課程基地建設(shè)申報(bào)表

1、連云港市基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)申報(bào)表申報(bào)單位贛榆縣黑林中心小學(xué)項(xiàng)目名稱數(shù)學(xué)課程基地聯(lián)系電話0518電子郵箱申報(bào)日期2011年10月12日、學(xué)校基本情況和特色優(yōu)勢(shì)學(xué)?；厩闆r：贛榆縣黑林中心小學(xué)位于江蘇省最北部，地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，也是革命老區(qū)，當(dāng)年劉少奇同志曾在這里領(lǐng)導(dǎo)蘇北魯南地區(qū)人民開展革命運(yùn)動(dòng)。學(xué)校現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，1119名學(xué)生，教職工42人，專職體育教師2人。盡管辦學(xué)條件落后，資金有限，但學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃，注意強(qiáng)化常規(guī)管理，逐步確立了“文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤勉創(chuàng)新”的教風(fēng)和“勤學(xué)苦練，多思好問”的學(xué)風(fēng)，建立健全各種規(guī)章制度和崗位責(zé)任制，認(rèn)真推行

2、全員共保責(zé)任制，科學(xué)評(píng)估教師工作。堅(jiān)持以各種創(chuàng)建為契機(jī)，努力改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)品味。堅(jiān)持德育為主、以人為本，實(shí)施目標(biāo)管理、制度管理，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我們數(shù)學(xué)教研組更是提出強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)，積極推進(jìn)連云港市“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)良性發(fā)展的指導(dǎo)思想，在全組掀起一股學(xué)習(xí)熱潮。鼓勵(lì)教師在雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體上汲取相關(guān)信息，為“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)的研討做好積淀，另外選拔骨干教師參加市縣相關(guān)的教學(xué)研討活動(dòng)，將書面學(xué)習(xí)與觀摩進(jìn)行有效整合，逐步提高教師群體的業(yè)務(wù)水平。2009年9月，我校很榮幸被贛榆縣教育局確定為縣數(shù)學(xué)學(xué)科基地。我們數(shù)學(xué)教研組正因?yàn)橛辛舜旱牟シN，才有了秋的收獲，

3、學(xué)校在認(rèn)真對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的工作中，以務(wù)實(shí)的態(tài)度與創(chuàng)新的精神，獲得了不少的榮譽(yù)，數(shù)學(xué)市級(jí)課題立項(xiàng)四個(gè)，已完成結(jié)題達(dá)到3個(gè)；每位數(shù)學(xué)教師人均發(fā)表論文達(dá)4篇。在國(guó)家、省市縣各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)人次更是數(shù)不勝數(shù)。學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)：在我們數(shù)學(xué)學(xué)科中有市“333”工程優(yōu)秀校長(zhǎng)、市優(yōu)秀園丁王漢華校長(zhǎng)做我們的專業(yè)引領(lǐng)，老教師柏紀(jì)榮是“省愛生模范”、“市學(xué)科帶頭人”、“縣首批名師”、科研碩果累累，老教師楊玉珍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平質(zhì)量高；青年教師中劉樹金是“省優(yōu)秀青年教師”、“縣第四批名師”、“縣教壇新秀”等等，張一強(qiáng)老師多次執(zhí)教市、縣級(jí)示范課、獲“縣優(yōu)秀教學(xué)工作者”、“縣教壇新秀”等稱號(hào)、“縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)

4、”。熊紀(jì)鵬校長(zhǎng)是省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級(jí)課題研究圓滿結(jié)題、多次執(zhí)教示范課、市“333”工程首批骨干教師；近三年分配的楊雪、呂曉麗老師多次承擔(dān)縣、鎮(zhèn)兩級(jí)示范課，效果良好。楊幡老師剛剛工作但教學(xué)認(rèn)真，質(zhì)量突出。王濤老師工作踏實(shí)，有兩項(xiàng)縣級(jí)課題正在研究。在數(shù)學(xué)學(xué)科隊(duì)伍中，小學(xué)高級(jí)教師就有8人，在教學(xué)指導(dǎo)方面，起到了很大的作用。二、項(xiàng)目基礎(chǔ)及目標(biāo)內(nèi)容項(xiàng)目基礎(chǔ)：2011學(xué)年度我鎮(zhèn)小學(xué)結(jié)合市縣教育局教研室關(guān)于強(qiáng)力推進(jìn)“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)的工作要求，積極做好“六模塊”教學(xué)研討的推進(jìn)工作，我們數(shù)學(xué)教研組更是加快步伐，扎實(shí)有效的開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合市縣關(guān)于“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)的推進(jìn)工作要求，制定

5、了周密的工作計(jì)劃及實(shí)施方案，把“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)研討工作細(xì)化到周，做到月月有主題、周周有重點(diǎn)、天天有安排，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子參與每一次研討交流活動(dòng)，主動(dòng)參與集體備課過(guò)程管理，大大提高了活動(dòng)效率。為順利實(shí)施“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)打下了良好的思想基礎(chǔ)。我們把每次教研活動(dòng)都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。目標(biāo)內(nèi)容：數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以基地建設(shè)為平臺(tái)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，及時(shí)研究并解決課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，結(jié)合校本教研活動(dòng)，發(fā)揮全體教師的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)

6、全校各學(xué)科的建設(shè)和全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。具體的工作有：1、開展以落實(shí)“雙基”為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)：本學(xué)期數(shù)學(xué)組將以“落實(shí)雙基、發(fā)展能力”為主題進(jìn)行系列活動(dòng)、研究。全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、在課題研究中提升科研：以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與研究市級(jí)課題研究為動(dòng)力,加強(qiáng)課題研究的實(shí)效性和指導(dǎo)性，鼓勵(lì)和要求教師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思及進(jìn)行教學(xué)隨筆和教學(xué)論文的撰寫。3、基地網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)工作：作為數(shù)學(xué)組對(duì)外交流的窗口，網(wǎng)頁(yè)和教育在線經(jīng)常性地瀏覽和更新內(nèi)容，做到專人負(fù)責(zé)和全體參與。4、名師效應(yīng)：數(shù)學(xué)組應(yīng)該充分發(fā)揮本校的名師資源，通過(guò)問題探討，課堂引領(lǐng)和隨堂聽課的指導(dǎo)形式，加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)。繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，突

7、出活動(dòng)的主題性和指導(dǎo)后的反思與總結(jié)工作。5、基地輻射作用：組織教師參加校際間的交流和活動(dòng)，配合教研室開展課堂教學(xué)開放周活動(dòng)。三、項(xiàng)目創(chuàng)意及效能分析項(xiàng)目創(chuàng)意:立足校本培訓(xùn)，抓好研討解讀：認(rèn)真貫徹執(zhí)行連云港市常規(guī)管理要求內(nèi)容精神。把它作為校本培訓(xùn)，統(tǒng)一了全組教師的思想，深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)施“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)的重要意義。為順利實(shí)施“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)打下了良好的思想基礎(chǔ)。同時(shí)我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。然后結(jié)合我校本學(xué)期的“六模塊”的實(shí)

8、施方案，圍繞“六模塊”的課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。完善規(guī)章，全力推進(jìn)：許多教師長(zhǎng)時(shí)間處于一種思維定勢(shì)的環(huán)境中，他們對(duì)任何涉及到他們自身變化的改革都會(huì)自然或不自然地抵制，尤其是一些年齡大的教師。我們學(xué)校認(rèn)識(shí)到要改變這種狀況，必須著手建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化紀(jì)律的執(zhí)行，再好的紀(jì)律如不去執(zhí)行就等于是空話。我們?nèi)?qiáng)力推進(jìn)實(shí)施“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方法，提高課堂效益。層級(jí)分明，責(zé)任到人：實(shí)行“層級(jí)責(zé)任制”，在實(shí)施“六模

9、塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)中，校長(zhǎng)的負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)，教研組，備課組具體操作，普通教師的全身心投入。職責(zé)都非常明確，營(yíng)造明晰的教育教學(xué)管理氛圍。每人在做好本職工作的基礎(chǔ)上，為學(xué)校建言獻(xiàn)策。這些有利于“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)活動(dòng)穩(wěn)健有效推行，切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，使素質(zhì)教育邁上一個(gè)新臺(tái)階。效能分析：我們以數(shù)學(xué)課程基地為課程改革的主陣地，加大課程改革的力度。為了學(xué)生的全面發(fā)展，扎實(shí)有效的開展活動(dòng)。定能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。我們依靠這個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。四、項(xiàng)目保障、社會(huì)支持及時(shí)序進(jìn)度項(xiàng)目保障:學(xué)校以“宏觀規(guī)劃，微觀思考，健全制度，以人為本”為思路，規(guī)范數(shù)學(xué)學(xué)科教研基地建設(shè)管理。完

10、善規(guī)章制度，履行崗位職責(zé)，提高管理水平，建設(shè)一支務(wù)實(shí)高效、真抓實(shí)干、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)科管理隊(duì)伍。這是學(xué)科基地建設(shè)是否成功的重要保障。隨著和諧社會(huì)的建設(shè)與深入，開展各種社會(huì)活動(dòng)的觀念與策略也在發(fā)生變化，變“競(jìng)爭(zhēng)”為“競(jìng)和”，變“單干”為“配合”是新課程背景下開展教科研工作的新觀念、新策略。我們以規(guī)則管理數(shù)學(xué)教研基地建設(shè)，校長(zhǎng)室牽頭，各處室配合，統(tǒng)一管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，重視過(guò)程，促進(jìn)基地建設(shè)工作正?；⒅贫然?、自動(dòng)化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科基地的建設(shè)中，要把這項(xiàng)工作列入學(xué)校的重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都能出成績(jī)。成立數(shù)學(xué)學(xué)科基地領(lǐng)導(dǎo)小組。有專人負(fù)責(zé)，做好研究和指導(dǎo)工作，確保工作得以順利進(jìn)行，同時(shí)，爭(zhēng)取上級(jí)的資金支持，使我們的數(shù)學(xué)學(xué)科基地建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階。在市、縣教育領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下