2017年中考復(fù)習(xí)學(xué)案(按照蘇科版教材體例編寫,江蘇省專用)第八章力

1、第八章力【中考說明要求】標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)水平理解力是物體對物體的作用，知道力的作用是相互的B理解力的效果和力的二要素，會用力的示意圖表示力的二要素。B了解彈簧測力計的原理和構(gòu)造，會用彈簧測力計測力。C知道彈力、重力、摩擦力這三種力，知道彈力大小與彈性形變有關(guān)，重力大小與質(zhì)量成正比，重力的方向總是豎直向下。B能區(qū)分靜摩擦、 滑動摩擦和滾動摩擦， 知道滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，了解摩擦在實際生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。C【考點梳理】考點一：力的概念1 .物體與物體之間的作用稱為,物體間這種作用是的，例如在跳板跳水這一運(yùn)動項目中，運(yùn)動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，但這兩個力的作用效

2、果卻不同，前者主要是改變了跳板的,后者主要是改變了運(yùn)動員的2 .力的作用效果不僅跟力的、和有關(guān)，物理學(xué)中把它們稱為力的三要素.例題1.下列關(guān)于力的說法中，正確的是（）.A.只有相互接觸的物體之間才有力的作用B.有些力是物體本身具有的， 沒有施力物體C.不存在只對別的物體施力、自己不受力的物體D.較大的力對物體的作用效果也一定較大考點二：彈力的概念、彈簧測力計的原理和使用1.彈簧測力計的使用有以下幾個步驟，按先后的順序應(yīng)排列為：（填字母）.A.讀取數(shù)據(jù)應(yīng)在彈簧穩(wěn)定后進(jìn)行，讀數(shù)時視線應(yīng)通過指針并跟刻度盤垂直；B.了解彈簧測力計的量程及分度值，使用時不能測量超過量程的力；C.檢查彈簧測力計的指針是否

3、在零刻度處，若不在，應(yīng)調(diào)零；D.把物體掛在彈簧下端的鉤上或用力拉彈簧測力計下端的鉤，使彈簧的軸線與力的方向保持一致，避免彈簧與外殼摩擦；E.讀完數(shù)后，應(yīng)取下物體，觀察指針是否回到零刻度處，若不回，應(yīng)檢查原因或換彈簧測力計重新測量。2.彈簧測力計是用來測量的大小的儀器，它是利用彈簧在一定范圍內(nèi)受到的拉力,彈簧的就越長的性質(zhì)制成的.考點三：重力大小與方向：物體的重力與成比，重力的方向始終是c例題1.把一個物體從地球帶到月球上，它的（）.A.質(zhì)量不變，重力變小B.重力不變，質(zhì)量變小C.質(zhì)量和重力都發(fā)生變化D.質(zhì)量和重力都不發(fā)生變化例題2.一物體質(zhì)量為5kg,從圖示的斜面上滑下，受到斜面的摩擦力為5N

4、,請用力的示意圖畫出此物體所受重力和摩擦力.（g=10N/kg）【鏈接中考】1.體育活動中蘊(yùn)含很多物理知識，下列相關(guān)說法中正確的是：（）A.用力扣殺排球時手感到疼痛，說明力的作用是相互的B.足球被踢出后仍能繼續(xù)運(yùn)動，是因為受到慣性力作用C.乒乓球被扣殺后飛向?qū)Ψ?，說明力可以維持物體運(yùn)動D.鉛球落地后將地面砸個坑，說明鉛球受力發(fā)生了形變2.下列關(guān)于摩擦力的說法中正確的是（）A、摩擦力是在物體運(yùn)動時產(chǎn)生的B、摩擦力在生產(chǎn)和生活中總是有害的C、增大物體之間的壓力，可以增大滑動摩擦力D、常用滑動摩擦代替滾動，可以減小摩擦3.學(xué)校趣味運(yùn)動會上，體重為600N的張老師沿豎直木桿勻速向上攀爬.此過程中，他受

5、到摩擦力的大小和方向是（A,等于600N,豎直向下C.大于600N,豎直向下B.等于600N,豎直向上D.大于600N,豎直向上4.如圖所示，漂浮在液面上的蘋果處于靜止?fàn)顟B(tài)，其受到重力的平衡力是A.蘋果對地球的引力C.蘋果對液體的壓力B.液體對蘋果的浮力D.液體所受到的重力例題2.如果沒有重力，下列說法中不正確的是（）.A河水不流動B.物體沒有質(zhì)量C.一跳起來就會離開地球D.茶杯里的水倒不進(jìn)嘴里考點四：區(qū)分三種摩擦、影響滑動摩擦力大小的因素、增大（減?。┠Σ恋姆椒? .兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們或發(fā)生相對運(yùn)動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種的力，這種力就叫做摩擦力.2.滑動摩擦力的大小跟和有關(guān).在皮

6、帶傳動中，要把皮帶張緊，這是利用的辦法來摩擦；縫衣針表面要做得很光滑是利用的辦法摩擦。例題1.假如沒有摩擦，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（）.A.老師用粉筆在黑板上寫字B.人無法走路C.火柴頭難以在盒外殼劃燃D.自行車剎車失靈考點五：力的示意圖：表示力的、和。例題1.如圖所示，小車重150N,在A點受到大小為30N的水平向右的拉力，試作出這個拉力和重力的示意圖.5 .人沿水平方向拉牛。但沒有拉動。其中說法正確的是（）A.繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力B.繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力C.繩拉牛的力小于牛拉繩的力D.繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力6 .體育課有爬繩和爬桿運(yùn)動，某同學(xué)先后以

7、相同的姿勢順著繩和桿勻速上爬，則（）A.爬繩時受到的摩擦力較大，因為繩子粗糙B.爬桿時受到的摩擦力較大，因為爬桿時握桿的力要大些C.爬繩和爬桿受到的摩擦力一樣大D.若爬繩和爬桿的速度不一樣，則速度大的摩擦力大7 .下列有關(guān)力的說法中，正確的是（）A.力的作用效果與力的大小、方向和作用點都有關(guān)系8 .手拍桌子時，手對桌子施加了力，桌子對手沒有施加力C.彈簧被拉伸時產(chǎn)生的力是彈力，鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力D.重力的方向總是垂直向下8 .隨著“足球進(jìn)校園”活動的開展，同學(xué)們的體育活動日益豐富。踢球時，腳踢球的力（）A.改變了足球的運(yùn)動狀態(tài)B.比足球撞擊腳的力先產(chǎn)生C.大于足球撞擊腳的力D.與足球撞

8、擊腳的力是平衡力9 .兩位同學(xué)沿相反方向拉彈簧測力計，各用10N的拉力，彈簧測力計示數(shù)為（）A.0NB.20NC.10ND,小于5N10 .如圖所示，當(dāng)鐵錘松動時，握住錘柄迅速向下撞擊堅硬的地面，錘頭會緊緊地套在木柄上.這是因為錘柄撞擊地面A.錘頭由運(yùn)動變?yōu)殪o止，錘柄由于慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)B.錘頭由運(yùn)動變?yōu)殪o止，錘柄由于慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動C.錘柄由運(yùn)動變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)D.錘柄由運(yùn)動變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動11.正常行駛的汽車，遇到緊急情況突然剎車，導(dǎo)致乘車的人向前傾的原因是A.乘車人受到向前的力B.沒有動力汽車就停止運(yùn)動C.乘車的人具有慣性D.汽車具有慣

9、性12 .2015年5月19日，中國羽毛球隊在蘇迪曼杯世界羽毛球混合團(tuán)體賽決賽中實現(xiàn)六連冠，為國爭得了榮譽(yù)。有關(guān)羽毛球運(yùn)動，下列說法正確的是（）A.在空中運(yùn)動的羽毛球不受重力作用B.擊球時只有球拍發(fā)生了形變C.運(yùn)動員的鞋底有花紋是為了減少摩擦D.運(yùn)動員揮拍將羽毛球擊出說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)13 .地球不停地自西向東轉(zhuǎn)，跳遠(yuǎn)運(yùn)動員想利用這一自然現(xiàn)象使自己跳得遠(yuǎn)一些，正確結(jié)論是（）A.由東向西跳最有利B.由西向東跳最有利C.由南向北跳最有利D.無論向什么方向跳效果都一樣14.小東在勻速行駛的火車上，他根據(jù)車廂里的一些情況，來判斷火車的運(yùn)行情況：車廂的水平桌面上的小球突然向后滾動，說明火車正在

10、。他旁邊的乘客突然向左傾倒，說明火車正在。他頭上正上方有一滴水正好滴在他的頭上，說明火車正在。15.為了讓體溫計玻璃管中的水銀退回玻璃泡里去，需要用手捏著溫度計的上部往下甩，在手突然停止運(yùn)動時，玻璃管內(nèi)的水銀由于,仍要,從而能使。16 .一輛質(zhì)量為2t的汽車在平直的公路上以40km/h的速度做勻速直線運(yùn)動，若汽車所受的阻力是車重的0.1倍，則汽車受到的牽引力是；過一段時間后汽車以50km/h勻速行駛,則此時車受到的牽引力是。(g取10Vkg)17.在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了以下猜想A.滑動摩擦力的大小與接觸面受到壓力大小的有關(guān)B.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)C.滑動摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關(guān)某小組根據(jù)猜想進(jìn)行了以下實驗，如圖所示(圖中的木塊、長木板完全相同)圖西圖丁(1)用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平方向滑動的目的是(2)用圖和圖可探究猜想A;(3)用圖和圖可探究猜想B;(4)用圖和圖可探究猜想Co18.請在圖中作出空中飛行的足