《讓燈亮起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?讓燈亮起來(lái)?教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、能用一些根本的組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單的電路。2、能將自己設(shè)計(jì)的電路用圖的形式記錄下來(lái)。3、能舉例說(shuō)明常用電器的工作需要的電源開(kāi)關(guān)、電線 ,并需要一個(gè)完整的回路。4、能向其他同學(xué)介紹自己連接電路的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)材料：電池、燈泡、電池盒、導(dǎo)線、燈座、開(kāi)關(guān)2、活動(dòng)表格一份。活動(dòng)過(guò)程：一、引入1、同學(xué)們 ,我們桂林經(jīng)過(guò)幾年的改造成變得更加美麗了 ,成了名副其實(shí)的旅游明珠。每當(dāng)華燈初上 ,吸引了許多中外游客來(lái)欣賞桂林的夜景。今天 ,廖老師帶來(lái)了一些桂林美麗的夜景圖 ,你們想看看嗎？請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞欣賞吧！2、問(wèn)：欣賞了桂林的夜景 ,你想說(shuō)些什么？說(shuō)得好！你們知道

2、這樣美麗的景色需要什么來(lái)點(diǎn)綴嗎？3、小結(jié)：對(duì)！燈光可以使夜景變得絢麗多彩 ,今天我們就一起來(lái)研究怎樣讓燈亮起來(lái)。板書課題二、新授1、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)器材：請(qǐng)同學(xué)們看看桌面上的一些實(shí)驗(yàn)材料 ,你們認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字和它們是怎樣使用的？學(xué)生依次說(shuō)出 ,教師板書器材名稱2、教師介紹器材符號(hào)：同學(xué)們真行 ,能認(rèn)識(shí)這些實(shí)驗(yàn)器材 ,科學(xué)家在為了方便設(shè)計(jì) ,規(guī)定用一些符號(hào)表示這些器材 ,你們想知道嗎？板書器材符號(hào)3、提出實(shí)驗(yàn)要求過(guò)渡問(wèn)：同學(xué)位們 ,下面我們就用這些實(shí)驗(yàn)器材一起做讓燈亮起來(lái)的實(shí)驗(yàn) ,誰(shuí)知道在連接電路時(shí)要注意些什么？1在連接時(shí)一定要斷開(kāi)電路 ,防止觸電。2不能把電池的兩端用一根電線直接相連 ,這

3、會(huì)造成短路。教師邊說(shuō)邊示范4、激發(fā)實(shí)驗(yàn)興趣在做的時(shí)候大家要開(kāi)動(dòng)腦筋 ,想的方法讓燈亮起來(lái) ,連接完后用器材所表示的符號(hào)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中畫出線路圖。下面請(qǐng)同學(xué)們分四人組用比賽的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ,看哪個(gè)組的同學(xué)最聰明 ,方法最好 ,能第一個(gè)讓燈亮起來(lái) ,開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。4、學(xué)生實(shí)驗(yàn) ,教師巡視指導(dǎo)。評(píng)比：在剛剛實(shí)驗(yàn)中 ,獲得第一名的小組是第二名的小組是第三名的小組是5、請(qǐng)最快的小組上來(lái)展示線路圖并說(shuō)出連接的方法。有不同連接方法的進(jìn)行補(bǔ)充。三、拓展活動(dòng)1、小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們真行 ,讓燈都亮起來(lái)了 ,線路圖也畫得很好。廖老師請(qǐng)同學(xué)們觀察教室這盞燈的線路 ,看誰(shuí)能說(shuō)出線路圖？2、學(xué)生觀察討論。3、交流匯報(bào)：說(shuō)出線路圖。及時(shí)表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的同學(xué)4、我們一起來(lái)比較同學(xué)們連接的電路和房間燈的電路 ,看看是否有區(qū)別？沒(méi)有 ,都是讓燈亮起來(lái)的線路四、小結(jié)1、同學(xué)們 ,今天我們做的活動(dòng)是什么？在活動(dòng)中你學(xué)到了什么？2、師：今天同學(xué)們表現(xiàn)得非常聰明 ,能自己開(kāi)動(dòng)腦筋 ,通過(guò)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)讓燈亮起來(lái) ,我相信 ,只要同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中多思 ,多想 ,多動(dòng)手 ,一定能成為一名優(yōu)秀的電路設(shè)計(jì)專家 ,大家有信心嗎？好！我祝大家