀式。學院的四位領(lǐng)導一一發(fā)言，向我們介紹此次國培的投入，目的及重要性，投標以及本院對培訓事宜的精心安排。提醒各位培訓學員一定要珍惜這次難得的機會，起好示范引領(lǐng)作用，學有所獲。

15、最后，一位學員代表發(fā)了言。她說出了我們的心聲：認真學習，積極思考，不虛此行，滿載而歸。今天上午，黑龍江省教育學院外語教育研培部于鋼主任給我們做了三維教學目標與初中英語教學的專題講座。他從四大方面進行講解：一是對新課程理念的理解；二是骨干教師應具備的教學元素；三是英語教育創(chuàng)新；四是好課的標準。他講解條理清晰，結(jié)合實際。下午，遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓中心英語室的張志富教授做了基礎(chǔ)教育課程改革熱點問題專題講座。他給我們講了兩個大專題：一是課堂教問題與反思；二是校本教研和教師專業(yè)發(fā)展。讓我學到什么樣的課才算一節(jié)高效的課堂。xx年11月13日 大雪星期六今天上午來自東北師范大學教育科學學院的陳旭遠教授給我

16、們做了有效教學的基本理念與行動策略的專題講座。陳旭遠教授的講座讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解。下午，黑龍江省教育學院教育教學研究中心金春蘭主任給我們做了校本教研 從制度到文化的專題講座。讓我知道了如何有效的開發(fā)校本課程資源，更好的利用課程資源進行教學。xx年11月14日 晴 星期日上午，黑龍江省教育學院綜合教育研培部田麗主任給我們做了骨干教師的是的完善與心理成熟的專題講座。田主任的課讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望。下午，黑龍江省教育學院綜合教師培訓中心馮莉主任給我們做了骨干教師職業(yè)生涯再規(guī)劃與專業(yè)品質(zhì)再發(fā)展的專題講座。馮莉老師的講座使我對自己的教育人生有了重

17、新定位。xx年11月15日 晴 星期一今天上午，黑龍江省教育學院外語教育研培部李欣主任給我們做了初中英語教學中的文化滲透的專題講座。通過本節(jié)課學習，我們可以將西方的價值觀，人生觀和生活方式滲透到教學中，使學生增加對西方社會的了解，培養(yǎng)學生對英語國家文化及文化差異的敏感性和適應性，培養(yǎng)交際能力和跨文化意識。下午，黑龍江省教育學院張曉明副院長給我們做了規(guī)劃綱要視閾的課改縱深發(fā)展的專題講座。對國家課改有了更高層次的理解。xx年11月16日 晴 星期二今天上午，黑龍江省教育學院英語課程教材研發(fā)部于海燕主任給我們做了以學習者為中心的教學策略的專題講座。聽著于老師流利的口語，感觸頗深啊，學好英語口語的最好

18、方法是先把臉放一邊！下午，黑龍江省教育學院外語教育研培部范偉主任給我們做了中學英語同課異構(gòu)教研模式及課堂教學案例評析的專題講座。讓我多方面理解如何評價同課異構(gòu)的課。xx年11月17日 晴 星期三今天上午，全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓中心副理事長劉兆義教授給我們做了學習新課程理念，促進英語有效教學的專題講座。劉教授那純正地道的語言和幽默風趣的教學方法不時引起我們?nèi)w學員的喝彩，同時還糾正了我們在文化方面的一些誤解，最重要的激發(fā)了我對英語學習的熱情。下午，聽了來自哈爾濱69 中學的一線教師高秀萍老師的課，更是受益匪淺。在參與過程中,學生的知識是悟出的。是能 練出來的。教師的職責現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知

19、識,而越來越多地激勵思考他將越來越多地成為一位顧問、一位交換意見的參與者、一位幫 助發(fā)現(xiàn)矛盾觀點而不是拿出現(xiàn)成真理人。他必須集中更多的時間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動:互相影響，討論，鼓舞英語國培研修日志英語國培研修日志這次參加2012年國培計劃中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓對于一個老師來說這個機會是很難得的。這種學習方式很特別國家為了提高教師的教學能力和素質(zhì)前期需要費時費力地籌備各種工作和內(nèi)容。這種學習方式也確實有不少好處老師不用再東奔西走 節(jié)省了時間、空間物力和財力。我在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座不但開闊了視野 能和同行進行教育教學的交流還能夠聆聽教育專家的指點豐富

20、了教育教學的先進理念從而使我這個新老師很快地提高自身專業(yè)化水平。通過這次培訓 我學到了許多新的知識和教育方法提高了自身的基本素質(zhì)開拓了眼界為現(xiàn)在以及今后的英語教學奠定了基礎(chǔ)。下面是我這次培訓的幾點體會。一、學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗。在培訓過程中 我們主要是通過視頻聽了一些名家講座雖然視頻的時間長 會有點累 但是心里有的是更多感慨其中最重要的一 點就是學習對于我們來說太重要了。都說要給學生一杯水 我們自己要有一桶水。這句話說的一點也不錯 在剛參加工作的這幾個月里我一直覺得自己對課堂教學技能知之甚少需要在實際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學方法和模式。參加工作這段時間 我對于英語教學的理論僅

21、局限于在大學里學 習的一些課本上的英語教學策略 在平時上課過程中沒有注意反思自 己的教學行為 這樣在教學中就感到自己的進步很少很慢。因此 以后要努力學習 特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗不斷提高自己的教育教學水平。二、英語教學技能的知識有了一個質(zhì)的飛躍作為一名英語老師 扎實的專業(yè)功底很重要 但是教學的基本知識和技能對于英語教學來 講也是很重要的。所以這次教學技能的知識培訓對我來說無疑是一個莫大的收獲。例如 如何確定中學的英語教學目的 中學英語教材的使用和分 析中學英語教學的設(shè)計方法 中學生英語語言綜合能力的培養(yǎng)途徑 以及中學英語教學中會話、故事和閱讀的教學設(shè)計和方法。這些是我們在課堂和大學里

22、學不到的知識 通過基本的理論知識 的學習 再加上具體的實踐操作 這樣才能真正地使自己的教學技能 和素質(zhì)得到提高和改善。三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念是提倡教師活用教材、用活教材。通過培訓學習 讓我對自己的教材有了更深的了解 也學到了許 多寶貴的經(jīng)驗 在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際 對教 材內(nèi)容有所選擇 科學地進行加工 探尋恰當?shù)慕虒W方法 合理地組 織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心使他們獲得成功的體驗這是一種能引起學生學習興趣的好方法 同時也可 以成為一種評價手段 為學生平時的學習提供競爭的機會 在給他們 建立期望值的

23、同時 通過勝敗的評比 激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C 從 而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力?？傊?通過培訓學習 使我進一步明確了教育教學目標我將結(jié)合教學策略 從學生的實際情況出發(fā)認真鉆研符合自己學生的英語教學法 運用新課程提倡的任務(wù)型教學模式發(fā)展學生的綜合語言能力使得學習過程成為學生形成積極情感的世界提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重教學反思 寫好教學后記 重視學生反饋意見 做好自我評 價。我將不斷的學習新課程中的理論知識 并運用到實踐當中 為學 校的英語教育做一點微薄的貢 小學英語國培研修日志 小學英語國培 研修日志網(wǎng)絡(luò)在線進行國培這種學習方式確實有不少好處，老師不用 再東奔西走，節(jié)省了

24、時間、空間，物力和財力。我在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野，能和同行進行教育教學的交流，還能夠聆聽教育專家的指點，豐富了教育教學的先進理念，從而使我這個新老師很快地提高自身專業(yè)化水平。通過這次培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為現(xiàn)在以及今后的英語教學奠定了基礎(chǔ)?；仡欉@一段時間的學習，我感覺既忙碌又充實。特別是專家老師的課堂讓我感受頗深，收獲也頗多。從她們身上，我學到了用心去研究英語教學，大膽去創(chuàng)新英語教學。我認為學習英語，首先，練習最為緊要,但練習最容易變成機械練習，一變成機械，就顯得呆板無味。在英語課堂，我們巧用游戲方法教學英語

25、，一樣的練習，但是可以免去干燥無味，而且小學生做游戲總不愿中間停止，總喜歡連續(xù)做下去，因此多設(shè)計游戲，小學生練習英語的機會可以增多。最近又學習到關(guān)于師德師風的內(nèi)容，感觸良多。師德師風是教學過程中最現(xiàn)實的一個問題。但它又不同于教學方式、方法等具體問題，它的表現(xiàn)通常都具有一定的隱藏性，卻有極大的傳播能力和影響力，對學生造成的影響也是最大的。我認為所謂學高為師，身正為范，這個身正，講的就是師德師風，只有身正，只有師德好、師風佳，才有資格作為別人的典范，學習的 榜樣，也只有這樣，才有資格當老師。初中政治國培研修日志(2)幾天來的學習收獲很大，以前困惑的兩個問題：如何上好一堂政治課、如何提升教師專業(yè)化成

26、長，這時似乎豁然清晰開朗起來。通過 幾天專家視頻講座，認真回憶以前的上課不免有些不堪回首。大部分 課都是放羊式的，有時還真想的去給學生上一堂堂完美的課，但都是半途而廢，要么學生不喜歡，要么嫌累?，F(xiàn)在的學生說實話大部分都懶，老師辛辛苦苦在課堂上認真講解，也真真切切嘗試運用各種教學方法，也采用游戲的方式來提起學生的學習興趣，但學生 從來沒有認真對待過。就這樣年復一年，日復一日，渾然不知歸處，直到今日。一定要這珍惜來之不易的大好機會，認真學習，做好筆記，認真 反思， 總結(jié)經(jīng)驗教訓，做一個不愧為人類靈魂工程師稱號的讓學生喜歡的愛戴的人民教師。在今后的教學工作中本人誓言今生學習 -實踐-反思-：總結(jié) -

27、再學習-再實踐-再反思-再總結(jié)。初中英語教學遠程培訓研修日志初中英語教學遠程培訓研修日志參加了本次繼續(xù)教育的學習，讓我有很多感觸：學習期間我感覺自己累并收獲著，苦并快樂著。因為有了這次研修學習，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變 得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的指路明燈；是一場及時雨。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念通過初中英語研修學習，我對新一輪的國家基礎(chǔ)教育課程改革有了進一步的認識與領(lǐng)悟。一、迎接新的挑戰(zhàn),轉(zhuǎn)變教育理念，1.新課程要求我們從以知識為本

28、的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生發(fā)展為本的教育理念，重新認識初中英語課程的目標與定位。新課程要以培養(yǎng)學生的實踐精神與創(chuàng)新精神為目標，共同為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2 .教師要樹立新的學生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關(guān)系。素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感，個性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標實施過程中，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學思路與方法，在每個教學環(huán)節(jié)上充分考慮學生的需求，同時，要尊重學生中的個體差異，盡可能滿足不同學生的學習需要。3 . 英語教學要著眼于全面發(fā)展。學生作為學習活動的主體，學習效果的高低，很大程度上取決于學習的

29、主動性，如果學生對學習知識的興趣濃，熱情高，欲望強，那么他就會把學習當成一種自我需要，自然地進入學習新知的情境中。英語課程新標準是以促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為基本出發(fā)點的，它更加強調(diào)學生學習主體性的發(fā)揮，強調(diào)以學生為本，能力為中心，活動為重點，過程上要趨于開放和靈活，組織形式上要趨于寬松民主，使英語教育面向全體學生，最要充分發(fā)揮學生的主體作用，注重學生的全面發(fā)展，讓學生具有持續(xù)學習的能力，為學生終身學習打下基礎(chǔ)。2 不斷提高專業(yè)素質(zhì),樹立終身學習的理念.作為新世紀的英語老師，我們應不斷提高自己的自身素質(zhì)，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學水平。要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要建立終身學習的理念

30、，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)能力與知識能力，以適應現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求。樹立終身學習的理念實際上就是強化教師自我發(fā)展的終身化意識。誠然，我們參加本輪的研修學習，但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用，具體如何實施那就要靠我們將專家門的新的教育理念進行充分的消化吸收，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W的有效元素而不是一味生搬硬套，那樣只能適得其反。俗話說教學有法，教無定法。關(guān)鍵是看你如何將你所學到的理論性知識用來指導實際教學，真正做到在學中用，在用中學。使學生樂學、好學、善學，從而進一步提高學生的語言綜合運用能力，全面提高教學質(zhì)量。不怪時間的匆匆而逝，因為我們已經(jīng)收獲了許多許多；不埋怨

31、結(jié)束的太快太早，因為我們還能夠繼續(xù)在遠程研修的平臺上交流，學習。我們只想向我們的團隊致敬，向我們的班級致敬，向所有熱情投入到遠程研修的老師們致敬！學習永無止境，我們將更加努力。加油！教學是一門藝術(shù)，需要我們在教學過程中勇于探索，大膽實踐，不斷創(chuàng)新。愿在研修結(jié)束的日子里，研修平臺能夠繼續(xù)為我們提供交流空間，給我們更多的教學指導，這是全體遠程研修學員的共同心愿。相見時難別亦難, 想說得話太多，最想說的是感謝：感謝項目組的精心策劃，感謝課程團隊的精彩講座，感謝各位學員的無私交流和坦誠觀點，是你們讓我們在研修過程中不斷充實，不斷進步。初中英語研修日志(5)初中英語研修日志(5)一、和諧、融洽師生關(guān)系教

32、和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學生如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學目的至關(guān)緊要。教師要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂 情緒的變化，時時處處關(guān)心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生。讓你在學生的眼中不僅是一位 可敬的師長，更是他們可親可近的 親密朋友。當然，這并非說他們的缺點不可批評，可以聽之任之。而是批評 和表揚是出于同一個目的的愛護他們。因而批評的方式比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮 辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護和幫助。這樣，也只有這樣師生才能關(guān)系和諧，感 情融洽，興趣盎然地進 行學習。二、創(chuàng)造一個輕松愉快的

33、學習環(huán)境課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學生 的學習興趣影響極大，教師的責任在于為學生創(chuàng)造輕松、愉快的學習 環(huán)境。要做到這一點，教師必須以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學， 儀表要灑脫，精神要保滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡潔，語言要純正、地道、流利，書 法要規(guī)范、漂亮， 版面設(shè)計要合理醒目等。要三、教學方法要靈活多樣，充滿情趣。單一的教學方法是乏味的。既使是一個好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學生的興趣，保 持學生的興趣，鞏固學生的興趣，教師要認真鉆研教材，根據(jù)教學內(nèi)容的不同，如初學、鞏固、和復習，就不 能用一樣的方法，這就要求教師付出心血，不斷地探

34、索，不斷地追 求。具體需要我們教師在教學工作中不斷地探索改進。由于本人能力有限，希望大家多提寶貴意見，以幫助我不斷成長四、如何設(shè)計好課堂任務(wù)新目標英語倡導以任務(wù)為基礎(chǔ)的教學，也就是引導學生通過完成具體的任務(wù)活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去實施特定的語言行動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應的學習經(jīng)驗。任務(wù)的設(shè)計也就是要給學生提供明確、真實的語言信息，使學生在一種自然、真實的情境中體會語言、掌握語言的應用。1、任務(wù)要真實。既要從學生的認知水平和生活實際出發(fā)，又要與社會生活緊密相連。如何教學八年級上冊Unit 5 時，我們可以設(shè)計這樣的任務(wù)：某同學生日要舉行一個晚會，邀請各位同學參

35、加，你是接受還是拒絕，用英語又如何表示？2、任務(wù)要由簡到繁，由易到難，層層深入，由初級任務(wù)到高級任務(wù)并由高級任務(wù)跨入初級任務(wù)的循環(huán)，使教學階梯式地層層遞進。3、要注意任務(wù)的合作性。任務(wù)的完成必須依賴于學習者之間的共同合作，每一個學習者在執(zhí)行任務(wù)的過程中，都擔當各自不同的角色，都需要提供自己所掌握 的信息，在共同完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)合作精神。五、如何組織閱讀教學新目標英語中每單元至少有兩篇閱讀材料，我們現(xiàn)在一般都采用閱讀教學法，通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題來獲得知識，強調(diào)自學與合作學習。那么在課堂教學中教師到底要不要講？究竟應該怎樣講？講當然是必要的，問題可能在如何看待講和怎樣講。只讓學生暢

36、抒己見而沒有教師精細的講授和適時的點撥，學生的思維不可能深入；只讓學生想象體驗而沒有教師開啟智慧的引導，學生的創(chuàng)新精神很難得到培養(yǎng)。因此教師作為學生學習的組織者、引導者、促進者，必須從教育規(guī)律和學生實際出發(fā)，精心設(shè)計好自己的講解點。1、自讀之前啟發(fā)講：即在學生自主閱讀之前，簡明扼要地揭示閱讀要求和重點。2、重點地方著重講：對材料中的重點、難點和關(guān)鍵之處，在學生自讀、自悟的基礎(chǔ)上進行重點講解。3、疑難問題明確講：當學生在材料理解上遇到疑難時教師要鮮明地講，從而為學生解難釋疑，讓學生正確理解、領(lǐng)悟材料內(nèi)容。初中英語教學研修日志初中英語教學研修日志要把一堂英語課上好，首先要把教學設(shè)計好，好的教學設(shè)計可以刺激學生的學習情緒，滿足他們的學習欲求，形成師生之間和諧愉悅的課堂氛圍。英語教學涉及到了聽、說、讀、寫四個方面，讀與寫平時訓練得比較多，而聽說往往容易受到忽視，我覺得聽說訓練應落實在平時的教育教學中，只要有耐心的抓，學生的聽說能力一定會有提高的。1、課堂教學設(shè)計要與本節(jié)課的教學目的和內(nèi)容緊密結(jié)合。英語課堂教學活動必須有計劃，有目的，有一定的目標?；顒拥脑O(shè)計是要求學生通過教學活動將所學的語言知識達到牢固的掌握和熟練運用的程度。