心理評估1-概述

1、南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系1心理評估心理評估 Psychological assessment Psychological assessment 心理學(xué)系肖蓉心理學(xué)系肖蓉南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系2第一節(jié)第一節(jié) 心理評估概述心理評估概述l一、心理評估的概念、作用和性質(zhì)一、心理評估的概念、作用和性質(zhì)l1 1、概念：是依據(jù)心理學(xué)的理論和方法對個體的心理現(xiàn)、概念：是依據(jù)心理學(xué)的理論和方法對個體的心理現(xiàn)象所作出的評定。象所作出的評定。l、作用：、作用：l臨床心理評估：臨床心理評估：輔助診斷，如智力低下診斷。輔助診斷，如智力低下診斷。人才選拔，如飛行員選拔。人才選拔，如飛行員選拔。司法鑒定，如是否精神病。司法鑒定，

2、如是否精神病。心理咨詢，如有無心理問題。心理咨詢，如有無心理問題。l臨床心理干預(yù)臨床心理干預(yù)療效評價，如心理功能恢復(fù)如何。療效評價，如心理功能恢復(fù)如何。南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系3、心理測驗(yàn)的性質(zhì)、心理測驗(yàn)的性質(zhì)l間接性間接性根據(jù)對測驗(yàn)項(xiàng)目的反應(yīng)推論心理特質(zhì)根據(jù)對測驗(yàn)項(xiàng)目的反應(yīng)推論心理特質(zhì)l相對性相對性結(jié)果是與團(tuán)體行為進(jìn)行比較而言結(jié)果是與團(tuán)體行為進(jìn)行比較而言l客觀性客觀性實(shí)施、評分和解釋標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施、評分和解釋標(biāo)準(zhǔn)化南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系4二、心理評估的方法二、心理評估的方法l1 1、觀察法：、觀察法：l自然情境觀察：儀表和行為、言語和溝通過程、思想內(nèi)自然情境觀察：儀表和行為、言語和溝通過程、思想內(nèi)容、

3、感覺和認(rèn)識功能、情緒、自知力和判斷容、感覺和認(rèn)識功能、情緒、自知力和判斷l(xiāng)特定情境觀察：特定情境觀察：l、會談法：是心理評估中最常用的一種方法、會談法：是心理評估中最常用的一種方法l自由式會談：開放式的自由交談，氣氛輕松。費(fèi)時，效率低自由式會談：開放式的自由交談，氣氛輕松。費(fèi)時，效率低l結(jié)構(gòu)式會談：根據(jù)評估目的預(yù)先設(shè)計(jì)一定的結(jié)構(gòu)和程序，限定談結(jié)構(gòu)式會談：根據(jù)評估目的預(yù)先設(shè)計(jì)一定的結(jié)構(gòu)和程序，限定談話內(nèi)容，或編制評估大綱提問，省時，效率高話內(nèi)容，或編制評估大綱提問，省時，效率高l、調(diào)查法：從相關(guān)的人或材料處得到。是間接性的評、調(diào)查法：從相關(guān)的人或材料處得到。是間接性的評估。估。l、心理測驗(yàn)法（心

4、理測量）：依據(jù)一定的法則，用量、心理測驗(yàn)法（心理測量）：依據(jù)一定的法則，用量化的方法對心理現(xiàn)象或行為加以確定和測量?；姆椒▽π睦憩F(xiàn)象或行為加以確定和測量。南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系5三、心理評估的一般過程三、心理評估的一般過程l1 1、明確評估目的、明確評估目的l2 2、明確評估問題與方法、明確評估問題與方法l3 3、了解特殊問題、了解特殊問題l4 4、結(jié)果描述與報(bào)告、結(jié)果描述與報(bào)告南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系6四、心理測驗(yàn)的發(fā)展四、心理測驗(yàn)的發(fā)展l最早的心理測驗(yàn)實(shí)踐起源于古代中國最早的心理測驗(yàn)實(shí)踐起源于古代中國l科學(xué)的心理測驗(yàn)起源于歐洲科學(xué)的心理測驗(yàn)起源于歐洲l馮特：馮特：18791879年在德國萊比錫

5、大學(xué)建立了世界上第一個心年在德國萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，是科學(xué)心理學(xué)奠基的標(biāo)志理學(xué)實(shí)驗(yàn)，是科學(xué)心理學(xué)奠基的標(biāo)志l高爾頓：進(jìn)行了一系列感知覺測驗(yàn)研究個體差異，將統(tǒng)高爾頓：進(jìn)行了一系列感知覺測驗(yàn)研究個體差異，將統(tǒng)計(jì)學(xué)方法應(yīng)用于心理測量。計(jì)學(xué)方法應(yīng)用于心理測量。l卡特爾：卡特爾：18901890年，首先提出年，首先提出“心理測驗(yàn)心理測驗(yàn)”的概念的概念l比奈：比奈：19051905年，研制了世界上最早的智力測驗(yàn)比奈西年，研制了世界上最早的智力測驗(yàn)比奈西蒙量表蒙量表l韋克斯勒：研制了韋氏智力測驗(yàn)，目前在國際上廣泛應(yīng)韋克斯勒：研制了韋氏智力測驗(yàn)，目前在國際上廣泛應(yīng)用用南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系7

6、五、標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)的基本條件五、標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)的基本條件l（一）心理測驗(yàn)的誤差（一）心理測驗(yàn)的誤差l1 1、施測條件、施測條件l2 2、主試者因素：態(tài)度、情緒、指導(dǎo)語等、主試者因素：態(tài)度、情緒、指導(dǎo)語等l3 3、受試者因素：應(yīng)試動機(jī)、測驗(yàn)焦慮、生理心理狀況、受試者因素：應(yīng)試動機(jī)、測驗(yàn)焦慮、生理心理狀況l（二）心理測驗(yàn)的科學(xué)指標(biāo)：（二）心理測驗(yàn)的科學(xué)指標(biāo)：l、常模：、常模：l、信度：、信度：l、效度：、效度：南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系81 1、常模、常模l定義：是指某種測驗(yàn)在某種人群中測查結(jié)果的定義：是指某種測驗(yàn)在某種人群中測查結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)量數(shù)。即比較標(biāo)準(zhǔn)化。標(biāo)準(zhǔn)量數(shù)。即比較標(biāo)準(zhǔn)化。l建立常模的依據(jù)：選

7、擇有代表性的樣本。建立常模的依據(jù)：選擇有代表性的樣本。l建立常模的方法：分層抽樣建立常模的方法：分層抽樣l常模的形式常模的形式l（1 1）平均數(shù)：最簡單的常模形式）平均數(shù)：最簡單的常模形式l（2 2）標(biāo)準(zhǔn)分）標(biāo)準(zhǔn)分l（3 3）百分位數(shù)）百分位數(shù)l（4 4）劃界分）劃界分南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系9（2 2）標(biāo)準(zhǔn)分）標(biāo)準(zhǔn)分l基于統(tǒng)計(jì)學(xué)的正態(tài)分布理論衍化而來。基于統(tǒng)計(jì)學(xué)的正態(tài)分布理論衍化而來。l將原始分?jǐn)?shù)與平均數(shù)的距離以標(biāo)準(zhǔn)差為單位表將原始分?jǐn)?shù)與平均數(shù)的距離以標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示出來。常見的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有：示出來。常見的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有：z z分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、Z Z分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、T T分?jǐn)?shù)、標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)、I

8、QIQ等。等。lz=(X-M)/SD Z=A+Bz z=(X-M)/SD Z=A+Bz lz z分是最基本的標(biāo)準(zhǔn)分，其它各種形式的標(biāo)準(zhǔn)分是最基本的標(biāo)準(zhǔn)分，其它各種形式的標(biāo)準(zhǔn)分都是由分都是由Z Z分轉(zhuǎn)換而來的。分轉(zhuǎn)換而來的。南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系10正態(tài)分布與標(biāo)準(zhǔn)化的關(guān)系正態(tài)分布與標(biāo)準(zhǔn)化的關(guān)系南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系11常見的幾種標(biāo)準(zhǔn)分常見的幾種標(biāo)準(zhǔn)分名稱名稱平均數(shù)平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)差使用的量表使用的量表標(biāo)準(zhǔn)九分標(biāo)準(zhǔn)九分5 52 2標(biāo)準(zhǔn)十分標(biāo)準(zhǔn)十分5 51.51.516PF16PF標(biāo)準(zhǔn)二十分標(biāo)準(zhǔn)二十分10103 3韋氏量表分韋氏量表分T T分分50501010MMPIMMPI、EPQEPQ離差智商離差智

9、商1001001515韋氏智力韋氏智力z=(X-M)/SD Z=A+Bz南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系122 2、信度、信度l定義：定義：l是指一個測驗(yàn)工具對同一對象的幾次測量中所得結(jié)果的一致是指一個測驗(yàn)工具對同一對象的幾次測量中所得結(jié)果的一致性程度。是反映測驗(yàn)穩(wěn)定性、可靠性、一致性程度的指標(biāo)。性程度。是反映測驗(yàn)穩(wěn)定性、可靠性、一致性程度的指標(biāo)。l信度評價的方法：信度評價的方法：l（1 1）重測信度：）重測信度：同一組受試在兩次不同時間作同一套測驗(yàn)所同一組受試在兩次不同時間作同一套測驗(yàn)所得結(jié)果的相關(guān)性檢驗(yàn)。得結(jié)果的相關(guān)性檢驗(yàn)。l（2 2）分半信度：）分半信度：l（3 3）復(fù)本信度：）復(fù)本信度：l（4 4

10、）內(nèi)部一致性信度：）內(nèi)部一致性信度：系數(shù)系數(shù)l（5 5）評分者信度：）評分者信度：l要求：要求：l能力測驗(yàn)的信度要求在能力測驗(yàn)的信度要求在0.80.8以上，人格測驗(yàn)要求在以上，人格測驗(yàn)要求在0.70.7以上。以上。南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系133 3、效度、效度l定義：定義：l是指一個測量工具能夠測量出其所要測量東西的真是指一個測量工具能夠測量出其所要測量東西的真實(shí)程度，它是反映測驗(yàn)有效性和真實(shí)性的指標(biāo)。實(shí)程度，它是反映測驗(yàn)有效性和真實(shí)性的指標(biāo)。l效度評價的方法：效度評價的方法：l（1 1）內(nèi)容效度：）內(nèi)容效度：指測驗(yàn)項(xiàng)目反映所測量內(nèi)容的程度。指測驗(yàn)項(xiàng)目反映所測量內(nèi)容的程度。如情緒狀態(tài)測定項(xiàng)目中應(yīng)包

11、括情緒體驗(yàn)、行為表現(xiàn)如情緒狀態(tài)測定項(xiàng)目中應(yīng)包括情緒體驗(yàn)、行為表現(xiàn)和生理反應(yīng)幾方面內(nèi)容等。內(nèi)容效度一般由專家來和生理反應(yīng)幾方面內(nèi)容等。內(nèi)容效度一般由專家來判斷。判斷。 l（2 2）結(jié)構(gòu)效度：）結(jié)構(gòu)效度：反映編制此測驗(yàn)所依據(jù)理論的程度。反映編制此測驗(yàn)所依據(jù)理論的程度。l（3 3）效標(biāo)效度：）效標(biāo)效度：即將測驗(yàn)結(jié)果與某一標(biāo)準(zhǔn)行為進(jìn)行即將測驗(yàn)結(jié)果與某一標(biāo)準(zhǔn)行為進(jìn)行相關(guān)檢查。相關(guān)檢查。南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系14六、應(yīng)用心理測驗(yàn)的基本原則六、應(yīng)用心理測驗(yàn)的基本原則l1 1、標(biāo)準(zhǔn)化原則、標(biāo)準(zhǔn)化原則l選用標(biāo)準(zhǔn)化的工具，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化的施測程序來實(shí)施測選用標(biāo)準(zhǔn)化的工具，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化的施測程序來實(shí)施測驗(yàn)。驗(yàn)。l、保密原則

12、、保密原則l是心理測驗(yàn)的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)。是心理測驗(yàn)的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)。l測驗(yàn)的保密與控制使用：保證測驗(yàn)的價值，避免測驗(yàn)的保密與控制使用：保證測驗(yàn)的價值，避免濫用和誤用測驗(yàn)濫用和誤用測驗(yàn)l測驗(yàn)中個人隱私的保護(hù)：非對個人或社會可能造測驗(yàn)中個人隱私的保護(hù)：非對個人或社會可能造成危害的情況下，均需保密。成危害的情況下，均需保密。l、客觀性原則：結(jié)果評價要綜合全面。、客觀性原則：結(jié)果評價要綜合全面。南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系15七、心理測驗(yàn)的類型及應(yīng)用七、心理測驗(yàn)的類型及應(yīng)用l（一）心理測驗(yàn)的分類（一）心理測驗(yàn)的分類l1 1、按測驗(yàn)的目的和功能分類、按測驗(yàn)的目的和功能分類l、按測驗(yàn)的方法分類、按測驗(yàn)的方法分類l問卷

13、法：問卷法：MMPIMMPI、EPQEPQ等等l作業(yè)法：非文字的，進(jìn)行實(shí)際操作作業(yè)法：非文字的，進(jìn)行實(shí)際操作l投射法：測量人格，如洛夏測驗(yàn)、投射法：測量人格，如洛夏測驗(yàn)、TATTAT等等l3 3、其它分類、其它分類l個別測驗(yàn)與團(tuán)體測驗(yàn)；言語和非言語測驗(yàn)個別測驗(yàn)與團(tuán)體測驗(yàn)；言語和非言語測驗(yàn)?zāi)戏结t(yī)科大學(xué)心理學(xué)系16、 心理測驗(yàn)的分類心理測驗(yàn)的分類l按測驗(yàn)的目的和功能分類按測驗(yàn)的目的和功能分類l1 1、智力測驗(yàn)、智力測驗(yàn)：應(yīng)用于兒童智力發(fā)育的鑒定及作為腦：應(yīng)用于兒童智力發(fā)育的鑒定及作為腦器質(zhì)性損害及退行性病變的參考指標(biāo)。如比奈西蒙器質(zhì)性損害及退行性病變的參考指標(biāo)。如比奈西蒙量表、韋氏量表等。量表、韋

14、氏量表等。l2 2、人格測驗(yàn)、人格測驗(yàn)：如艾森克個性問卷，測量性格、需要、：如艾森克個性問卷，測量性格、需要、動機(jī)、興趣、態(tài)度等個性心理特征。動機(jī)、興趣、態(tài)度等個性心理特征。l3 3、神經(jīng)心理測驗(yàn)、神經(jīng)心理測驗(yàn)：用于感知覺、運(yùn)動、言語、注意、：用于感知覺、運(yùn)動、言語、注意、記憶、思維等腦功能的評估。記憶、思維等腦功能的評估。l4 4、心理健康評定量表、心理健康評定量表：如：如SCL-90SCL-90，抑郁自評量表，抑郁自評量表，焦慮自評量表等，測查精神癥狀或心理健康狀況等。焦慮自評量表等，測查精神癥狀或心理健康狀況等。南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系17（二）心理測驗(yàn)的應(yīng)用（二）心理測驗(yàn)的應(yīng)用l智力測驗(yàn)智

15、力測驗(yàn) l中國比內(nèi)測驗(yàn)、韋氏量表、瑞文測驗(yàn)等。中國比內(nèi)測驗(yàn)、韋氏量表、瑞文測驗(yàn)等。 l輔助診斷，有特殊要求及有可疑智力障礙時用輔助診斷，有特殊要求及有可疑智力障礙時用 l人格測驗(yàn)人格測驗(yàn)lEPQEPQ、16PF16PF、MMPIMMPI等等l了解求助者的人格特征，加深對其問題的理解了解求助者的人格特征，加深對其問題的理解lMMPIMMPI有助于了解對方是否有精神異常有助于了解對方是否有精神異常l評定量表評定量表l精神病評定量表、癥狀評定量表等，如精神病評定量表、癥狀評定量表等，如SCL-90SCL-90，SASSAS，SDSSDS等等l療效評價。了解心理障礙與否、程度、病情演變療效評價。了解心理障礙與否、程度、病情演變南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系18心理評估概述心理評估概述- -