初中語(yǔ)文 人教課標(biāo)版（部編） 七年級(jí)下冊(cè)《己亥雜詩(shī)（其五）》課件

1、課程名稱(chēng)：課程名稱(chēng)：己亥雜詩(shī)（其五）年級(jí)冊(cè)次年級(jí)冊(cè)次：七年級(jí)下冊(cè)版版 本：本：人教版 2016統(tǒng)編教材單單 位：位：鄭州市第三十四中學(xué)主講教師：主講教師：李冬梅猜猜他是誰(shuí)？ 道光十九年（道光十九年（18391839），也就是），也就是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，出于對(duì)清朝統(tǒng)治鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，出于對(duì)清朝統(tǒng)治者大失所望，他毅然決然辭官南歸，者大失所望，他毅然決然辭官南歸，回歸故里，后又北上迎取眷屬，在南回歸故里，后又北上迎取眷屬，在南北往返途中，北往返途中， 有所思，有所感，就有所思，有所感，就用雞毛寫(xiě)在賬簿紙上，投入一個(gè)竹筐用雞毛寫(xiě)在賬簿紙上，投入一個(gè)竹筐里。后來(lái)共里。后來(lái)共“得紙團(tuán)三百十五枚，蓋得紙團(tuán)

2、三百十五枚，蓋作詩(shī)三百十五首也作詩(shī)三百十五首也”（與吳虹生（與吳虹生書(shū)），寫(xiě)就巨型組詩(shī)。書(shū)），寫(xiě)就巨型組詩(shī)。 這就是著名的這就是著名的己亥雜詩(shī)己亥雜詩(shī)。作者簡(jiǎn)介 龔自珍，字 ，號(hào) 。 代人。 家、 家。從小勤奮好學(xué)，著有 ，共 首。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀詩(shī)歌，聯(lián)系寫(xiě)作背景，理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容及所表達(dá)的思想感情。2、結(jié)合主要意象，拓展積累，并通過(guò)課堂練筆，學(xué)習(xí)詩(shī)人融情于景的寫(xiě)作手法。朗讀感知 己亥雜詩(shī)己亥雜詩(shī) 龔自珍龔自珍浩蕩浩蕩/ /離愁離愁/ /白日斜白日斜, ,吟鞭吟鞭/ /東指東指/ /即天涯。即天涯。 落紅落紅/ /不是不是/ /無(wú)情物無(wú)情物, , 化作化作/ /春泥春泥/ /更護(hù)花。更護(hù)花

3、。交流情感 探究主旨1、詩(shī)中表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？2、如何理解最后兩句詩(shī)？這兩句詩(shī)千古流傳的原因是什么？ 己亥雜詩(shī)（其五）己亥雜詩(shī)（其五） 龔自珍 浩蕩/離愁/白日斜, 吟鞭/東指/即天涯。 落紅/不是/無(wú)情物, 化作/春泥/更護(hù)花。 形象比喻，移情于物，表現(xiàn)出詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，形象比喻，移情于物，表現(xiàn)出詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志 。品析景物 細(xì)思情味 大家之作，其言情也，必沁人心脾，其寫(xiě)景也必豁人耳目。 -王國(guó)維 1、詩(shī)中重點(diǎn)描寫(xiě)了哪些景物？起到了什么作用？ 2、你還知道哪些融情于景的古詩(shī)句？發(fā)揮想象 描述畫(huà)面 請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，描述前兩句詩(shī)所展現(xiàn)的畫(huà)面。（注意融情于景）發(fā)揮想象 描述畫(huà)面 詩(shī)與人為一，人外無(wú)詩(shī)，詩(shī)外無(wú)人。 龔自珍 （書(shū)湯海秋詩(shī)集后）課后作業(yè) 發(fā)揮想象，以詩(shī)人的口吻，將本詩(shī)改