




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、 冰心(1900-1999),原名謝婉瑩,福建長樂人,中國詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家、社會活動家。人稱“世紀老人” 代表作品:繁星春水寄小讀者等 1900年10月5日出生于福州一個海軍軍官家庭。1919年8月的晨報上,冰心發(fā)表第一篇散文二十一日聽審的感想和第一篇小說兩個家庭。后者第一次使用了“冰心”這個筆名。 1923年出國留學(xué)前后,開始陸續(xù)發(fā)表總名為寄小讀者的通訊散文,成為中國兒童文學(xué)的奠基之作。1926年回國,先后在燕京大學(xué)、清華大學(xué)女子文理學(xué)院任教。 1946年被東京大學(xué)聘為第一位外籍女教授,講授“中國新文學(xué)”課程。1951年回國。 1999年2月28日21時冰心在北京大學(xué)逝世,享年
2、99歲。了解印度文化了解印度文化 印度文化有一個突出的特點:宗教色彩濃厚。印度文化有一個突出的特點:宗教色彩濃厚。在印度歷史上,印度宗教以及宗教神話就一直貫在印度歷史上,印度宗教以及宗教神話就一直貫穿于這古老的文明,直到今天,仍然是印度社會穿于這古老的文明,直到今天,仍然是印度社會各階層文化的組成部分印度幾乎所有的文化藝術(shù)各階層文化的組成部分印度幾乎所有的文化藝術(shù)形式:舞蹈、音樂、雕刻、繪畫等內(nèi)容也都受此形式:舞蹈、音樂、雕刻、繪畫等內(nèi)容也都受此影響,多以表現(xiàn)宗教為主題。如影響,多以表現(xiàn)宗教為主題。如: :課文中提到的課文中提到的蓮花、鹿、孔雀、蛇等動物在宗教中都有其象征蓮花、鹿、孔雀、蛇等動
3、物在宗教中都有其象征意義,舞臺的背景也充滿宗教色彩。意義,舞臺的背景也充滿宗教色彩。 印度舞蹈具有強烈的宗教色彩:印度舞蹈具有強烈的宗教色彩:“臺中間臺中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像,兩旁是燃著小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像,兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈,舞臺上的氣氛是靜穆莊嚴的兩盞高腳銅燈,舞臺上的氣氛是靜穆莊嚴的。的?!笨ɡ斀忝玫奈璧妇褪且源藶楸尘暗模ɡ斀忝玫奈璧妇褪且源藶楸尘暗?,表現(xiàn)了鮮明的民族特色。表現(xiàn)了鮮明的民族特色。 印度舞蹈大致上可以分為古典舞蹈印度舞蹈大致上可以分為古典舞蹈和民間舞蹈。這些舞蹈大多宗教色彩和民間舞蹈。這些舞蹈大多宗教色彩濃厚。在演出時,臺前都要放上一尊濃厚。在
4、演出時,臺前都要放上一尊舞神舞神濕婆的雕像。濕婆的雕像。 “他的右上手拿著一面達莫和鼓,他的右上手拿著一面達莫和鼓,象征著創(chuàng)造,有的說象征各種聲音;象征著創(chuàng)造,有的說象征各種聲音;右下手象征神的保護和祝福;他的左右下手象征神的保護和祝福;他的左手托起燃燒的火焰,象征著他可以毀手托起燃燒的火焰,象征著他可以毀滅他所創(chuàng)造的一切滅他所創(chuàng)造的一切( (也有人說象征謬誤也有人說象征謬誤的毀滅和真理的傳播的毀滅和真理的傳播) );左下手像象鼻;左下手像象鼻那樣垂向抬起的腳,象征著不受一切那樣垂向抬起的腳,象征著不受一切羈絆的自由;右腳踩住一個魔鬼羈絆的自由;右腳踩住一個魔鬼( (名叫名叫莫亞卡拉莫亞卡拉)
5、 ),象征著善征服惡;左腳上,象征著善征服惡;左腳上抬,象征著超脫塵世,向上升騰。舞抬,象征著超脫塵世,向上升騰。舞蹈周圍裝飾,象征著懷抱人們的大自蹈周圍裝飾,象征著懷抱人們的大自然。這等舞王之形象,可以說形象地然。這等舞王之形象,可以說形象地啟示了印度舞蹈的宗旨。啟示了印度舞蹈的宗旨。”y m pn c cn su chn咿啞咿啞 靜穆靜穆 顰顰 蹙蹙 粲然粲然 斗藪斗藪 嗔視嗔視 ch zh xi yn 叱叱 咤風(fēng)云咤風(fēng)云 渾身解數(shù)渾身解數(shù) 盡態(tài)極妍盡態(tài)極妍 hng ku x x 本色當(dāng)行本色當(dāng)行 高視闊步高視闊步 息息相通息息相通 yng xun xi 珠纓珠纓 炫轉(zhuǎn)炫轉(zhuǎn) 星宿星宿 搖搖
6、粲然: 笑容燦爛的樣子嗔視:生氣地看叱咤風(fēng)云:形容威力極大本色當(dāng)行:做本行的事,成績十分顯著渾身解數(shù):所有的本領(lǐng),全部的技術(shù)手段 息息相通:呼吸也相互關(guān)聯(lián)。形容彼此的關(guān)系非常密切。 文章共分為幾個部分?每個部分寫文章共分為幾個部分?每個部分寫了什么內(nèi)容?表達了作者怎樣的思了什么內(nèi)容?表達了作者怎樣的思想感情?想感情?第一部分(第一部分(110)從切身感受出)從切身感受出發(fā),歌頌印度卡拉瑪姐妹舞技的高發(fā),歌頌印度卡拉瑪姐妹舞技的高超。超。第二部分(第二部分(1118)通過對卡拉瑪)通過對卡拉瑪姐妹舞技的描繪,具體表現(xiàn)她們高姐妹舞技的描繪,具體表現(xiàn)她們高超的舞技。超的舞技。第三部分(第三部分(19
7、22)揭示了印度文)揭示了印度文化是滋潤印度舞蹈的食糧,表達對化是滋潤印度舞蹈的食糧,表達對卡拉瑪姐妹的感激和懷念之情??ɡ斀忝玫母屑ず蛻涯钪椤ɡ斀忝玫馁澝乐?表達感受表達感受-觀賞舞蹈觀賞舞蹈-贊美感謝贊美感謝 我應(yīng)當(dāng)怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈? 假如我是個詩人,我就要寫出一首長詩,來描繪她們變幻多姿的旋舞。 假如我是個畫家,我就要用各種色彩,點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。 假如我是個作曲家,我就要用各種音符來傳達出她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。 假如我是個雕刻家,我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身影。飛動的美 身體服飾神態(tài)心靈作者從哪幾個方面的描寫來表現(xiàn)
8、作者從哪幾個方面的描寫來表現(xiàn)“飛動的美飛動的美”? 身體(外貌):她秀出她的秀麗的面龐和那能說出萬千種話的一對長眉,一雙眼睛。 長眉,妙目,手指,腰肢 服飾:髻上的花朵,腰間的褶裙 神態(tài):忽而雙眉顰蹙,表現(xiàn)出無限的哀愁;忽而笑頰粲然,表現(xiàn)出無限的喜樂;忽而側(cè)身垂睫,表現(xiàn)出地回婉轉(zhuǎn)的嬌羞;忽而張目嗔視,表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒;忽而輕柔的點額撫臂,畫眼描眉,表演著細膩妥帖的梳妝;忽而挺身屹立,按箭引弓,使人幾乎聽得見錚錚的弦響! 心靈:她忘懷了觀眾,也忘懷了自己1.文章從第文章從第11段開始寫段開始寫“觀舞觀舞”的過程,的過程,前面的文字能不能去掉?前面的文字能不能去掉? 不能,前幾段表達了作者的激
9、動心情,贊不能,前幾段表達了作者的激動心情,贊美了卡拉瑪姐妹舞蹈的高超,無法用語言美了卡拉瑪姐妹舞蹈的高超,無法用語言描繪,為下文寫舞蹈的美蓄勢。描繪,為下文寫舞蹈的美蓄勢。賞讀課文,解讀文本賞讀課文,解讀文本2 2、為什么說卡拉瑪、為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡在舞蹈的狂歡中,她忘懷了觀眾,也忘懷了自中,她忘懷了觀眾,也忘懷了自己己”? 因為她們心靈的完全投入,才能達到因為她們心靈的完全投入,才能達到“美美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分,的境界。她本身就是舞蹈的一部分,身心渾然一體,達到自由飛動的境界。真正身心渾然一體,達到自由飛動的境界。真正的舞蹈,是心靈之舞,而不是技巧之舞。的舞蹈,是心
10、靈之舞,而不是技巧之舞。(她完全沉迷于舞蹈藝術(shù),進入忘我的藝術(shù)她完全沉迷于舞蹈藝術(shù),進入忘我的藝術(shù)境界境界) 3 3、怎樣理解、怎樣理解“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈,看了卡拉瑪姐妹的舞蹈,使人深深體會到印度優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)使人深深體會到印度優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)” 印度文化是滋養(yǎng)民族藝術(shù)的食糧印度文化是滋養(yǎng)民族藝術(shù)的食糧。所有優(yōu)。所有優(yōu)秀的藝術(shù)家,都在本民族的文化土壤中吸取養(yǎng)秀的藝術(shù)家,都在本民族的文化土壤中吸取養(yǎng)料。卡拉瑪姐妹也是一樣,吸收著大地母親的料??ɡ斀忝靡彩且粯?,吸收著大地母親的營養(yǎng),沒有印度悠久文化的熏陶,沒有印度文營養(yǎng),沒有印度悠久文化的熏陶,沒有印度文化歷史的內(nèi)涵,卡拉瑪姐妹的舞蹈
11、就不會這樣化歷史的內(nèi)涵,卡拉瑪姐妹的舞蹈就不會這樣優(yōu)美動人。優(yōu)美動人。 作者運用了哪些語言技巧?作者運用了哪些語言技巧?1、運用生動的比喻,排比,引用等修辭手法運用生動的比喻,排比,引用等修辭手法2、正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫,多角度展示舞姿的美。正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫,多角度展示舞姿的美。3、運用了許多修飾性的詞語,增加文章韻味。運用了許多修飾性的詞語,增加文章韻味?!拜p云般慢移,旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)輕云般慢移,旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)” “如同一個嬰如同一個嬰兒兒” “她是一只雛鳳她是一只雛鳳” “假如假如假如假如假如假如假如假如” “忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而” “笛子吹起,小鼓敲起,歌聲唱起笛子吹起,小鼓敲起,歌聲唱起”“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖,花蔓斗擻龍蛇動珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖,花蔓斗擻龍蛇動”運用了修辭手法的語句運用了修辭手法的語句 文中除了正面描寫卡拉瑪姐妹的文中除了正面描寫卡拉瑪姐妹的舞蹈,還從觀眾的反映側(cè)面地描寫。舞蹈,還從觀眾的反映側(cè)面地描寫。 我們雖然不曉得故事的內(nèi)容,但是我們雖然不曉得故事的內(nèi)容,但是我們的情感,卻隨著她的動作,起了共我們的情感,卻隨著她的動作,起了共鳴!鳴!積累詞語積累詞語(無限的無限的)哀愁哀愁 (無邊的無邊的)喜樂喜樂 (低回婉轉(zhuǎn)的低回婉轉(zhuǎn)的)嬌羞嬌羞 (叱咤風(fēng)云的叱咤風(fēng)云的)盛怒盛怒(細膩妥帖的細膩妥帖的)梳
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地協(xié)議
- 二零二五年度帶小孩保姆與兒童健康監(jiān)測協(xié)議
- 二零二五年度廠房租賃安全與環(huán)保技術(shù)合作協(xié)議
- 二零二五年度退股股權(quán)變更與收益分配協(xié)議
- 2025年山東駕??荚囏涍\從業(yè)資格證考試題庫
- 水電安裝工程簡單版的合同
- 2024年簡單房屋租賃協(xié)議
- 競選班主任發(fā)言稿
- 2024年浙江省建筑安全員B證考試題庫及答案
- 建筑隔墻用輕質(zhì)條板施工合同
- 【新】部編人教版小學(xué)4四年級《道德與法治》下冊全冊教案
- 2025年湖南省長沙市單招職業(yè)傾向性測試題庫及參考答案
- 《產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移》課件:機遇與挑戰(zhàn)
- 十八項核心制度培訓(xùn)課件
- 2024年遠程教育行業(yè)市場運營現(xiàn)狀及行業(yè)發(fā)展趨勢報告
- 2025年2月上海市高三聯(lián)考高考調(diào)研英語試題(答案詳解)
- 三好學(xué)生競選12
- 2024-2025學(xué)年六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第三單元3.1-搭積木比賽(教案)
- DeepSeek從入門到精通
- 植保機械技術(shù)培訓(xùn)課件
- 人工智能賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究
評論
0/150
提交評論