上海市寶山區(qū)2022年中考二模語(yǔ)文試卷及答案

1、寶山區(qū)2021-2022學(xué)年第二學(xué)期期中考試九年級(jí)語(yǔ)文試卷一、古詩(shī)文（一）1. 默寫(xiě)與運(yùn)用（1）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，_。（鄭燮竹石）（2）_，江入大荒流。（李白渡荊門(mén)送別）（3）所以動(dòng)心忍性，_。（生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)）（4）“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星通過(guò)獲取月球的三維影像，來(lái)判斷月球表面的時(shí)間。這就能很好地解答蘇軾在水調(diào)歌頭中提出的“_，_”這一疑惑?！?題答案】【答案】    . 任爾東西南北風(fēng)    . 山隨平野盡    . 曾益其所不能

2、0;   . 不知天上宮闕    . 今夕是何年【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“曾、闕”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。（二）閱讀下面的作品，完成各題【甲】愚公移山（節(jié)選）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫：子子孫孫無(wú)窮

3、匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。【乙】酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)葉千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！颈孔釉唬骸捌┤鐬樯剑闯梢缓?，止，吾止也！譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也！”論語(yǔ)【注釋】簣：裝土用的筐。2. 【甲】文選自_一書(shū)：【乙】詩(shī)的作者是_；【丙】文中加點(diǎn)部分的“子”指的是_。（填人名）3. 下列各句加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（   ）A. 河曲智叟笑而止之曰         

4、;         吾止也B. 何苦而不平                          譬如平地C. 以殘年余力          &

5、#160;               河曲智叟亡以應(yīng)D. 雖我之死                            雖覆一簣4. （1）【乙】詩(shī)標(biāo)題的含

6、義是：_。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的畫(huà)線(xiàn)句。汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。_5. 下列理解不正確的一項(xiàng)是（   ）A. 【甲】文運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)不同的人物形象。B. 【乙】詩(shī)運(yùn)用多個(gè)典故來(lái)表現(xiàn)作者不同的情感。C. 【丙】文運(yùn)用鮮明對(duì)比來(lái)表達(dá)深刻的人生哲理。D. 三篇作品都傳遞了用發(fā)展的眼光看問(wèn)題的觀點(diǎn)。6. 【甲】【乙】?jī)善髌范紡?qiáng)調(diào)了遇到困難或挫折，要有_的精神；【甲】文中的愚公對(duì)移山的態(tài)度，和【丙】文中作者表達(dá)對(duì)_和_這兩件事的態(tài)度是一致的，都告訴我們要有_的精神?！?6題答案】【答案】2.     . 列子&#

7、160;   . 劉禹錫    . 孔子（孔丘）    3. D    4.     . （我）酬謝白居易在揚(yáng)州宴席上第一次見(jiàn)到我送給我一首詩(shī)。    . 你思想頑固，到了不可改變的地步，還不如那寡婦孤兒。    5. A    6.    

8、; . 樂(lè)觀    . 堆積小山（山）    . 填平土地（平地）    . 堅(jiān)持不懈【解析】【2題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記?！炯住课挠薰粕绞橇凶又械囊黄⒀孕∑肺?。文章敘述了愚公不畏艱難，堅(jiān)持不懈，挖山不止，最終感動(dòng)天帝而將山挪走的故事?！疽摇吭?shī)是唐代文學(xué)家劉禹錫創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神?！颈课倪x自論語(yǔ)。論語(yǔ)是春秋時(shí)期思想家、教育家孔子（名丘，字仲尼）的弟

9、子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語(yǔ)錄文集，成書(shū)于戰(zhàn)國(guó)前期?！颈恐械摹白印敝复氖强鬃樱浊穑??！?題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)意義辨析。A制止/停止；B平坦/填平；C憑借/來(lái)；D都譯為“即使”；故選D?！?題詳解】（1）本題考查詩(shī)題含義。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)寫(xiě)作背景：劉禹錫參與王叔文集團(tuán)的政治改革，失敗后被貶到外地做官二十多年。唐敬宗寶歷二年（826），劉禹錫在揚(yáng)州遇到白居易。在酒宴上白居易寫(xiě)了醉贈(zèng)劉二十八使君，對(duì)劉禹錫屢遭貶謫、懷才不遇的命運(yùn)寄予深切的同情。劉禹錫作此詩(shī)答謝。酬：這里是以詩(shī)相答的意思；樂(lè)天：指白居易，字樂(lè)天。（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字

10、、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：汝：你；心：指思想；固：頑固；徹：通達(dá)，這里指改變；“曾”用在“不”前，可譯“連都”；孀妻：寡婦；弱子：幼兒、小孩。【5題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。A根據(jù)【甲】文“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫：子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”可知，【甲】文主要通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)人物，凸顯出智叟目光短淺，愚公志向遠(yuǎn)大，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)；故選A?！?題詳解

11、】本題考查內(nèi)容理解。第一空：根據(jù)【甲】文“雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫：子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”可知，愚公以發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，認(rèn)為經(jīng)過(guò)子子孫孫的不懈努力定然會(huì)將大山移走，不擔(dān)心大山挖不平，展現(xiàn)了愚公積極樂(lè)觀的一面；【乙】詩(shī)“沉舟側(cè)葉千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”意思是：翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò)；枯萎樹(shù)木的前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮?！俺林邸薄安?shù)”是舊事物的象征，“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”是新事物蓬勃發(fā)展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂揚(yáng)姿態(tài)向前方進(jìn)發(fā)，病樹(shù)前方“希望”（春）就在眼前，寄寓著新事物必將取代舊事物，新事物以積極向上的姿態(tài)蓬勃

12、發(fā)展的道理，詩(shī)人以沉舟、病樹(shù)自喻，體現(xiàn)詩(shī)人因被貶而煩悶，但是眼前“千帆競(jìng)發(fā)、萬(wàn)木皆春”，表現(xiàn)了作者不再因被貶“凄涼地”而苦悶凄涼，不再因被貶“二十三年”而抑郁不平，而是以積極樂(lè)觀的心態(tài)面向前方，面對(duì)未來(lái)，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)的胸襟，積極進(jìn)取的人生態(tài)度。第一空可填“樂(lè)觀”。第二、三、四空：根據(jù)【甲】文“子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”可知，在愚公看來(lái)只要子子孫孫和他一樣堅(jiān)持挖山，大山終會(huì)“移走”，體現(xiàn)了愚公堅(jiān)持不懈的精神；根據(jù)【丙】文“譬如為山，未成一簣，止，吾止也”“譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也”可知，丙文寫(xiě)出了孔子認(rèn)為不管是堆積小山還是填平土地，都需要朝著既定目標(biāo)不斷努力，應(yīng)該具有堅(jiān)

13、持不懈的精神?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】河曲的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說(shuō)：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“你思想頑固，到了不可改變的地步，還不如那寡婦孤兒。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話(huà)可答?！疽摇课冶毁H謫到巴山楚水這些荒涼地區(qū)，度過(guò)了二十三年淪落的光陰。懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景。翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò)；枯萎樹(shù)木的前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。今天聽(tīng)

14、了你為我吟誦的詩(shī)篇，暫且借這一杯美酒振奮精神?！颈靠鬃诱f(shuō)：“譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，這時(shí)停下來(lái)，那是我自己要停下來(lái)的；譬如填平土地，雖然只倒下一筐，這時(shí)繼續(xù)前進(jìn)，那是我自己要前進(jìn)的。”二、現(xiàn)代文（一）閱讀下文，完成各題傳染病仍然是人類(lèi)大敵從傳染病和人類(lèi)歷史角度看，人類(lèi)發(fā)展史就是一部與傳染病做斗爭(zhēng)的歷史。疫病與社會(huì)緊密相聯(lián)，社會(huì)和人的生活導(dǎo)致疫病，疫病又重新塑造社會(huì)。這種互為因果和表里的關(guān)系在人們應(yīng)對(duì)疫病的理念和行動(dòng)上體現(xiàn)出來(lái)。1980年5月28日，世界衛(wèi)生組織宣布，嚴(yán)重威脅人類(lèi)生命健康的天花已在世界范圍內(nèi)消滅，這一天成為人類(lèi)歷史具有里程碑意義的一個(gè)分界線(xiàn)，它標(biāo)志著在此之前主要是生物

15、致病菌（病原菌）危害人類(lèi)健康和生命的模式發(fā)生了巨大的改變。此后一些專(zhuān)家提出，當(dāng)今世界的醫(yī)學(xué)模式實(shí)際上已經(jīng)轉(zhuǎn)變，人們對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和防治也應(yīng)當(dāng)從生物醫(yī)學(xué)模式向社會(huì)心理醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變。即以前人類(lèi)的疾病主要是由生物因素引起的傳染病，而當(dāng)今及以后的主要疾病是由社會(huì)和心理（生活方式和行為方式）引發(fā)的慢病，如癌癥、糖尿病和心腦血管病等。在這種觀念影響下，研究和教學(xué)上，一些國(guó)家的大學(xué)和醫(yī)學(xué)院關(guān)閉了傳染病學(xué)系，認(rèn)為傳染病問(wèn)題已徹底解決，實(shí)踐中，對(duì)傳染病防治的關(guān)注和投入也減少。但事實(shí)是，即便在豐衣足食的今天，傳染病也從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)活動(dòng)，而且從生物的相生相克和相互利用來(lái)看，很多微生物都需要有一個(gè)取之不盡用之不羈的宿主

16、，除了大型動(dòng)物，人類(lèi)當(dāng)仁不讓。雖然人類(lèi)的疾病譜確實(shí)發(fā)生了變化，如1950年代中國(guó)城市居民疾病死亡原因依次為呼吸系統(tǒng)疾病、傳染病消化系統(tǒng)疾病，心臟病和腦血管病，到了1980年代，死因變成心臟病、腦血管病、惡性腫瘤（癌癥）、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病。但是，傳染病從來(lái)沒(méi)有退出過(guò)歷史舞臺(tái)。當(dāng)今，人們所面臨的傳染病有無(wú)數(shù)種，新型和新發(fā)現(xiàn)的有埃博拉、克雅氏病、新克雅氏?。ㄆ绽锇翰。?、艾滋病、SARS、中東呼吸綜合征（MERS） 和新型冠狀病毒感染；還有原有的疾病以新形式的馬甲出現(xiàn)，如萊姆病、登革熱、貓抓病、軍團(tuán)病、結(jié)核病、西尼羅河病、幽門(mén)螺旋桿菌引起的胃潰瘍，人類(lèi)嗜T淋巴細(xì)胞病毒型導(dǎo)致的淋巴細(xì)胞白血病

17、，瘧疾、霍亂、白喉、鼠疫，當(dāng)然還得加上年年變異年年出現(xiàn)的流感等。各種新老傳染病仍然有存在的方式，它們并沒(méi)有完全滅絕，其一，【甲】_；其二，【乙】_；其三，【丙】_。在此情況下，就不能把當(dāng)代的疾病譜和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)移簡(jiǎn)單地看作是慢病替代傳染病，而是兩大類(lèi)疾病和兩種醫(yī)學(xué)模式并存，或者說(shuō)是傳染病與慢病的犬牙交錯(cuò)狀態(tài)。雖然大量的事實(shí)表明人類(lèi)的疾病譜發(fā)生了變化，但是由病原微生物引起的傳染性疾病并沒(méi)有退出人們的生活領(lǐng)域?；蛘哒f(shuō)，生物致病原本身就在與人類(lèi)分享自然這一生態(tài)環(huán)境，并相互競(jìng)爭(zhēng)。從近年來(lái)傳染病的流行趨勢(shì)看，人們低估了傳染病原體極強(qiáng)的再生能力和它們產(chǎn)生抗藥性的能力。現(xiàn)在，新型冠狀病毒感染既是新老傳染病的

18、結(jié)合和交叉點(diǎn)，更是傳染病一有機(jī)會(huì)就會(huì)痛下毒手的典型。如果對(duì)其放松警惕，人類(lèi)付出的代價(jià)將極為沉重。2003年SARS肆虐之前， 艾滋病傳播越來(lái)越嚴(yán)重之時(shí)， 世界衛(wèi)生組織已認(rèn)識(shí)到了傳染病將永遠(yuǎn)伴隨人類(lèi)的這個(gè)趨勢(shì)和事實(shí)，提出了一個(gè)新的觀念：全球警惕，采取行動(dòng)，防范新出現(xiàn)的傳染??！此次的新型冠狀病毒肆虐全球再一次警示人類(lèi)：任何時(shí)候都不能放松對(duì)傳染病的預(yù)防和治療，也不能因?yàn)榉N種困難放棄藥物和疫苗的研發(fā)。（作者：張?zhí)锟?，選文有刪改）7. 聯(lián)系上下文，第段“_”處依次應(yīng)填入的內(nèi)容是_、_、_。（填字母序號(hào)）A.隨著環(huán)境的變化、生活方式的改變（如濫用抗生素）也會(huì)產(chǎn)生新的傳染病，如每年的流感變異病毒引起的不同流

19、感等；B變化是永恒的，新的傳染病總是伴隨著人們的生活，比如新型冠狀病毒感染：C.舊有傳染病會(huì)在新形式下爆發(fā)，而且有些疾病看似消滅了，但實(shí)際上是以新的形式死灰復(fù)燃，如結(jié)核?。?. 根據(jù)文章的內(nèi)容，完成下面的填空?！咀⒁猓豪ㄌ?hào)內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞】9. 下列理解不正確的一項(xiàng)是（   ）A. 第段由傳染病和人類(lèi)歷史的關(guān)系入手，進(jìn)一步引出本文的說(shuō)明對(duì)象。B. 第段主要說(shuō)明了很多微生物把人類(lèi)當(dāng)作取之不盡、用之不竭的宿主。C. 第段加點(diǎn)詞語(yǔ)“從來(lái)”，表明了傳染病從古至今始終是人類(lèi)社會(huì)的威脅。D. 第段畫(huà)線(xiàn)句用作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明人類(lèi)的疾病譜確實(shí)發(fā)生了變化。10. 結(jié)合文章的寫(xiě)作意圖，請(qǐng)

20、至少運(yùn)用一種修辭手法改寫(xiě)段中的畫(huà)線(xiàn)句。【710題答案】【答案】7.     . C    . B    . A    8. 一些專(zhuān)家提出，人類(lèi)疾病譜和醫(yī)學(xué)模式發(fā)生了巨大改變?nèi)祟?lèi)的疾病譜發(fā)生了變化（但是）傳染病從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)活動(dòng)（傳染病從來(lái)沒(méi)有退出過(guò)歷史舞臺(tái)）（因?yàn)椋┤藗兠媾R的傳染病種類(lèi)多、存在的形式復(fù)雜    9. B    1

21、0. 示例：傳染病警鐘長(zhǎng)，藥物疫苗研發(fā)深耕。傳染病是人們生活中永遠(yuǎn)的怪獸，人類(lèi)注定要與他作戰(zhàn)！【解析】【7題詳解】本題考查排序。由文章內(nèi)容可知，第段采用分類(lèi)別的說(shuō)明方法，從三個(gè)方面條理清晰地說(shuō)明了各種新老傳染病仍然有存在的方式，他們并沒(méi)有完全滅絕的原因，引發(fā)人們的重視。由“各種新老傳染病仍然有存在的方式，它們并沒(méi)有完全滅絕”可知，分類(lèi)別的第一種應(yīng)是介紹舊的傳染病，因此處選C；再根據(jù)選項(xiàng)A中“生活方式的改變（如濫用抗生素）也會(huì)產(chǎn)生新的傳染病”，B中“新的傳染病總是伴隨著人們的生活”并結(jié)合“或者說(shuō)是傳染病與慢病的犬牙交錯(cuò)狀態(tài)”可知，B選項(xiàng)放在A選項(xiàng)前邊；故順序?yàn)镃BA?！?題詳解】本題考

22、查對(duì)文章內(nèi)容的概括。由第段“1980年5月28日，世界衛(wèi)生組織宣布，嚴(yán)重威脅人類(lèi)生命健康的天花已在世界范圍內(nèi)消滅”，第段“一些國(guó)家的大學(xué)和醫(yī)學(xué)院關(guān)閉了傳染病學(xué)系，認(rèn)為傳染病問(wèn)題已徹底解決，實(shí)踐中，對(duì)傳染病防治的關(guān)注和投入也減少”并結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤笨芍?，處和前邊?gòu)成因果關(guān)系，表示事情的結(jié)果。根據(jù)第段“此后一些專(zhuān)家提出，當(dāng)今世界的醫(yī)學(xué)模式實(shí)際上已經(jīng)轉(zhuǎn)變，人們對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和防治也應(yīng)當(dāng)從生物醫(yī)學(xué)模式向社會(huì)心理醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變”可知，此處填：一些專(zhuān)家提出，人類(lèi)疾病譜和醫(yī)學(xué)模式發(fā)生了巨大改變；根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“雖然”并結(jié)合第段“雖然人類(lèi)的疾病譜確實(shí)發(fā)生了變化”可知，此處填：人類(lèi)的疾病譜發(fā)生了變化；根據(jù)段“但事實(shí)是

23、，即便在豐衣足食的今天，傳染病也從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)活動(dòng)”、第段“但是，傳染病從來(lái)沒(méi)有退出過(guò)歷史舞臺(tái)”可知，處填：（但是）傳染病從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)活動(dòng)（傳染病從來(lái)沒(méi)有退出過(guò)歷史舞臺(tái)）；根據(jù)“（所以）傳染病仍然是人類(lèi)的大敵”可知，處內(nèi)容表示原因，根據(jù)第段“當(dāng)今，人們所面臨的傳染病有無(wú)數(shù)種”、第段“在此情況下，就不能把當(dāng)代的疾病譜和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)移簡(jiǎn)單地看作是慢病替代傳染病，而是兩大類(lèi)疾病和兩種醫(yī)學(xué)模式并存，或者說(shuō)是傳染病與慢病的犬牙交錯(cuò)狀態(tài)”可知，處填：（因?yàn)椋┤藗兠媾R的傳染病種類(lèi)多、存在的形式復(fù)雜?！?題詳解】本題考查文本的理解辨析。B.錯(cuò)誤。第原文“很多微生物都需要有一個(gè)取之不盡用之不羈的宿主，除了大型

24、動(dòng)物，人類(lèi)當(dāng)仁不讓”，B項(xiàng)“很多微生物把人類(lèi)當(dāng)作取之不盡、用之不竭的宿主”表述不準(zhǔn)確；故選B?！?0題詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。常用修辭：比喻、擬人、夸張、排比等。根據(jù)文章題目及正文可知，本篇文章的寫(xiě)作目的是告訴大家要充分認(rèn)識(shí)傳染病的危害，要及早預(yù)防新傳染病的出現(xiàn)，要持續(xù)研發(fā)治療傳染病的藥物和疫苗。示例：科學(xué)預(yù)防，疫苗研發(fā)，一起和傳染病這個(gè)敵人戰(zhàn)斗吧?。ǘ╅喿x下文，完成各題香樟樹(shù)上的母親73歲的母親爬上高高的香樟樹(shù)，騎坐在樹(shù)權(quán)上，隱身在濃蔭里，左手抓牢枝干，右手掄起砍刀，葉咔幾刀，小孩手腕粗的枝椏“嚓”的一聲掉下。這樣的壯舉，于母親，不過(guò)家常便飯?！翱吹綃屌滥敲锤?，我的心都提到了嗓子眼，

25、太嚇人了！”外出務(wù)工多年的姐，早已腿僵腳硬，別說(shuō)爬樹(shù)，就是爬坡，一會(huì)兒就會(huì)氣喘吁吁。而母親，銀發(fā)蒼蒼，干筋瘦骨，能挑能背，爬坡上坎，游刃有余。目睹母親的英雄壯舉，姐驚駭不已，過(guò)年時(shí)，說(shuō)起這件事，姐仍心有余悸，我們也不停地責(zé)怪母親?！翱窗涯銈儑樀?，多大點(diǎn)事呢，你們不在家，一年四季，我要柴燒，哪回不是這么做的，柏樹(shù)枝椏密，梯子似的，一梯梯爬上去，抓緊了，再一梯梯剃下來(lái)就成，”母親對(duì)我們的指責(zé)有些不屑。母親屬馬，今年七十有三。半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨，家鄉(xiāng)的坡坡坎坎，早已讓這匹老馬骨瘦如材，蹄疲鬢衰。古稀之年，本該頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂(lè)。但一生的操勞，“勤”字早已深入骨髓，勞作變得如呼吸一般自然。暑假里

26、，曾興沖沖地去幫母親收割稻谷。清晨的田野，寂靜空曠。抬眼望去，農(nóng)田著裝整齊，顏色統(tǒng)一，黃橙橙的，一片又一片。偶有一兩塊田，荒蕪著，長(zhǎng)滿(mǎn)野草，寂寞尷尬。我剛割了幾個(gè)禾把子，便覺(jué)田里的小飛蟲(chóng)撲臉，癢的難受；禾葉鋸子似的，將手臂腿桿拉出一道道口子；手已發(fā)紅起泡，疼得拿不穩(wěn)鐮刀了；埋下去眼澀胸悶，頭脹腰酸，口渴心煩。母親彎著身子，割稻，放稻，割稻，放稻，鐮刀割斷箱子的嚓嚓聲明快而有節(jié)奏。很快，滿(mǎn)滿(mǎn)的稻田便被母親割出了一條通天大道。在熾烈的陽(yáng)光下，我七十多歲的老母，全身濕透，臉上的溝溝壑壑里全是汗，灰白的頭發(fā)，一綹一綹的粘在額上，弓著腰，以與地面平行的姿勢(shì)，背著剛打下來(lái)的稻谷，一步一步，嗨哧嗨哧“別做了

27、，媽?zhuān)∥覀凁B(yǎng)得起你，”這樣的話(huà)，我們姐妹不知說(shuō)了多少遍，母親就是不聽(tīng)，古稀之年的母親，走路依然踏得咚咚響。種五六畝稻田，六七畝早地：養(yǎng)兩頭黃牛，喂兩三頭豬，二三十只雞，腳底不生風(fēng)，怎么忙得過(guò)來(lái)？“別以為你們不在家，這些豬啊雞的，一大家子，都仰頭望著呢。不種莊稼哪能行?！泵鎸?duì)我們的苦勸，母親毫不在意?！安淮蛩幍募Z和菜，不加飼料的肉和蛋，可香呢，你們就多吃幾年吧。做得動(dòng)，哪能不做？做不動(dòng)了，再想做也沒(méi)法?！蹦赣H做得動(dòng)，也做得多。一年里，母親最高興的莫過(guò)于過(guò)年，三個(gè)女兒攜夫帶子，回家過(guò)年。熏好的香噴噴干爽爽的臘肉，自榨的黃澄澄清幽幽的菜油，曬好的雪雪白糯巴巴的湯面，磨細(xì)了的滑膩膩的紅薯粉家里的土特產(chǎn)

28、，母親的豐功偉績(jī)，我們各取所需，要多少拿多少。母親整日樂(lè)呵呵的，到我們離開(kāi)時(shí)，又會(huì)生氣，斥責(zé)這個(gè)拿少了，那個(gè)不多拿點(diǎn)。她辛辛苦苦，一年到頭，就盼著我們多拿點(diǎn)?！拔液湍惆?，吃得了多少。你們不拿走，我們?cè)趺聪模　贝謇锲渌先?，早已大都不種莊稼了，或子女常伴左右，代勞耕種，或靠?jī)号o的生活費(fèi)，買(mǎi)吃買(mǎi)穿。只有母親不停地勞作，用瑣屑與忙碌填滿(mǎn)每個(gè)日子的縫隙，將滿(mǎn)院的雞鵝當(dāng)成待哺的幼兒，用匆忙攆走孤獨(dú)，無(wú)暇顧及老之已至的恐懼和垂暮之年的蒼涼。忙碌而充實(shí)，自在又健康。春節(jié)剛過(guò)，母親便又閑不住了?！芭九尽睒?shù)枝紛紛墜地，空氣里彌散著柏樹(shù)、香樟的清香。抖落了一身枝椏的大樹(shù)，仿佛脫下了臃腫的冬衣，只剩下遒勁的樹(shù)干

29、，頂著一頭短發(fā)，帥氣而瀟灑。陽(yáng)光燦爛，青山靜穆。我73歲的老母，爬上高高的香樟樹(shù)，揮動(dòng)砍刀，“咔咔”的砍伐聲（文章有改動(dòng)）11. 請(qǐng)?jiān)诘诙萎?huà)線(xiàn)句中找出一個(gè)錯(cuò)別字并改正：_改_12. 根據(jù)文章第段，按照提示填寫(xiě)下表。母親做的事情家人的表現(xiàn)母親的形象（1）（2）勇敢果斷母親頂著烈日收割稻谷“我"頭脹腰酸，口渴心煩（3）（4）一家人其樂(lè)融融，各取所需關(guān)愛(ài)家人 13. 第段畫(huà)線(xiàn)句母親的一番話(huà)中包含了哪些情感，并簡(jiǎn)要分析原因。14. 聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾的妙處。【1114題答案】【答案】11.     

30、. 材    . 柴    12. （1）母親爬上香樟樹(shù)砍枝椏（2）姐姐驚駭不已（心有余悸、責(zé)怪母親）（3）勤勞（4）母親為家人準(zhǔn)備土特產(chǎn)    13. 對(duì)子女們的勸告的不屑；為子女準(zhǔn)備農(nóng)產(chǎn)品的執(zhí)著；自己獨(dú)自生活的孤獨(dú)。    14. 內(nèi)容上：表現(xiàn)出母親的勇敢、勤勞、為家人著想；結(jié)構(gòu)上：與文章的標(biāo)趣，開(kāi)頭相呼應(yīng)； 形式上：運(yùn)用了省略號(hào)，引發(fā)讀者思考?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考

31、查對(duì)字形的把握能力。骨瘦如柴：指瘦得像柴一樣，形容消瘦到極點(diǎn)?！?2題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和概括能力。由文章第段“73歲的母親爬上高高的香樟樹(shù)，騎坐在樹(shù)權(quán)上，隱身在濃蔭里，左手抓牢枝干，右手掄起砍刀”及第段“目睹母親的英雄壯舉，姐驚駭不已，過(guò)年時(shí)，說(shuō)起這件事，姐仍心有余悸，我們也不停地責(zé)怪母親”“母親對(duì)我們的指責(zé)有些不屑”等內(nèi)容可知，當(dāng)母親爬上香樟樹(shù)砍枝椏時(shí)，姐姐驚駭不已，從中可以看出母親是勇敢果斷的；由文章第段“我剛割了幾個(gè)禾把子，便覺(jué)田里的小飛蟲(chóng)撲臉，癢的難受；禾葉鋸子似的，將手臂腿桿拉出一道道口子；手已發(fā)紅起泡，疼得拿不穩(wěn)鐮刀了；埋下去眼澀胸悶，頭脹腰酸，口渴心煩”及第段“在熾

32、烈的陽(yáng)光下，我七十多歲的老母，全身濕透，臉上的溝溝壑壑里全是汗，灰白的頭發(fā)一步一步，嗨哧嗨哧”等內(nèi)容可知，當(dāng)母親頂著烈日收割稻谷時(shí)，“我”頭脹腰酸，口渴心煩，從中可以看出母親是勤勞肯干的；由文章第段“家里的土特產(chǎn)，母親的豐功偉績(jī)，我們各取所需，要多少拿多少。母親整日樂(lè)呵呵的，到我們離開(kāi)時(shí)，又會(huì)生氣，斥責(zé)這個(gè)拿少了，那個(gè)不多拿點(diǎn)”“她辛辛苦苦，一年到頭，就盼著我們多拿點(diǎn)”等內(nèi)容可知，當(dāng)母親為家人準(zhǔn)備土特產(chǎn)時(shí)，一家人其樂(lè)融融，各取所需，從中可以看出母親關(guān)愛(ài)家人?！?3題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。解題時(shí)，需在理解句意的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文作答。聯(lián)系上文第段“我們姐妹不知說(shuō)了多少遍，母親

33、就是不聽(tīng)”及下文“面對(duì)我們的苦勸，母親毫不在意”等內(nèi)容可以看出，母親對(duì)子女們的勸告的不在意；聯(lián)系文章第段“母親做得動(dòng)，也做得多。一年里，母親最高興的莫過(guò)于過(guò)年，三個(gè)女兒攜夫帶子，回家過(guò)年”“母親的豐功偉績(jī)，我們各取所需，要多少拿多少。母親整日樂(lè)呵呵的”等內(nèi)容可知，“一大家子，都仰頭望著呢。不種莊稼哪能行”表現(xiàn)出了母親為子女準(zhǔn)備農(nóng)產(chǎn)品的執(zhí)著；聯(lián)系文章第段“只有母親不停地勞作，用瑣屑與忙碌填滿(mǎn)每個(gè)日子的縫隙，將滿(mǎn)院的雞鵝當(dāng)成待哺的幼兒，用匆忙攆走孤獨(dú)，無(wú)暇顧及老之已至的恐懼和垂暮之年的蒼涼”等內(nèi)容可以看出，句中“別以為你們不在家”也表現(xiàn)出了母親自己獨(dú)自生活的孤獨(dú)?！?4題詳解】本題考查對(duì)文章結(jié)尾段

34、的分析能力。解題時(shí)，需在理解段意的基礎(chǔ)上，從結(jié)構(gòu)內(nèi)容兩個(gè)方面作答。由文中第段“而母親，銀發(fā)蒼蒼，干筋瘦骨，能挑能背，爬坡上坎，游刃有余”“母親對(duì)我們的指責(zé)有些不屑”第段“但一生的操勞，勤字早已深入骨髓，勞作變得如呼吸一般自然”及第段“春節(jié)剛過(guò)，母親便又閑不住了”等內(nèi)容可知，結(jié)尾段在內(nèi)容上表現(xiàn)出母親的勇敢、勤勞、為家人著想的形象特點(diǎn)。同時(shí)，最后省略號(hào)的運(yùn)用，更是給讀者留下充足的想象空間，引發(fā)讀者的思考；聯(lián)系文章標(biāo)題“香樟樹(shù)上的母親”及開(kāi)頭第段“73歲的母親爬上高高的香樟樹(shù)，騎坐在樹(shù)權(quán)上，隱身在濃蔭里”等內(nèi)容可知，結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上，與文章的標(biāo)題，開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章渾然一體。三、綜合運(yùn)用閱讀下面材料，

35、完成各題為了迎接全國(guó)科普日，××中學(xué)聯(lián)合中國(guó)科學(xué)院上海昆蟲(chóng)博物館開(kāi)展了“小昆蟲(chóng)，大世界”的科普周活動(dòng)。小張剛讀完法布爾昆蟲(chóng)記，對(duì)多彩的昆蟲(chóng)世界深感興趣。15. 以下是“小記者團(tuán)”的通訊報(bào)道，排序正確的一項(xiàng)是（   ）包括世界名蝶展、鐵甲雄風(fēng)展，科普?qǐng)?bào)告“飛天刀螂”“蟲(chóng)鳴私語(yǔ)”，昆蟲(chóng)知識(shí)競(jìng)答、蝴蝶賀卡DIY體驗(yàn)活動(dòng)等。希望同學(xué)們能認(rèn)識(shí)更多昆蟲(chóng)，了解它們并開(kāi)始喜歡它們、愛(ài)護(hù)它們。在主題展覽中，我們將見(jiàn)到200余種精美的蝴蝶標(biāo)本和精美甲蟲(chóng)標(biāo)本265個(gè)，其中不乏金斑喙風(fēng)蝶、中華虎鳳蝶、長(zhǎng)戟大兜蟲(chóng)等精品。從而更加關(guān)心愛(ài)護(hù)我們生活的自然環(huán)境，保護(hù)我們美麗的地球之家。

36、本次科普周，中國(guó)科學(xué)院上海昆蟲(chóng)博物館為學(xué)校提保了豐富的主題展覽和科普講座等活動(dòng)。A. B. C. D. 16. 小張收集了四張宣傳海報(bào)，發(fā)現(xiàn)“鐵甲雄風(fēng)”海報(bào)上缺少一句活動(dòng)推介語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)上：_。17. 小張打算在科普周活動(dòng)中介紹昆蟲(chóng)記，包含四個(gè)環(huán)節(jié)：A.法布爾及昆蟲(chóng)記簡(jiǎn)介            B.生動(dòng)有趣的“昆蟲(chóng)檔案袋”C.昆蟲(chóng)記蘊(yùn)含的科學(xué)精神          D.昆蟲(chóng)記洋溢

37、的生命贊美他設(shè)計(jì)了一張流程圖，來(lái)展示法布爾探究昆蟲(chóng)“假死”現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，你認(rèn)為這張圖應(yīng)該放入上面哪個(gè)環(huán)節(jié)？并陳述理由。應(yīng)該放入_環(huán)節(jié)（填字母），理由是_。18. 法布爾在昆蟲(chóng)記中寫(xiě)道：“再看更遠(yuǎn)的未來(lái)，一切跡象似乎都表明，隨著自身的日益進(jìn)步，將來(lái)終有一天，人類(lèi)會(huì)滅亡，被過(guò)度的所謂文明所扼殺?！苯Y(jié)合這句話(huà)和你閱讀昆蟲(chóng)記的體會(huì)，談?wù)劚敬慰破罩苤黝}“小昆蟲(chóng)，大世界”的意義（80字左右）?！?518題答案】【答案】15. D    16. 觀甲殼蟲(chóng)英姿  鐵甲風(fēng)云起，勇士屬我強(qiáng)    17.  

38、60;  . 示例：C    . 實(shí)證是科學(xué)研究的重要方法，流程圖從提出假設(shè)，到反復(fù)實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)，最終證明假設(shè)成立。這是一個(gè)嚴(yán)密的科學(xué)研究過(guò)程，反映了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。    18. 小昆蟲(chóng)的命運(yùn)和大世界的命運(yùn)密切相關(guān)，保護(hù)昆蟲(chóng)就是保護(hù)人類(lèi)的未來(lái)；我們從小就要接受環(huán)保教育和生命教育，要從我做起，從小事做起；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，感受人類(lèi)的生存危機(jī)，對(duì)人類(lèi)文明的破壞性有一定的認(rèn)識(shí)，不要讓過(guò)度的物質(zhì)追求破壞自然環(huán)境；從昆蟲(chóng)記閱讀談到昆蟲(chóng)的種類(lèi)很多，昆蟲(chóng)的世界有很多豐富有趣的現(xiàn)象，

39、和人類(lèi)的世界一樣精彩。【解析】【15題詳解】本題考查語(yǔ)句銜接與排序。排序時(shí)，注意從表達(dá)方式入手，抓住文段主要內(nèi)容，推測(cè)段落順序，結(jié)合句子間的關(guān)聯(lián)詞綜合分析排序。讀文可知，這是一段通訊報(bào)道，報(bào)道多數(shù)按照時(shí)間記敘。導(dǎo)語(yǔ)部分概寫(xiě)主要內(nèi)容，據(jù)此可以判斷句為第一句；結(jié)合句中“主題展覽和科普講座等活動(dòng)”和句“包括世界名蝶展、鐵甲雄風(fēng)展，科普?qǐng)?bào)告飛天刀螂“蟲(chóng)鳴私語(yǔ)，昆蟲(chóng)知識(shí)競(jìng)答、蝴蝶賀卡DIY體驗(yàn)活動(dòng)等”可以確定句為第二句；結(jié)合句中“包括世界名蝶展”和句中“在主題展覽中，我們將見(jiàn)到200余種精美的蝴蝶標(biāo)本和精美甲蟲(chóng)標(biāo)本265個(gè)”為二者包含關(guān)系，確定句為第三句；根據(jù)句中“從而更加”可知，此句與上句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系

40、，從而可以確定出句在句前。由此可以確定語(yǔ)序?yàn)椋?。故選D。【16題詳解】本題考查寫(xiě)推薦語(yǔ)。推薦語(yǔ)：重在“推介”，目的在于讓人喜歡上介紹的對(duì)象。結(jié)合已知示例：“賞世界名蝶風(fēng)姿”“虔誠(chéng)的祈禱者，還是幽靈般的狩獵者？”聆聽(tīng)一場(chǎng)昆蟲(chóng)的演唱會(huì)感受法布爾的蟲(chóng)鳴世界”等可知，寫(xiě)作時(shí)要么抓住海報(bào)的宣傳內(nèi)容、要么抓住海報(bào)要介紹的昆蟲(chóng)特點(diǎn)，結(jié)合“鐵甲雄風(fēng)”的海報(bào)標(biāo)題，可以抓住昆蟲(chóng)的外形特點(diǎn)“鐵甲”和它給人威風(fēng)凜凜的感覺(jué)進(jìn)行編寫(xiě)。示例：鐵甲雄天下，乾坤任馳騁。【17題詳解】本題考查名著內(nèi)容及流程圖。流程圖主要介紹法布爾探究昆蟲(chóng)“假死”現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。若放在A處，可以作為昆蟲(chóng)記簡(jiǎn)介的一個(gè)舉例進(jìn)行說(shuō)明。若放在B處，可以就

41、生動(dòng)有趣的科學(xué)知識(shí)來(lái)闡釋。若放在C處，主要就實(shí)驗(yàn)過(guò)程體現(xiàn)的科學(xué)精神來(lái)闡釋。若放在D處，則就對(duì)每一種生命都有其值得尊重的地方來(lái)談。示例：B理由：昆蟲(chóng)的假死現(xiàn)象和假死時(shí)間的變化都很有趣，豐富了我們的知識(shí)。【18題詳解】本題考查拓展運(yùn)用。結(jié)合題干“被過(guò)度的所謂文明所扼殺”可知，這里是強(qiáng)調(diào)過(guò)度的物質(zhì)追求會(huì)破壞自然環(huán)境，強(qiáng)調(diào)自然萬(wàn)物都是密切相連的，據(jù)此作答，言之有理即可。示例：自然萬(wàn)物都是密切相連的，大自然是人類(lèi)和萬(wàn)物賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，人類(lèi)生活在天地間，無(wú)時(shí)無(wú)刻不受天地的影響，所以要敬畏天地，熱愛(ài)自然萬(wàn)物。小昆蟲(chóng)與大世界也如此，尊重并保護(hù)每一個(gè)昆蟲(chóng)的生命就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己的將來(lái)。四、寫(xiě)作19. 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典對(duì)“超越”的解釋為；超出，越過(guò)。請(qǐng)以“超越”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：1.不得透露個(gè)人相