“以法為器保護(hù)自我”課件

1、“以法為器保護(hù)自我以法為器保護(hù)自我”“以法為器，保護(hù)自我以法為器，保護(hù)自我”以法為器，保護(hù)自我課題地位教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)設(shè)計一、課題地位一、課題地位 “法律提供保護(hù)以對抗專斷，它給人們以一法律提供保護(hù)以對抗專斷，它給人們以一種安全和可靠感，并使人們不致在未來處于不種安全和可靠感，并使人們不致在未來處于不祥的黑暗之中。祥的黑暗之中?！?“ 以法為器，保護(hù)自我以法為器，保護(hù)自我”是是我的平安，我做主我的平安，我做主-大學(xué)生安全教育讀本大學(xué)生安全教育讀本的第一章的第一章法制，承載美好生法制，承載美好生活的大地活的大地第三節(jié)的內(nèi)容，是大學(xué)生安全教育的重要內(nèi)第三節(jié)的內(nèi)容，是大學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容之

2、一。容之一。 我國是社會主義法治國家，依法治國是我國的治國我國是社會主義法治國家，依法治國是我國的治國策略，作為我國的公民必須要知法守法，用法律維護(hù)自策略，作為我國的公民必須要知法守法，用法律維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，作為社會主義事業(yè)生力軍的大學(xué)生，更己的正當(dāng)權(quán)益，作為社會主義事業(yè)生力軍的大學(xué)生，更要懂得運用法律來保護(hù)以及維護(hù)自身的合法權(quán)益，在違要懂得運用法律來保護(hù)以及維護(hù)自身的合法權(quán)益，在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進(jìn)行法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。自我保護(hù)?！耙苑槠鞅Ｗo(hù)自我以法為器保護(hù)自我”二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：基本掌握和理解

3、如何基本掌握和理解如何運用法律維權(quán)運用法律維權(quán)能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：提高大學(xué)生自我保提高大學(xué)生自我保護(hù)能力，增強大學(xué)護(hù)能力，增強大學(xué)生的維權(quán)意識。生的維權(quán)意識。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：自覺學(xué)習(xí)法律知識，自覺學(xué)習(xí)法律知識，樹立法制觀念，用樹立法制觀念，用法律維護(hù)自身權(quán)益法律維護(hù)自身權(quán)益“以法為器保護(hù)自我以法為器保護(hù)自我”三、教學(xué)重難點三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：掌握并積累法律幫助教學(xué)重點：掌握并積累法律幫助的機(jī)構(gòu)及維權(quán)途徑。的機(jī)構(gòu)及維權(quán)途徑。2.教學(xué)難點：增強大學(xué)生的自我保教學(xué)難點：增強大學(xué)生的自我保護(hù)意識，做到學(xué)以致用。護(hù)意識，做到學(xué)以致用。 “以法為器保護(hù)自我以法為器保護(hù)自我”四、教學(xué)方法四、教學(xué)

4、方法教教 學(xué)學(xué) 方方 法法案例教學(xué)法案例教學(xué)法問題探究法問題探究法多媒體教學(xué)法多媒體教學(xué)法教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計如何如何運用法律保護(hù)自我運用法律保護(hù)自我樹立樹立學(xué)生自我保護(hù)意識學(xué)生自我保護(hù)意識課堂小結(jié)課堂小結(jié)五、教學(xué)設(shè)計五、教學(xué)設(shè)計課前導(dǎo)入課前導(dǎo)入教師總結(jié)：在我們生活中可能會遇到教師總結(jié)：在我們生活中可能會遇到侵犯我們正當(dāng)?shù)臋?quán)益的事情，而在這侵犯我們正當(dāng)?shù)臋?quán)益的事情，而在這個時候我們就需要拿起法律的武器，個時候我們就需要拿起法律的武器，來保護(hù)自己。來保護(hù)自己。教師講述教材中的三個案例，（案教師講述教材中的三個案例，（案例例1小林受高薪誘惑被騙，案例小林受高薪誘惑被騙，案例2小小白因求職心切被騙，案例

5、白因求職心切被騙，案例3小王被小王被 不良公司惡意欠薪）不良公司惡意欠薪）課前做出大學(xué)生維權(quán)調(diào)查表，要求課前做出大學(xué)生維權(quán)調(diào)查表，要求學(xué)生分組進(jìn)行本校大學(xué)生維權(quán)調(diào)查學(xué)生分組進(jìn)行本校大學(xué)生維權(quán)調(diào)查情況，上課時各小組對調(diào)查情況進(jìn)情況，上課時各小組對調(diào)查情況進(jìn)行匯報。行匯報。（一）課前導(dǎo)入：（一）課前導(dǎo)入：調(diào)查報告調(diào)查報告+師生互動師生互動 課前導(dǎo)入課前導(dǎo)入案例分析案例分析維護(hù)合法權(quán)益的途徑維護(hù)合法權(quán)益的途徑提供法律幫助的機(jī)構(gòu)提供法律幫助的機(jī)構(gòu)（二）（二）如何運用法律保護(hù)自我如何運用法律保護(hù)自我 保護(hù)自我保護(hù)自我“以法為器保護(hù)自我以法為器保護(hù)自我”法律服務(wù)所律師事務(wù)所法律援助中心公證處法律咨詢與幫助

6、機(jī)構(gòu) 政府有關(guān)部門（主管部門）司法機(jī)關(guān)（公、檢、法）人民團(tuán)體、社會團(tuán)體（消費者協(xié)會、婦聯(lián)、居委會；人民調(diào)解委員會；勞動爭議仲裁委員會等）新聞媒體 可投訴的部門（協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等）（二）如何運用法律保護(hù)自我（二）如何運用法律保護(hù)自我能夠為我們提供法律幫助的機(jī)構(gòu)有哪些？能夠為我們提供法律幫助的機(jī)構(gòu)有哪些？法律服務(wù)所提供的是法律服務(wù)所提供的是法法律服務(wù)，如解釋法律問律服務(wù)，如解釋法律問題，代寫法律文書題，代寫法律文書等等法律服務(wù)所的工作人員法律服務(wù)所的工作人員是法律工作者，但是法律工作者，但未必未必具有律師資格，他們不具有律師資格，他們不從事刑事案件辯護(hù)從事刑事案件辯護(hù) 法律服務(wù)所法律服務(wù)所

7、律師事務(wù)所律師事務(wù)所律師事務(wù)所是律師的律師事務(wù)所是律師的執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)。有自己的執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)。有自己的名稱、住所、章程名稱、住所、章程有符合有符合律師法律師法規(guī)定的專業(yè)律師，規(guī)定的專業(yè)律師，受人委托幫人大官受人委托幫人大官司，當(dāng)辯護(hù)人司，當(dāng)辯護(hù)人3、公證處、公證處公證員能夠依據(jù)法公證員能夠依據(jù)法律和事實，證明律和事實，證明合合同、遺囑、親屬關(guān)同、遺囑、親屬關(guān)系、身份、學(xué)歷、系、身份、學(xué)歷、出生日期、婚姻狀出生日期、婚姻狀況況等的真實性、有等的真實性、有效性效性法律援助中心法律援助中心公民需要獲得律師幫公民需要獲得律師幫助，但無力支付律師助，但無力支付律師費用和法律服務(wù)費用費用和法律服務(wù)費用的，可按照國家

8、規(guī)定的，可按照國家規(guī)定獲得法律援助中心的獲得法律援助中心的請求援助請求援助中國消費者協(xié)會中國消費者協(xié)會 中國消費者協(xié)會，是中中國消費者協(xié)會，是中國廣大消費者的組織，國廣大消費者的組織，是一個具有半官方性質(zhì)是一個具有半官方性質(zhì)的群眾性社會團(tuán)體。中的群眾性社會團(tuán)體。中國消費者協(xié)會和地方各國消費者協(xié)會和地方各級消費協(xié)會，是由同級級消費協(xié)會，是由同級人民政府批準(zhǔn)，經(jīng)過民人民政府批準(zhǔn)，經(jīng)過民政部門核準(zhǔn)登記而設(shè)立政部門核準(zhǔn)登記而設(shè)立的，因而具有社會團(tuán)體的，因而具有社會團(tuán)體法人資格。法人資格。勞動爭議仲裁委員會勞動爭議仲裁委員會勞動爭議仲裁委員勞動爭議仲裁委員會依法履行職責(zé)：會依法履行職責(zé)： 聘聘任、解聘專

9、職或者兼任、解聘專職或者兼職仲裁員、受理勞動職仲裁員、受理勞動爭議案件、討論重大爭議案件、討論重大或者疑難的勞動爭議或者疑難的勞動爭議案件、對仲裁活動進(jìn)案件、對仲裁活動進(jìn)行監(jiān)督。行監(jiān)督。（二）如何運用法律保護(hù)自我（二）如何運用法律保護(hù)自我1 非訴訟手段（反映問題、尋求幫助；調(diào)解、非訴訟手段（反映問題、尋求幫助；調(diào)解、仲裁等方式）仲裁等方式）常用有效手段常用有效手段2訴訟手段（刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訴訟手段（刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟）訟）最正規(guī)，最權(quán)威，最有效一種手段最正規(guī)，最權(quán)威，最有效一種手段維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑有哪些？維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑有哪些？“以法為器保護(hù)自我以法為器保護(hù)自

10、我”維維權(quán)權(quán)途途徑徑 訴訟手段訴訟手段刑事訴訟刑事訴訟 非訴訟手段非訴訟手段（常用有效手段）（常用有效手段） （投訴）（投訴）協(xié)商協(xié)商調(diào)解調(diào)解仲裁仲裁（適用犯罪）適用犯罪）民事訴訟民事訴訟（民事案件民事案件）行政訴訟（行政訴訟（“民告官民告官”）（行政糾紛）行政糾紛）（最正規(guī)、最權(quán)威、最正規(guī)、最權(quán)威、 最有效手段最有效手段）“以法為器保護(hù)自我以法為器保護(hù)自我” 協(xié)商協(xié)商。對于用人單位一般的違規(guī)行為或爭議不大的問題，勞動者可與用人單位自行協(xié)商，達(dá)成新的協(xié)議，或者有過錯的一方改正錯誤，消除爭議。 調(diào)解調(diào)解。發(fā)生勞動爭議后，勞動者可以向本地區(qū)的勞動爭議調(diào)解委員會提出申請，請求調(diào)解。調(diào)解申請，應(yīng)當(dāng)自知

11、道權(quán)利被侵害之日起日內(nèi)提出。 勞動者維權(quán)勞動者維權(quán)“以法為器保護(hù)自我以法為器保護(hù)自我” 仲裁仲裁。仲裁是處理爭議的必經(jīng)程序。大學(xué)生申請仲裁，應(yīng)自爭議發(fā)生之日起日內(nèi)向勞爭議仲裁委員會提出書面申請。勞動爭議仲裁委員會受理的勞動爭議范圍包括：因企業(yè)開除、除名、辭退職工和職工辭職、自動離職發(fā)生的爭議；因執(zhí)行國家有關(guān)工資、保險、福利、培訓(xùn)、勞動保護(hù)規(guī)定發(fā)生的爭議；因履行勞動合同發(fā)生的爭議；因法律、法規(guī)規(guī)定的其他勞動爭議等。 勞動者維權(quán)勞動者維權(quán)“以法為器保護(hù)自我以法為器保護(hù)自我”勞動維權(quán)勞動維權(quán) 訴訟。訴訟。爭議當(dāng)事人對仲裁裁決不服的，可在收到仲裁裁決書之日起日內(nèi)向人民法院起訴。但需注意，未經(jīng)勞動爭議仲

12、裁委員會仲裁的勞動爭議案件，法院不予受理。 “以法為器保護(hù)自我以法為器保護(hù)自我” 消費者和經(jīng)營者之間發(fā)生爭議后，首先可以考慮與經(jīng)營者協(xié)商和解。 如果協(xié)商不成，則可以向消委會或12315投訴。 或向有關(guān)行政執(zhí)法部門申訴，根據(jù)雙方協(xié)議向仲裁機(jī)構(gòu)申請仲裁，甚至向人民法院提起訴訟。消費者維權(quán)消費者維權(quán)“以法為器保護(hù)自我以法為器保護(hù)自我”消費者投訴要有：消費者投訴要有： 文字材料或投訴人簽字蓋章的詳細(xì)口述筆錄文字材料或投訴人簽字蓋章的詳細(xì)口述筆錄 投訴人的姓名、住址、郵政編碼、電話號碼投訴人的姓名、住址、郵政編碼、電話號碼等；等； 被投訴方的單位名稱、詳細(xì)地址、郵政編碼被投訴方的單位名稱、詳細(xì)地址、郵政

13、編碼、電話號碼等；、電話號碼等； 購買商品或接受服務(wù)的日期、品名、牌號、購買商品或接受服務(wù)的日期、品名、牌號、規(guī)格、數(shù)量、計量、價格，受損害及與經(jīng)營者交規(guī)格、數(shù)量、計量、價格，受損害及與經(jīng)營者交涉的情況，并提供憑證（發(fā)票、保修證件等復(fù)印涉的情況，并提供憑證（發(fā)票、保修證件等復(fù)印件）和有關(guān)證明材料。件）和有關(guān)證明材料。消費者維權(quán)消費者維權(quán)（1）由學(xué)生分小組討論教材中三個案例的主人公該怎樣維護(hù)自身的合法權(quán)益？（案例1小林受高薪誘惑被騙，案例2小白因求職心切被騙，案例3小王被 不良公司惡意欠薪） （2）教師小結(jié)： 該三人可以去當(dāng)?shù)叵騽趧硬块T投訴或直接申請勞動仲裁，如果對仲裁結(jié)果不服，可以通過訴訟手段

14、。.案例分析案例分析加強加強法制教育宣傳，法制教育宣傳，增強增強學(xué)生的自我保護(hù)意識學(xué)生的自我保護(hù)意識樹立自我保護(hù)意識樹立自我保護(hù)意識分析教材案例分析教材案例4：李：李某的跳樓某的跳樓（三）（三）加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護(hù)意識加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護(hù)意識 （三）加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的（三）加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護(hù)意識。自我保護(hù)意識。（1）學(xué)生思考并討論：李某的做法正確嗎，她該）學(xué)生思考并討論：李某的做法正確嗎，她該怎樣保護(hù)自己？怎樣保護(hù)自己？（2）教師小結(jié)：）教師小結(jié)： 李某付出的代價太大了，大家在討論中也為李李某付出的代價太大了，大家在討論中也為李某想出了很多辦法，可見跳樓不是唯一一條路，某想出了很多辦法，可見跳樓不是唯一一條路，在這個時候，大學(xué)生一定要保持冷靜，根據(jù)形在這個時候，大學(xué)生一定要保持冷靜，根據(jù)形勢進(jìn)行自我保護(hù)，勢進(jìn)行自我保護(hù)， 要及時報警求助，要形成自要及時報警求助，要形成自我保護(hù)意識我保護(hù)意識分析教材案例分析教材案例4：李某的跳樓：李某的跳樓 樹立自我保護(hù)意識樹立自我保護(hù)意識 與違法犯罪分子斗爭時，既要勇敢，又要機(jī)智。力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。（善于智斗