班主任工作室成立大會(huì)發(fā)言范文學(xué)校中小學(xué)

1、請(qǐng)班主任工作室成立大會(huì)發(fā)言范文大家好！我是來自xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的xx。感謝市局的信任，讓我擔(dān)任名班主任工作室主持人，并在大會(huì)上發(fā)言。作為一名一線班主任，我深知班主任工作之重要性。作為一名工作室主持人，我深感肩上責(zé)任之重大。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校立德樹人的主力軍，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響源，在學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中起著導(dǎo)師的作用。班主任是聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁，在各方面教育力量的聯(lián)系、協(xié)調(diào)中起著重要的作用。特別是近年來，班主任在育人中的重要作用越發(fā)突顯，各級(jí)主管部門對(duì)班主任工作的關(guān)注度越來越高。市局成立名班主任工作室，充分表達(dá)了對(duì)班主任工作的認(rèn)可和

2、重視。這為加強(qiáng)我市班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮名班主任的引領(lǐng)、示范、輻射功能，不斷提升班主任工作的專業(yè)化水平，打造一支師德高尚、熱愛學(xué)生、身心健康、業(yè)務(wù)精湛的專家型班主任隊(duì)伍，提供了一個(gè)新平臺(tái)。去年x月，我參加了“高品質(zhì)工作室建設(shè)之南通樣本的研習(xí)活動(dòng)。在名師工作室建設(shè)方面，南通高位先行，探索出一條課題研究工程化、工程實(shí)施成果化、成果推廣品牌化的品質(zhì)開展之路。在暫獲一大批國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的同時(shí)，促進(jìn)區(qū)域優(yōu)師培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量提升以及教育品質(zhì)優(yōu)化，真正走出開展一個(gè)人、帶動(dòng)一批人、影響一類人的南通路徑。通過南通經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，結(jié)合四年xx市初中名班主任工作室的實(shí)踐，現(xiàn)對(duì)xx市初中名班主任工作室的工

3、作做如下打算：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)能力工作室成員每學(xué)期至少共讀一本與班主任工作相關(guān)的教育專著，訂閱與班主任工作相關(guān)的雜志，關(guān)注國(guó)內(nèi)班主任最新動(dòng)態(tài)，關(guān)注國(guó)內(nèi)班主任最新研究成果。定期分享優(yōu)秀的文章。帶著本工作室成員“走出去、請(qǐng)進(jìn)來，親近名師，學(xué)其所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的前沿理論與方法，不斷開闊視野，更新教育觀念，努力融合，不斷超越。建立有效的交流平臺(tái)，定期與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行交流，并加強(qiáng)與全國(guó)知名專家交流。二、建立完善的工作室制度擬定工作室章程。制訂工作室工作方案，建立定期主題研討制度，注重線上研討和線下研討相結(jié)合，多搞實(shí)踐、多搞創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成成果，并將研究成果在全市范圍內(nèi)進(jìn)行分享。建立

4、全市班主任德育資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)全市優(yōu)質(zhì)資源的共享。建立工作室定期例會(huì)制度。工作室每學(xué)期召開一次方案會(huì)議；學(xué)期末召開一次總結(jié)會(huì)議；每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議；工作室每學(xué)期至少在成員學(xué)校之間開展一次線下交流研討活動(dòng)。建立檔案管理制度。安排專人負(fù)責(zé)工作室檔案整理。制定切實(shí)可行的個(gè)人開展規(guī)劃，明確自己專業(yè)開展的目標(biāo)和落實(shí)措施。建立電子檔案，并及時(shí)更新與維護(hù)。三、積極組織工作室成員開展課題研究走“課題引領(lǐng)的教科研之路，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果轉(zhuǎn)化，多渠道、多形式宣傳推廣工作室的有效經(jīng)驗(yàn)和成果，營(yíng)造開放共享的良好氣氛，努力形成示范輻射效應(yīng)。通過三年的時(shí)間，打造一支專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，研究一批有價(jià)值的德育課題

5、，產(chǎn)生一批有影響的精品，形成一種可推廣的班級(jí)管理模式。工作室將著力于名班主任的培養(yǎng)，深入開展德育研究，探究工作室特色開展，逐步整合研究成果，打造xx“名班主任特色品牌。工作室將以“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友為宗旨，為優(yōu)秀班主任提供學(xué)術(shù)交流、智慧分享的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)班主任由“事務(wù)型向“專家型轉(zhuǎn)變。初中名班主任工作室將積極探索“實(shí)踐基地建設(shè)。選擇一個(gè)班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)班，選擇一所學(xué)校作為班主任工作實(shí)驗(yàn)校，選擇一個(gè)片區(qū)作為實(shí)驗(yàn)區(qū)。走出一條“通過開展一個(gè)班級(jí)，帶動(dòng)一所學(xué)校，影響一個(gè)縣區(qū)，最終促進(jìn)整個(gè)xx初中班主任工作的優(yōu)化開展的xx路徑。工作室成員都是各個(gè)縣區(qū)班主任的佼佼者，我們一定會(huì)當(dāng)好立德樹人的“排頭兵，當(dāng)好xx班主任的“代言人，當(dāng)好xx班主任的