班會-身邊的榜樣

1、尋找身邊榜樣，爭做文明中學(xué)生八年級十九班班會英雄榜樣 雷鋒滿江紅滿江紅雷鋒雷鋒 郭沫若 劈斷昆侖，有寶劍，鋒芒淬礪。 平地起，電光石火，一聲劈靂。 二十二年成永久，九州百姓仰英烈。 牧豬童，身世本平凡，真奇跡。 理安在？毛選集。 竅安在？忠黨業(yè)。 大海中，一滴水珠洋溢。 公而忘私人本道，粉身碎骨心皎潔。 日記抄，字字出心頭，言行一。 孩子們的知心人一九六零年十月以后，雷鋒先后擔(dān)任了撫順市建設(shè)街小學(xué)（即現(xiàn)在的雷鋒小學(xué)）和本溪路小學(xué)校外輔導(dǎo)員。 雷鋒平時(shí)工作學(xué)習(xí)都很忙，他只能利用午休時(shí)間或風(fēng)雨天不能出車的日子請假到學(xué)校去找教師，同學(xué)談心，或進(jìn)行其他輔導(dǎo)活動。他善于團(tuán)結(jié)小朋友，啟發(fā)他們好好學(xué)習(xí)，天天

2、向上。 雷鋒以高度的使命感責(zé)任感,辛勤培養(yǎng)下一代茁壯成長。共青團(tuán)撫順市委為表彰雷鋒的事跡，曾于一九六二年五月二十八日頒發(fā)獎狀，上面寫著：“獎給優(yōu)秀輔導(dǎo)員雷鋒同志，保持光榮，繼續(xù)前進(jìn)”。模范班長一九六一年九月，全團(tuán)上下一致推舉雷鋒為撫順市人大代表。 雷鋒參加完人代會回到連里就擔(dān)任了二排四班班長，在他的帶領(lǐng)下，四班成了“四好班”，雷鋒也成了全連的四好班長。 一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著一個(gè)小孩，手里還拉著一個(gè)小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這

3、還有孩子，我哭也哭不到家?。　?雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧肯自己淋得透濕，也不讓她們受罪。他們一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把那對母子送到家。有人害怕余震時(shí) 總理在地震現(xiàn)場 有人不愿捐款時(shí) 許多人把鮮血獻(xiàn)上 當(dāng)災(zāi)難突然來臨 世界需要熱心腸 都是華夏子孫 有難我們同當(dāng) 榜樣的力量 讓我們學(xué)會堅(jiān)強(qiáng) 榜樣的力量 讓我們慷慨解囊 用我們的鎮(zhèn)定 抵擋不必要的恐慌 用我們的愛心 托起災(zāi)民的希望 但愿天降神兵 救你走出絕地 災(zāi)難終將過去 人在天地輝煌 今天的救人故事 給后人留下榜樣 愛會代代相傳 世界不再凄涼愛的榜樣 馬健 6月10日，汶川縣映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)初三學(xué)生馬健小臂上幾道

4、歪斜的傷痕依然醒目，那是他冒著余震的危險(xiǎn)，獨(dú)自在半垮塌的教學(xué)樓里挖刨4個(gè)小時(shí)救出同班同學(xué)的印跡。回憶那天的情形，馬健告訴記者：“其實(shí)我也很害怕，但是害怕算啥子，我同學(xué)的命更重要！”5月12日，地動山搖之后，馬健和幾名膽子大的同學(xué)走近岌岌可危的教學(xué)樓，隱約聽見倒塌的樓梯拐彎處傳出哭喊聲，仔細(xì)辨認(rèn)，似乎是同學(xué)向孝廉的聲音。他正打算去救，被趕來的老師制止：“這里有老師搜救，你們快到寬敞的坪壩去?！比欢狡簤魏?，馬健的心里始終有些不安：“老師他們肯定先救看得見、埋得淺的學(xué)生，向孝廉埋在里面，不知道老師找不找得到?！彪S著夜幕的降臨，這種不安更深了。摘著樹上的櫻桃充饑，馬健心里有一種說不出的難受：“我坐在

5、這里吃櫻桃，向孝廉他們幾個(gè)同學(xué)還壓在底下，肯定好痛苦?！彼肫鹨郧白x過的一個(gè)故事：一次地震后，一個(gè)班級的教室垮了，很多家長都放棄了，只有一名父親堅(jiān)持不懈地挖，終于奇跡發(fā)生了，救出了躲在角落里的孩子們?！拔矣X得這肯定是真事，我也應(yīng)該像那個(gè)父親學(xué)習(xí)，不放棄，去救向孝廉他們?！贝蚨ㄖ饕?，晚上9點(diǎn)過，馬健摸黑偷偷跑回學(xué)校。這時(shí)不僅下著大雨，且余震不斷，大著膽子，馬健走入已部分坍塌、非常危險(xiǎn)的教學(xué)樓。“孝廉，你在哪里？”一聲聲呼喊叫醒了已有些昏沉的向孝廉。此時(shí)，向孝廉被壓在一塊水泥板下，四周全是碎磚碎瓦，將她與外面隔開來。這不是個(gè)容易施救的位置，不過馬健并沒有放棄。發(fā)現(xiàn)樓梯口的一塊大預(yù)制板倒在旁邊的一堵

6、墻上，形成了三角形，馬健決定從這里挖條通道接近里面的向孝廉。伏在坍塌的水泥板與地面之間40厘米高的狹小空間里，他一邊用手清理向孝廉身邊的碎磚碎瓦，一邊鼓勵向孝廉：“堅(jiān)持，堅(jiān)持住，你是我們班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，這點(diǎn)困難難不倒你!”“你會不會走啊？”向孝廉有些擔(dān)心。“不會，就算我救不出你，我也會一直陪著你，等明天天亮大人來救你們。”馬健堅(jiān)定地回答。當(dāng)時(shí)，看似鎮(zhèn)定的馬健心里也很慌亂，幾乎幾分鐘就能感到一次余震。黑夜里，教學(xué)樓玻璃、磚頭啪啪下落的聲音，另一名同學(xué)遺體的冰涼觸感，讓又餓又怕又累的馬健全身止不住發(fā)抖?！暗也荒茏?，如果我走了，向孝廉肯定覺得沒希望了，會堅(jiān)持不住?！?個(gè)小時(shí)后，通道終于挖成，馬健奮力拉出向孝廉，兩個(gè)孩子抱頭痛哭。 他是一個(gè)沒有雙腿的歌手，卻用雙手“走”了3000公里，完成了四川的感恩之旅。 陳州曾說：“不管你有多么的不幸，肯定有很多人比你更不幸，我做的都是我想做的事情，說的都是想說的話，我的生活算是幸福的，也是幸運(yùn)的?！?劉偉,斷了雙臂，利用雙腳彈湊鋼琴曲，他是以自我激勵、頑強(qiáng)的意志來