10-1+5+N創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的探索實(shí)踐

1、1+5+N”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的探索實(shí)踐一、項(xiàng)目實(shí)施宗旨隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，黨中央、國(guó)務(wù)院作出了加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重大決策。從中央到教育系統(tǒng)，全面、深入開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革已成為共識(shí)。我院以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略為統(tǒng)領(lǐng)，以提升師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，以建設(shè)重工眾創(chuàng)空間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)為載體，有效整合政府、學(xué)校、企業(yè)資源，培育創(chuàng)新文化，釋放科技活力，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，切實(shí)提升學(xué)校服務(wù)重慶市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。二、項(xiàng)目?jī)?nèi)容學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生為本、以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以專業(yè)為基礎(chǔ)、以服務(wù)為支撐、以項(xiàng)目為載體”的建設(shè)理念，以二級(jí)學(xué)院為依托，采用創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、線上與線下

2、相結(jié)合、孵化與投資相結(jié)合的方式，形成了“一空間五機(jī)制N成果”的“1+5+N創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式。一空間：重工眾創(chuàng)空間。五機(jī)制：強(qiáng)化一個(gè)設(shè)計(jì)、整合兩大資源、形成三種方式、搭建四大平臺(tái)，提供五大保障。N成果：通過(guò)建設(shè)重工眾創(chuàng)空間，營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，打造支撐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，推動(dòng)轉(zhuǎn)化一批科技成果，孵化一批師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)，培育一批師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)明星，顯著增強(qiáng)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。三、項(xiàng)目實(shí)施方法與過(guò)程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不是另起爐灶，而是專業(yè)教育的重要組成部分，深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，就是要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。1、堅(jiān)持四項(xiàng)原則面向全體：根據(jù)人才培養(yǎng)定位

3、和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程納入人才培養(yǎng)方案，面向全校師生開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。基于專業(yè)：發(fā)揮學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組建校內(nèi)創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)專家隊(duì)伍，由專業(yè)導(dǎo)師和科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的針對(duì)性和成功率，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合。分類培養(yǎng)：面向有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生提供具有高度專業(yè)性、實(shí)戰(zhàn)性的訓(xùn)練課程。面向有創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)，配備全程化、專業(yè)化、一對(duì)一的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)處理創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各種難題。強(qiáng)化實(shí)踐：通過(guò)專業(yè)技能創(chuàng)新平臺(tái)，以教師專業(yè)特長(zhǎng)為依托，以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，

4、跨院系組成不同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，以學(xué)生為主開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生的創(chuàng)意作品轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。通過(guò)科研訓(xùn)練、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)，將師生科研成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。2、重點(diǎn)打造一個(gè)空間落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作“一把手”工程，將重工“眾創(chuàng)空間”打造成重慶市級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地，與重慶市空港工業(yè)園區(qū)管委會(huì)共建科技服務(wù)平臺(tái)專項(xiàng)“臨空夢(mèng)飛翔眾創(chuàng)工場(chǎng)”，達(dá)成5000萬(wàn)元的資金支持的合作意向，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校企共建、產(chǎn)學(xué)合作、融投服務(wù)的典型范例。3、構(gòu)建五個(gè)工作機(jī)制通過(guò)建立“強(qiáng)化一個(gè)設(shè)計(jì)、整合兩大資源、形成三種方式、搭建四大平臺(tái)，提供五大保障”的工作機(jī)制，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)特色，全面提升創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。強(qiáng)

5、化一個(gè)設(shè)計(jì)：學(xué)校將創(chuàng)業(yè)與就業(yè)工作視為一個(gè)不可分割的有機(jī)整體，站在學(xué)校全局高度，著眼從根本上解決問(wèn)題，通過(guò)頂層設(shè)計(jì),對(duì)創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作進(jìn)行統(tǒng)籌謀劃，形成自上而下層層銜接、環(huán)環(huán)相扣的合力。整合兩大資源：一是整合校內(nèi)資源。校內(nèi)建立起重工眾創(chuàng)空間和重工創(chuàng)業(yè)孵化基地，形成教學(xué)、科研、學(xué)生、財(cái)務(wù)等部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，跨學(xué)院、跨部門、跨專業(yè)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。二是整合校外資源。學(xué)校與渝北區(qū)空港管委會(huì)合作，依托良好的校企合作資源，取得渝北區(qū)科委、人社局、工商、稅務(wù)等政府職能部門鼎力支持，合力打造校外“臨空夢(mèng)飛翔眾創(chuàng)工場(chǎng)”。形成三種體系：建立起“立體式、鏈條式、遞進(jìn)式”的工作體系，即創(chuàng)新-創(chuàng)業(yè)-就業(yè)，前端-中端-末端，作品-產(chǎn)

6、品-商品，校內(nèi)-校外-網(wǎng)絡(luò)。搭建四大平臺(tái)：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)、專業(yè)技能創(chuàng)新平臺(tái)、科研技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化平臺(tái)。重工創(chuàng)業(yè)孵化基地總規(guī)劃區(qū)域2720平方米，線下建立“重工創(chuàng)業(yè)孵化園”，線上通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新資源開(kāi)放共享服務(wù)模式，打破創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)客群體之間的物理空間局限，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供在線、實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)云服務(wù)。提供五大保障：學(xué)校為創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供人、財(cái)、物、制度、機(jī)制五大保障措施，確保創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作有序、有效、創(chuàng)新開(kāi)展工作。學(xué)校出臺(tái)了11個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)文件和辦法，每年安排200萬(wàn)的專項(xiàng)資金，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育穩(wěn)步、持續(xù)開(kāi)展提供了政策及經(jīng)費(fèi)保障。四、主要成效及經(jīng)驗(yàn)1、創(chuàng)業(yè)大賽推動(dòng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

7、促進(jìn)孵化我校積極組織參加各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并嶄露頭角。通過(guò)比賽推動(dòng)了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐并促進(jìn)孵化，近年來(lái)成功取得發(fā)明專利7項(xiàng)，實(shí)用新型專利60余項(xiàng)，新型外觀40余項(xiàng)。我校近年參加各級(jí)各類創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)情況一覽表參賽等級(jí)大賽名稱獲獎(jiǎng)情況獲獎(jiǎng)影響市級(jí)重慶市教委高教處主辦的“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)重慶巾唯一一所獲得金獎(jiǎng)的高職院校市級(jí)“小挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)市級(jí)重慶市“小挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)市級(jí)第四屆中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（重慶賽區(qū)）二等獎(jiǎng)重慶巾唯一一所進(jìn)入本屆大賽前十名的高職院校市級(jí)重慶市“小挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)市級(jí)第三屆中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（重慶賽區(qū)）優(yōu)秀獎(jiǎng)市級(jí)重慶市科委主辦的“超

8、星杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽人氣獎(jiǎng)市級(jí)第四屆中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（重慶賽區(qū)）三等獎(jiǎng)2項(xiàng)市級(jí)“我的創(chuàng)客”2015年度評(píng)選十五強(qiáng)重慶巾唯,闖入決賽15強(qiáng)的高職院校學(xué)生團(tuán)隊(duì)2、構(gòu)建“作品-產(chǎn)品-商品”成果轉(zhuǎn)化體系學(xué)校依托實(shí)施科技成果創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技含量，將設(shè)計(jì)作品轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，并按規(guī)定支持以技術(shù)許可、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)入股、自行投資等形式將科技成果作品產(chǎn)業(yè)化，初步形成了“作品-產(chǎn)品-商品”成果轉(zhuǎn)化體系。我?！皦?mèng)愛(ài)創(chuàng)意”團(tuán)隊(duì)（重慶睿豪科技有限公司）開(kāi)發(fā)的機(jī)動(dòng)車油門防誤踩智能安全裝置已擁有獨(dú)立的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，預(yù)計(jì)該產(chǎn)品成功上市后，年銷售額可達(dá)2億元以上，每年可為學(xué)校和社會(huì)新增1000人以上的就業(yè)機(jī)會(huì)。我校孵化基

9、地扶持的成功創(chuàng)業(yè)典型夏琪同學(xué)，成立互聯(lián)網(wǎng)020莫式下的貨運(yùn)代理有限公司，利用物聯(lián)網(wǎng)十大數(shù)據(jù)模式，已經(jīng)成功運(yùn)營(yíng)了10家灰灰速遞超市，并成功與海爾集團(tuán)“日日順”物流和三泰電子“速遞易”公司合作引入了智能電子貨柜，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)解決了人工差錯(cuò)和成本問(wèn)題，并為社會(huì)人員和高校畢業(yè)生提供100余個(gè)就業(yè)崗位。3、形成鏈條式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系在互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的前端、中端、末端的鏈條式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，構(gòu)建起了“課堂思辨+網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)+大賽訓(xùn)練+創(chuàng)業(yè)實(shí)踐+項(xiàng)目孵化+服務(wù)支持”的一體化、全過(guò)程教育模式。4、社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大2015年我校“臨空夢(mèng)飛翔眾創(chuàng)工場(chǎng)”被重慶市科委授予首批眾創(chuàng)空間授牌，同時(shí)獲得50萬(wàn)元眾創(chuàng)空間建設(shè)后補(bǔ)助。創(chuàng)業(yè)孵化基地入駐企業(yè)年保有量在32家以上，每年新增項(xiàng)目在11個(gè)以上、孵化成功退出5家企業(yè)。入駐質(zhì)量逐年提高，結(jié)合專業(yè)日益緊密，綜合經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益明顯；參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的人數(shù)增多，并在近4年來(lái)參加市級(jí)及全國(guó)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)，在高職院校里面名列前茅。入駐園區(qū)的企業(yè)和團(tuán)隊(duì)多次受到華龍網(wǎng)、中新網(wǎng)、大渝網(wǎng)、重慶商報(bào)、重慶時(shí)報(bào)、臨空都市報(bào)、重慶電視臺(tái)等主流媒體的宣傳報(bào)道，形成一定范圍的影響。五、項(xiàng)目的下一步規(guī)劃加大建設(shè)雙師型創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫(kù)，搭建一支知名的