二三年級(jí)語文課(作文課)課件

1、國學(xué)小課堂：弟子規(guī)國學(xué)小課堂：弟子規(guī)總序：總序： d z gu shng rn xn shu xio t c jn xn弟 子 規(guī) , 圣 人 訓(xùn), 首 孝 悌, 次 謹(jǐn) 信。 譯文譯文 弟子規(guī)所講的都是孔子等圣人的訓(xùn)導(dǎo)。要先孝敬父弟子規(guī)所講的都是孔子等圣人的訓(xùn)導(dǎo)。要先孝敬父母，順從兄長；其次要做事小心，說話誠實(shí)，講究信用。母，順從兄長；其次要做事小心，說話誠實(shí)，講究信用。 小故事小故事 晏殊是宋代名臣，還是著名的文學(xué)家。晏殊是宋代名臣，還是著名的文學(xué)家。 晏殊小時(shí)候便有神童之譽(yù)。一次，皇上讓他參加御前晏殊小時(shí)候便有神童之譽(yù)。一次，皇上讓他參加御前考試，拿到考題后，他馬上請(qǐng)求皇上另出新題，考試

2、，拿到考題后，他馬上請(qǐng)求皇上另出新題， fn i zhng r qn rn yu y l z xu wn 泛 愛 眾, 而 親 仁, 有 余 力, 則 學(xué) 文。 譯文譯文 要對(duì)大家有愛心，應(yīng)該親近道德品質(zhì)高尚的人，平時(shí)有要對(duì)大家有愛心，應(yīng)該親近道德品質(zhì)高尚的人，平時(shí)有精力有時(shí)間，應(yīng)該多看書多學(xué)習(xí)。精力有時(shí)間，應(yīng)該多看書多學(xué)習(xí)。 并老老實(shí)實(shí)地稟報(bào)：并老老實(shí)實(shí)地稟報(bào)：“這個(gè)題目，我十天前正好練習(xí)過，這個(gè)題目，我十天前正好練習(xí)過，草稿還存在家里，為考出真才實(shí)學(xué)，請(qǐng)為我出道新試草稿還存在家里，為考出真才實(shí)學(xué)，請(qǐng)為我出道新試題。題?！彼@種誠實(shí)的態(tài)度深得皇上賞識(shí)。考中進(jìn)士后，他這種誠實(shí)的態(tài)度深得皇上賞識(shí)

3、?？贾羞M(jìn)士后，晏殊仍然每天閉門讀書，刻苦用功。他如此敦厚，如晏殊仍然每天閉門讀書，刻苦用功。他如此敦厚，如此好學(xué)，頗得世人好評(píng)。此好學(xué)，頗得世人好評(píng)。 小故事小故事 三國時(shí)期，有一個(gè)叫董遇的人，從小家里很三國時(shí)期，有一個(gè)叫董遇的人，從小家里很窮，他必須整日為生活而奔波。但是，他的知識(shí)窮，他必須整日為生活而奔波。但是，他的知識(shí)很淵博，人們都很佩服他。紛紛前來求教，并問很淵博，人們都很佩服他。紛紛前來求教，并問他是如何學(xué)習(xí)的。董遇聽了，告訴他們說：他是如何學(xué)習(xí)的。董遇聽了，告訴他們說：“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)要利用要利用三余三余，三余三余就是三種空余時(shí)間。冬天為就是三種空余時(shí)間。冬天為一年之余；晚上為一天之余；

4、雨天為平日之余。一年之余；晚上為一天之余；雨天為平日之余?！叭藗兟犃?，恍然大悟，原來董遇只要一有空閑時(shí)人們聽了，恍然大悟，原來董遇只要一有空閑時(shí)間，就坐下來讀書學(xué)習(xí)，他是通過利用空閑時(shí)間間，就坐下來讀書學(xué)習(xí)，他是通過利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)提高自己水平的。學(xué)習(xí)提高自己水平的。 買菜買菜 星期天的早上，我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠(yuǎn)的菜市場星期天的早上，我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠(yuǎn)的菜市場買菜。買菜。 這里的蔬這里的蔬(sh)菜又多又好。西紅柿個(gè)大皮薄，讓人看著就想菜又多又好。西紅柿個(gè)大皮薄，讓人看著就想吃。嫩綠的黃瓜遍身是刺，有的頭上還頂著小花呢吃。嫩綠的黃瓜遍身是刺，有的頭上還頂著小花呢!紫色的茄

5、子有紫色的茄子有圓的，有長的。油萊新鮮極了，有的葉片上還有露珠呢圓的，有長的。油萊新鮮極了，有的葉片上還有露珠呢!還有雪白還有雪白的蘿卜，細(xì)長的絲瓜、翠綠的柿子椒的蘿卜，細(xì)長的絲瓜、翠綠的柿子椒(jio)、胖胖的冬瓜、胖胖的冬瓜 我和媽媽邊走邊買。首先選中的是一位阿姨賣的扁豆，我走我和媽媽邊走邊買。首先選中的是一位阿姨賣的扁豆，我走上前去問：上前去問：“阿姨，您的扁豆多少錢一斤呀阿姨，您的扁豆多少錢一斤呀?”阿姨笑著說：阿姨笑著說：“小小姑娘，一塊六一斤，你買多少姑娘，一塊六一斤，你買多少?”“太貴了，一塊五吧！太貴了，一塊五吧！”一旁的媽一旁的媽媽開始討價(jià)還價(jià)。阿姨猶媽開始討價(jià)還價(jià)。阿姨猶(

6、yo)豫，豫，(y)了一下，和和氣氣地說：了一下，和和氣氣地說：“行，您買多少行，您買多少?”見阿姨答應(yīng)了，媽媽就挑了一些，一過秤，剛見阿姨答應(yīng)了，媽媽就挑了一些，一過秤，剛好好2斤，媽媽付了錢，我就高興地拎斤，媽媽付了錢，我就高興地拎(ln)起萊往前走。接著，我又起萊往前走。接著，我又看見了爸爸愛吃的土豆，趕緊跑過去，挑了幾個(gè)個(gè)大的，叫媽媽看見了爸爸愛吃的土豆，趕緊跑過去，挑了幾個(gè)個(gè)大的，叫媽媽買了下來。最后，我們又來到了一個(gè)小伙子的攤買了下來。最后，我們又來到了一個(gè)小伙子的攤(tn)位上，買了位上，買了一大塊冬瓜?；丶业穆飞?，我和媽媽有說有笑，滿載而歸。一大塊冬瓜?；丶业穆飞希液蛬寢層姓f

7、有笑，滿載而歸。1照樣子寫詞語。照樣子寫詞語。例：興沖沖例：興沖沖( ) ( ) 和和氣氣和和氣氣 ( ) ( ) 2讀第讀第2自然段，想一想，這段話是圍繞哪自然段，想一想，這段話是圍繞哪句話寫的？用句話寫的？用“”畫下來。畫下來。3讀第讀第3自然段，用自然段，用“”畫出表示先后畫出表示先后順序的詞語。順序的詞語。4.把文中描寫蔬菜顏色的詞語抄寫在橫線上。把文中描寫蔬菜顏色的詞語抄寫在橫線上。 _魯班造傘魯班造傘 很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，

8、四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。一躲，歇一歇，喘口氣兒。 可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好??！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧帶在身上，該多好啊！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？巧的呢？ 一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。每個(gè)

9、孩子的頭上都頂著一張荷葉。 魯班問他們：魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七小孩子七嘴八舌地說：嘴八舌地說：“太陽像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就太陽像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。不怕曬了?！?魯班拿過一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，魯班拿過一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。 魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，

10、扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦，又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦，好啦！他高興地喊起來，這東西既能擋雨遮太陽又很輕巧。好啦！他高興地喊起來，這東西既能擋雨遮太陽又很輕巧。 后來，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把后來，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。 1.填一填，再按照這個(gè)順序講故事。填一填，再按照這個(gè)順序講故事。 很久以前，魯班為大家建了許多很久以前，魯班為大家建了許多_，大家可以大家可以_。但是，魯班想繼續(xù)改。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭

11、子做得更進(jìn)，把亭子做得更_。一天，他看見。一天，他看見_，受到了啟，受到了啟發(fā)?；丶液?，他用發(fā)?；丶液?，他用_劈成細(xì)條，扎成劈成細(xì)條，扎成_，又把，又把_蒙在架子上。魯班造蒙在架子上。魯班造的的_，既，既_又又_。作文技巧：學(xué)會(huì)觀察周圍的人和事物作文技巧：學(xué)會(huì)觀察周圍的人和事物 很多同學(xué)一寫作文就急的像熱鍋上的螞蟻，其實(shí)只要學(xué)很多同學(xué)一寫作文就急的像熱鍋上的螞蟻，其實(shí)只要學(xué)會(huì)觀察，認(rèn)真觀察自己身邊的人，觀察生活中發(fā)生的事，會(huì)觀察，認(rèn)真觀察自己身邊的人，觀察生活中發(fā)生的事，觀察周圍的景物觀察周圍的景物你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來有這么多的東西可以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來有這么多的東西可以寫進(jìn)作文中。寫進(jìn)作文中。1、觀察

12、身邊熟悉的人、觀察身邊熟悉的人 仔細(xì)觀察自己身邊的人都有什么樣的特點(diǎn)，比如你的爺仔細(xì)觀察自己身邊的人都有什么樣的特點(diǎn)，比如你的爺爺奶奶、爸爸媽媽、兄弟姐妹、老師同學(xué)、朋友鄰居等等。爺奶奶、爸爸媽媽、兄弟姐妹、老師同學(xué)、朋友鄰居等等。媽媽做飯時(shí)是什么樣子的，爸爸看報(bào)紙時(shí)有什么特點(diǎn)，你媽媽做飯時(shí)是什么樣子的，爸爸看報(bào)紙時(shí)有什么特點(diǎn)，你的同桌上課時(shí)愛不愛做小動(dòng)作，等等。你觀察到的這些都的同桌上課時(shí)愛不愛做小動(dòng)作，等等。你觀察到的這些都可以寫下來。可以寫下來。例如：例如： 家中有一位家中有一位“神廚神廚”可真是一大幸事，因?yàn)槲颐刻於伎煽烧媸且淮笮沂?，因?yàn)槲颐刻於伎梢猿陨厦牢都央?。能烹飪出這些美食的不是

13、別人，正是我以吃上美味佳肴。能烹飪出這些美食的不是別人，正是我聰明能干的老媽。聰明能干的老媽。2、寫生活中的小事、寫生活中的小事 有些同學(xué)總覺得寫作文就是要寫大事情，其實(shí)并非如有些同學(xué)總覺得寫作文就是要寫大事情，其實(shí)并非如此。你只要把每天生活中發(fā)生的極普通、極微小的事情寫此。你只要把每天生活中發(fā)生的極普通、極微小的事情寫出來就可以了。你可以寫家庭中的種種瑣事，校園內(nèi)的樁出來就可以了。你可以寫家庭中的種種瑣事，校園內(nèi)的樁樁小事，鄰里之間的不同爭執(zhí)，乃至街頭巷尾的見聞。樁小事，鄰里之間的不同爭執(zhí)，乃至街頭巷尾的見聞。 例如：例如： 爸爸教我下跳棋，我好不容易學(xué)了點(diǎn)兒皮毛，可每次爸爸教我下跳棋，我好

14、不容易學(xué)了點(diǎn)兒皮毛，可每次下總是輸。我不想再下了，撅著嘴把棋子扔在了桌子上爸下總是輸。我不想再下了，撅著嘴把棋子扔在了桌子上爸爸看見了說：爸看見了說：“做什么事都要有恒心。一碰到困難就打退做什么事都要有恒心。一碰到困難就打退堂鼓，怎么學(xué)的會(huì)呢？堂鼓，怎么學(xué)的會(huì)呢？”在爸爸的耐心教導(dǎo)下，我又鼓起在爸爸的耐心教導(dǎo)下，我又鼓起了勇氣。了勇氣。3、觀察周圍的景物、觀察周圍的景物 現(xiàn)在是什么季節(jié)，你的家鄉(xiāng)、學(xué)校、居住的小區(qū)、自現(xiàn)在是什么季節(jié)，你的家鄉(xiāng)、學(xué)校、居住的小區(qū)、自家的小院里都有哪些景物呢？夜晚，你抬頭看見一個(gè)怎樣家的小院里都有哪些景物呢？夜晚，你抬頭看見一個(gè)怎樣的夜空？上學(xué)的路上你又會(huì)看到哪些景

15、物呢？這些都可以的夜空？上學(xué)的路上你又會(huì)看到哪些景物呢？這些都可以寫進(jìn)作文里。寫進(jìn)作文里。 例如：例如： 秋天是黃色的，看那金黃的玉米，像一個(gè)個(gè)歡快的孩秋天是黃色的，看那金黃的玉米，像一個(gè)個(gè)歡快的孩子，在農(nóng)民伯伯勤勞的雙手間跳躍，給秋天帶來了更多歡子，在農(nóng)民伯伯勤勞的雙手間跳躍，給秋天帶來了更多歡樂。稻谷像一塊塊金色的地毯，匯成一片，變成了金色的樂。稻谷像一塊塊金色的地毯，匯成一片，變成了金色的海洋，給秋天增加了幾分美麗。挺拔的白楊樹站立在原野海洋，給秋天增加了幾分美麗。挺拔的白楊樹站立在原野上，像一個(gè)個(gè)保衛(wèi)家園的勇士，黃色的白楊葉義無反顧撲上，像一個(gè)個(gè)保衛(wèi)家園的勇士，黃色的白楊葉義無反顧撲向

16、大地母親，化為春泥，讓來年的樹木長得更高大。向大地母親，化為春泥，讓來年的樹木長得更高大。4、觀察周圍有趣的事物、觀察周圍有趣的事物 你覺得自己的周圍哪些事物有趣呢？你認(rèn)真觀你覺得自己的周圍哪些事物有趣呢？你認(rèn)真觀察過一種植物或者動(dòng)物嗎？你仔細(xì)觀察過自己喜歡察過一種植物或者動(dòng)物嗎？你仔細(xì)觀察過自己喜歡的學(xué)習(xí)用品、玩具嗎？你能說出它們最明顯的特點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品、玩具嗎？你能說出它們最明顯的特點(diǎn)是什么嗎？只要你留心觀察，寫作文時(shí)把觀察的結(jié)是什么嗎？只要你留心觀察，寫作文時(shí)把觀察的結(jié)果寫出來就可以了。果寫出來就可以了。 例如：例如： 我家有一盆太陽花，它枝干嫩綠，粗細(xì)基本一我家有一盆太陽花，它枝干嫩綠，

17、粗細(xì)基本一樣，枝干的頂端是圓圓的，它的葉子很綠。我挺喜樣，枝干的頂端是圓圓的，它的葉子很綠。我挺喜歡太陽花的，因?yàn)樗幕偸窍蛑?。歡太陽花的，因?yàn)樗幕偸窍蛑枴?導(dǎo)入導(dǎo)入 提問同學(xué)讓他說說自從早晨起床之后提問同學(xué)讓他說說自從早晨起床之后的事件?；蛘呃蠋熥约毫信e自己今天一天的事件。或者老師自己列舉自己今天一天的活動(dòng)。（一定要涉及寫作的六要素）。的活動(dòng)。（一定要涉及寫作的六要素）。記事作文記事作文 在豐富多彩的生活中，我們常常遇到在豐富多彩的生活中，我們常常遇到一些事情，有些事情很有教育意義，值得一些事情，有些事情很有教育意義，值得宣揚(yáng)、提倡；有些事能給人留下深刻的教宣揚(yáng)、提倡；有些事能

18、給人留下深刻的教訓(xùn)、啟迪。把這些事情如實(shí)的、有條理的訓(xùn)、啟迪。把這些事情如實(shí)的、有條理的記敘下來，這樣的文章就是敘事作文。記敘下來，這樣的文章就是敘事作文。 1、把事情的經(jīng)過寫具體、把事情的經(jīng)過寫具體 （時(shí)間、地點(diǎn)、人物）（時(shí)間、地點(diǎn)、人物） （起因）（起因） （經(jīng)過）（經(jīng)過） （結(jié)果）（結(jié)果） （時(shí)間、地點(diǎn)、人物）那是開學(xué)后不久的一天，（時(shí)間、地點(diǎn)、人物）那是開學(xué)后不久的一天，我看見班上有很多同學(xué)在玩不干膠卡片，心里癢癢我看見班上有很多同學(xué)在玩不干膠卡片，心里癢癢的，放學(xué)后便朝小攤走去。的，放學(xué)后便朝小攤走去。 （起因）我看見小攤上擺滿了各種各樣卡片，（起因）我看見小攤上擺滿了各種各樣卡片，

19、也想擁有這一切。也想擁有這一切。 （經(jīng)過）我想了一個(gè)好主意，回家對(duì)媽媽說：（經(jīng)過）我想了一個(gè)好主意，回家對(duì)媽媽說：“媽媽，學(xué)校要求交一元錢買資料。媽媽，學(xué)校要求交一元錢買資料?！眿寢尡M管有媽媽盡管有所懷疑，還是從兜里掏出一元錢給了我。我拿著一所懷疑，還是從兜里掏出一元錢給了我。我拿著一元錢去買了卡片，卻沒有勇氣把不干膠卡片拿出來。元錢去買了卡片，卻沒有勇氣把不干膠卡片拿出來。好像有人在背后指著我說：撒謊，羞，不是好孩子。好像有人在背后指著我說：撒謊，羞，不是好孩子。 （結(jié)果）我?guī)状蜗胂驄寢尦姓J(rèn)錯(cuò)誤，但（結(jié)果）我?guī)状蜗胂驄寢尦姓J(rèn)錯(cuò)誤，但又沒有勇氣，心中十分后悔。我暗暗下定又沒有勇氣，心中十分后悔

20、。我暗暗下定決心：今后再也不犯撒謊的毛病了。我把決心：今后再也不犯撒謊的毛病了。我把卡片完好的藏在抽屜里，上面壓著書，好卡片完好的藏在抽屜里，上面壓著書，好久好久，我連小攤都沒再去。久好久，我連小攤都沒再去。記事作文的六要素記事作文的六要素 時(shí)間：即事情發(fā)生在什么時(shí)候。時(shí)間：即事情發(fā)生在什么時(shí)候。 地點(diǎn)：即事情發(fā)生在什么地方。地點(diǎn)：即事情發(fā)生在什么地方。 人物：事件中寫了誰。人物：事件中寫了誰。 起因：事情怎樣發(fā)生的。起因：事情怎樣發(fā)生的。 經(jīng)過：事情發(fā)展的過程。經(jīng)過：事情發(fā)展的過程。 結(jié)果：事情結(jié)果怎么樣。結(jié)果：事情結(jié)果怎么樣。小學(xué)生作文六要素：小學(xué)生作文六要素： 你拍一，我拍一，要寫時(shí)間莫忘記；你拍一，我拍一，要寫時(shí)間莫忘記； 你拍二，我拍二，要寫地點(diǎn)記在心；你拍二，我拍二，要寫地點(diǎn)記在心； 你拍三，我拍三，寫好人物是關(guān)鍵；你拍三，我拍三，寫好人物是關(guān)鍵； 你拍四，我拍四，事情經(jīng)過寫具體；你拍四，我拍四，事情經(jīng)過寫具體； 你拍五，我拍五，什么原因?qū)懬宄?；你拍五，我拍五，什么原因?qū)懬宄?你拍六，我拍六，什么結(jié)果不能丟；你拍六，我拍六，什么結(jié)果不能丟； 好詞好句多積累，寫作文時(shí)