高一化學(xué)教案氧氣的性質(zhì)和用途(第一課時(shí))

1、高一化學(xué)教案氧氣的性質(zhì)和用途第一課時(shí)氧氣的性質(zhì)和用途第一課時(shí)教學(xué)目的知識(shí)：使學(xué)生了解氧氣的物理性質(zhì)色、態(tài)、味、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、水溶性等； 使學(xué)生掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)碳、硫、磷、鐵在氧氣中燃燒。能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，使他們學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究物質(zhì)及其變 化的科學(xué)方法。思想教育：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述，逐步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)及其現(xiàn)象的描述。教學(xué)方法講授法實(shí)驗(yàn)演示。教學(xué)用具儀器：集氣瓶、燃燒匙、酒精燈等。藥品：木炭、硫粉、紅磷、紅鐵絲、石灰水、氧氣。其它：火柴。教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖【問(wèn)題引入】空氣的成分按體積算，最多的是，其次是，還有和等,

2、 我們是怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明空氣的成分的？為什么一定要通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能知道空氣中存在著氧 氣？而不是用肉眼去看？氧氣是無(wú)色、沒(méi)有氣味的氣體，這是氧氣的什么性質(zhì)？紅磷能在氧氣中燃燒，這又是氧氣的什么性質(zhì)？答復(fù)：氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳思考得出結(jié)論：氧氣是看不見(jiàn)的。答復(fù)：物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。【確認(rèn)目標(biāo)】我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)。要求：記住氧氣的主要物理性質(zhì)，掌 握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。指明重點(diǎn)【問(wèn)題討論】出示一瓶氧氣請(qǐng)學(xué)生觀察并描述其物理性質(zhì)。想一想，氧氣有味嗎？ 氧氣溶于水嗎？提問(wèn)：魚(yú)在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧氣來(lái)自哪里？由此可推知氧氣的溶解性如何？答復(fù)：無(wú)色、氣體，無(wú)味，可溶不溶兩

3、種 答案均可能出現(xiàn)。答復(fù)：靠腮呼吸。氧氣來(lái)自水中。氧氣既不是可溶于水，也不是不溶于水，而是不易溶于水。培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力【板書】一、物理性質(zhì)： 1無(wú)色、無(wú)味的氣體。 2密度比空氣大同一條件下 3不易溶于水。 4液態(tài)、固態(tài)均為淡藍(lán)色。看書、劃重點(diǎn)或記筆記。強(qiáng)化記憶【投影】課堂練習(xí)一見(jiàn)附 1。指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)一。做課堂練習(xí)一加深對(duì)知識(shí)的理解【問(wèn)題討論】氧氣有哪些化學(xué)性質(zhì)提問(wèn)：什么叫化學(xué)性質(zhì)？既然化學(xué)性質(zhì)要在化學(xué)變化中方可表現(xiàn)出來(lái)，我們就來(lái)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。答復(fù)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。復(fù)習(xí)有關(guān)概念【板書】二、化學(xué)性質(zhì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖【演示實(shí)驗(yàn)】木炭在氧氣中燃燒1 將木炭放在燃燒匙中伸

4、入氧氣瓶中。為什么沒(méi)有有變化？2 將木炭加熱至紅，放入氧氣瓶中。 提問(wèn)：為什么加熱后可劇烈反響，不加熱時(shí)沒(méi)有變化呢？3 在集氣瓶中參加少量澄清的石灰水、振蕩。 提問(wèn)：石灰水變渾濁說(shuō)明瓶中產(chǎn)生了什么氣體？ 提問(wèn)：碳在氧氣中燃燒需要什么條件？生成什么新物質(zhì)？ 結(jié)論：碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳。觀察、思考。描述現(xiàn)象： 1無(wú)變化思考。2 劇烈燃燒、發(fā)白光 答復(fù)：木炭與氧氣反響是有條件原。3 石灰水變渾濁。答復(fù)：二氧化碳 答復(fù)：點(diǎn)燃，生成二氧化碳。 設(shè)疑初步學(xué)習(xí)二氧化碳的檢驗(yàn)方法。使學(xué)生學(xué)習(xí)由現(xiàn)象得出結(jié)論?！景鍟?1碳 +氧氣二氧化碳記筆記穩(wěn)固文字表達(dá)式 【演示實(shí)驗(yàn)】硫在氧氣中燃燒1 將硫粉放在燃燒匙

5、中加熱至燃燒。2 將燃著的硫粉伸入氧氣瓶中。 這種帶刺激性氣味是二氧化硫。二氧化硫?qū)諝鈺?huì)造成嚴(yán)重污染。煙花、爆竹中的火藥是由木炭、硫磺等物質(zhì)組成的，為什么北京市禁止燃放煙花爆竹？ 結(jié)論：硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫。請(qǐng)學(xué)生寫出此反響的表達(dá)式。 觀察并描述現(xiàn)象1 發(fā)出淡藍(lán)色火焰。2 劇烈燃燒。發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種帶刺激性氣味的氣體 答復(fù)：防止硫燃燒后生成的二氧化硫污染空氣。公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員共同天地 總結(jié)反響表達(dá)式培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。硫在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象的比擬。進(jìn)行環(huán)保教育?！景鍟?2硫 +氧氣二氧化硫記筆記【演示實(shí)驗(yàn)】磷在氧氣中燃燒 將紅磷在燃燒中點(diǎn)燃伸入氧氣瓶中。生成的物

6、質(zhì)叫五氧化二磷。 煙是由固體小顆粒形成的，請(qǐng)描述五氧化二磷的顏色、形態(tài)。 結(jié)論：磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷。請(qǐng)同學(xué)寫出此反響的表達(dá)式。觀察并描述現(xiàn)象 劇烈燃燒，產(chǎn)生濃厚的白煙。答復(fù)：白色、固體 總結(jié)反響表達(dá)式。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖【板書】 3磷 +氧氣五氧化二磷記筆記【演示實(shí)驗(yàn)】鐵絲在氧氣中燃燒 觀察這瓶氧氣與前幾瓶有何不同？ 將鐵絲加熱至紅伸入氧氣瓶中。提問(wèn)：為何集氣瓶底要放少量水。 生成黑色固體的溫度很高，掉到集氣瓶底會(huì)怎樣？ 瓶底放少量水或沙子的目的是什么？ 此黑色固體的名稱是四氧化三鐵。結(jié)論：鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。請(qǐng)同學(xué)寫出此反響的表達(dá)式。觀察

7、：瓶底有少量水描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體。討論：會(huì)引起集氣瓶炸裂。答復(fù)：防止集氣瓶炸裂?？偨Y(jié)反響表達(dá)式培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?！景鍟?4鐵 +氧氣四氧化三鐵記筆記【投影】課堂練習(xí)二見(jiàn)附 2做練習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練 【問(wèn)題討論】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，我們可知，物質(zhì)在較純的氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒 得。由此可見(jiàn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比擬。思考并答復(fù)：更劇烈活潑培養(yǎng)歸納、總結(jié)能力?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】將帶火星的木條伸入氧氣瓶中。 為什么殘存火星的木條會(huì)再次燃燒起來(lái)？ 觀察現(xiàn)象：木條燃燒起來(lái)了。思考并答復(fù)：因?yàn)檠鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比擬活潑，它可助燃。 學(xué)生氧氣的檢驗(yàn)方法。【問(wèn)題討論】如何證明一集氣瓶中裝的是氧氣？ 答復(fù)

8、：將帶火星的木條抻入氣體中，假設(shè)木條燃燒真情為，那么證明此氣體為氧氣。 及時(shí)復(fù)習(xí)科學(xué)知識(shí)?！就队啊侩S堂檢測(cè)見(jiàn)附 4獨(dú)立做檢測(cè)題及時(shí)反響附 1 ：課堂練習(xí)一1 對(duì)氧氣的物理性質(zhì)，以下表達(dá)中正確的選項(xiàng)是A極易溶于水B在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣大C在變成無(wú)色液體D在變成白色固體2 以下變化中屬于物理變化的是A磷在氧氣中燃燒B鎂條在空氣中燃燒C氧氣由氣態(tài)變成液態(tài)D鐵在潮濕的空氣中生銹附 2 ：課堂練習(xí)二3 以下物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體的是A鎂帶B紅磷C硫粉D鐵絲4 鐵絲在氧氣中燃燒的生成物是A氧化鐵B三氧化二鐵C四氧化三鐵D氧化亞鐵5 以下物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰是A硫粉B

9、鐵絲C木炭D鎂帶6 檢驗(yàn)氧氣的方法是A用火柴去點(diǎn)燃B用帶火星的木條去檢驗(yàn)C倒入澄清的石灰水D聞氧氣的氣味7 做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作或現(xiàn)象不正確的選項(xiàng)是A先在酒精燈上加熱細(xì)鐵絲B盛氧氣的集氣瓶底沒(méi)有水或沙子C生成物為黑色固體D劇烈燃燒、火星四射、放出熱量8 要測(cè)定空氣中氧氣占的體積，最好在空氣中燃燒人碳B硫C蠟燭D磷9 如何鑒別二氧化碳、氧氣、空氣？簡(jiǎn)述操作過(guò)程附 3 ：課堂練習(xí)答案1 . B2. C3. C4. C5. A6. B7. B8. D9.略附 4：隨堂檢測(cè)題1 以下關(guān)于氧氣的物理性質(zhì)表達(dá)正確的選項(xiàng)是A難溶于水B密度比空氣大C液態(tài)氧氣為無(wú)色D化學(xué)性質(zhì)比擬活潑2 以下反響的特征現(xiàn)象分別是：鐵絲在氧氣中燃燒，磷在氧氣中燃燒， 碳在氧氣中燃燒，硫在氧氣中燃燒。A發(fā)紅光B發(fā)出明亮公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員共同天地的藍(lán)紫色火焰C火星四射D產(chǎn)生大量白煙E發(fā)出淡藍(lán)色火焰F發(fā)白光3 以下對(duì)氧氣性質(zhì)的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是A有可燃性B能支持燃燒C不溶