HTML5應(yīng)用開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、HTML眩用開(kāi)發(fā)-軟件開(kāi)發(fā)方向課程標(biāo)準(zhǔn)課程類別專業(yè)核心課程課程代碼總學(xué)時(shí)108學(xué)分開(kāi)設(shè)學(xué)期第三學(xué)期適用專業(yè)軟件技術(shù)專業(yè)授課方式教學(xué)做一體化教學(xué)合作開(kāi)發(fā)企業(yè)山東浪潮集團(tuán)有限公司執(zhí)筆人夏道春、李美芹、鄧所春審核人制定時(shí)間一、課程概述（一）課程性質(zhì)本課程是軟件技術(shù)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)核心課，該課程始終貫徹“工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目導(dǎo)向”課程教學(xué)模式，以“實(shí)用、夠用、必需”為原則，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，取得了良好的教學(xué)效果。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本技術(shù)，建立網(wǎng)站弁規(guī)劃網(wǎng)站；使學(xué)生掌握多種類型網(wǎng)站的設(shè)計(jì)技巧與注意事項(xiàng)，能比較熟練地規(guī)劃個(gè)人網(wǎng)站、企業(yè)網(wǎng)站、門(mén)戶網(wǎng)站、娛樂(lè)網(wǎng)站、游戲網(wǎng)站、教學(xué)網(wǎng)站等各種不

2、同主題的不同風(fēng)格效果，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合職業(yè)能力的形成。（二）課程基本理念HTML5應(yīng)用開(kāi)發(fā)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體的、基于工作過(guò)程導(dǎo)向的的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生首先要獲得的是關(guān)于職業(yè)內(nèi)容和工作環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而獲得與職業(yè)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能。即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的形式一一典型網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作，來(lái)掌握融合于實(shí)踐行動(dòng)中的新知識(shí)、新技能，而不是以往僅完成網(wǎng)頁(yè)各獨(dú)立元素的設(shè)計(jì)與制作，真正落實(shí)教、學(xué)、做一體化課程的實(shí)施，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，按照工作過(guò)程對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行序化，將陳述性知識(shí)與過(guò)程性知識(shí)整合、理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能訓(xùn)練整合、專業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)整合、工作過(guò)程

3、與學(xué)生認(rèn)知心理過(guò)程整合，通過(guò)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)領(lǐng)域細(xì)化成具體的學(xué)習(xí)情境。因此，MOO直線學(xué)習(xí)主要通過(guò)視頻講解來(lái)獲取專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)在線測(cè)試、答疑討論完成知識(shí)點(diǎn)的掌握，翻轉(zhuǎn)課堂中主要通過(guò)技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練達(dá)到鞏固在線學(xué)習(xí)中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步提升專業(yè)實(shí)踐水平，通過(guò)面對(duì)面解決核心問(wèn)題。（三）課程設(shè)計(jì)思路«HTML5應(yīng)用開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程通過(guò)前一階段前導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者已對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的基本部分，如網(wǎng)頁(yè)色彩搭配、網(wǎng)頁(yè)布局、Photoshop網(wǎng)頁(yè)圖像設(shè)計(jì)工具等有了初步認(rèn)識(shí)。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作這一典型工作任務(wù)僅靠已有的網(wǎng)頁(yè)界面知識(shí)和技能已無(wú)法完成，這里要將網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作作為重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者必

4、須首先分析網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，確定網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作過(guò)程中的主要問(wèn)題，才能進(jìn)一步作好網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、制作的工作實(shí)施計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)習(xí)者應(yīng)對(duì)電腦、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具軟件、腳本語(yǔ)言等有較深入的知識(shí)，對(duì)電腦、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具軟件等有較熟練的操作技能。教學(xué)過(guò)程要實(shí)現(xiàn)課堂案例教學(xué)放到MOO錢(qián)上學(xué)習(xí)，翻轉(zhuǎn)課堂中重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)類似項(xiàng)目案例制作與答疑，從教學(xué)過(guò)程和形式上體現(xiàn)“線上”和“向下”的緊密結(jié)合。課程以項(xiàng)目為主線，通過(guò)問(wèn)題、項(xiàng)目導(dǎo)入（實(shí)踐）一學(xué)生思考、分析、回答、教師評(píng)議、總結(jié)（理論）7擴(kuò)展應(yīng)用（實(shí)踐）的方式進(jìn)行，使授課內(nèi)容與工作實(shí)際緊密結(jié)合。（四）先修后續(xù)課程本門(mén)課程的先修課程是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)，后續(xù)課程是JSP

5、程序設(shè)計(jì)、Android程序設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)等。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟練運(yùn)用HTML中的文字、鏈接、列表、表格、表單、圖像、多媒體、框架元素標(biāo)志及屬性設(shè)計(jì)出多窗口網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)；掌握Dreamweaver進(jìn)行網(wǎng)站的導(dǎo)入、規(guī)劃、管理、發(fā)布的相關(guān)技術(shù)及網(wǎng)頁(yè)制作的操作技能；掌握J(rèn)AVASCRIPT本編程語(yǔ)言的基本語(yǔ)法知識(shí)，HTML中JAVASCRIPT序的嵌入方法，對(duì)象的概念及使用JAVASCRIP球進(jìn)行開(kāi)發(fā)、維護(hù)、管理和設(shè)置WE成用程序；能獨(dú)立設(shè)計(jì)小型WEB占點(diǎn)。（二）具體目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生要達(dá)到以下目標(biāo)：1 .職業(yè)能力目標(biāo)能熟練運(yùn)用Dreamweaver應(yīng)用軟件

6、；熟練掌握使用絕對(duì)和相對(duì)URL創(chuàng)建超鏈接，圖像鏈接，圖像映射的建立方法；學(xué)會(huì)運(yùn)用HTML吾言中的標(biāo)記設(shè)置顏色、文本格式和列表，熟練掌握顏色值的配置和背景圖案的設(shè)置方法,熟練掌握字符、鏈接顏色的設(shè)置方法；掌握在網(wǎng)頁(yè)中添加CSS嵌入圖像、聲音、多媒體信息的方法；熟練掌握表格的使用方法，學(xué)會(huì)利用表格設(shè)布局網(wǎng)頁(yè)；掌握框架制作網(wǎng)頁(yè)的方法，會(huì)使用框架設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)；掌握制作表單的方法，會(huì)利用表單建立交互式頁(yè)面；掌握J(rèn)avaScript語(yǔ)言的語(yǔ)法；掌握在HTML語(yǔ)言代碼中嵌入JavaScript代碼的方法，能看懂JavaScript特效網(wǎng)頁(yè)源代碼；能夠按網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)要求修改和調(diào)試JavaScript代碼；學(xué)會(huì)使用

7、JavaScript語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)特效。2 .知識(shí)目標(biāo)了解WEB占點(diǎn)的工作原理；了解WWWHTTPHTMLCSSW定義，概念和作用；掌握HTML吾言中的各種文本格式、字符格式、段落設(shè)置、列表、表單、框架、多媒體標(biāo)記的作用；掌握Dreamweaver應(yīng)用軟件的使用功能；掌握表格、表單的使用；理解對(duì)象的定義，及含義；理解事件的概念；理解屬性與方法的概念；了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想。3 .職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)具有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)；具有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)；具有高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；具有科學(xué)思維方式和一定的唯物辯證法思想；具有較強(qiáng)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維、藝術(shù)設(shè)計(jì)素質(zhì)。三、內(nèi)容

8、標(biāo)準(zhǔn)與要求序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議參考課時(shí)1HTML曬線應(yīng)用熟悉HTML5的新特性、HTML5網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)；熟悉JavaScript的基本語(yǔ)法；了解HTML喇線應(yīng)用、緩存的工作機(jī)制等基本概念；熟悉manifest文件的結(jié)構(gòu)和作用，能夠搭建離線應(yīng)用程序；使用JavaScript技木實(shí)現(xiàn)離線緩存更新、存儲(chǔ)事件監(jiān)聽(tīng)等功能；以多媒體課件講解基本概念的基礎(chǔ)上，以案例演示的方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)難點(diǎn)的理解；采用講練結(jié)合的方式讓學(xué)生掌握HTML憫線應(yīng)用的開(kāi)發(fā)技木。102HTML5WebWorkers多線程處理理解WebWorkers多線程工作機(jī)制；熟悉WebWorkers成員概念；創(chuàng)建Web

9、Workers,使用多任務(wù)并發(fā)處理等技術(shù)實(shí)現(xiàn)與WebWorkers通信；該部分理論性較強(qiáng)，內(nèi)容比較抽象，教師需要采用多媒體課件進(jìn)行基本概念的講解，以案例教學(xué)法進(jìn)行基本概念和理論的詳細(xì)演示，學(xué)生上機(jī)實(shí)現(xiàn)WebWorkers多線程應(yīng)用并展示。63HTML5Geolocation地理位直理解HTML5Geolocation地理位直基本概念；掌握常用的GeolocationAPI的功能和調(diào)用方法，能夠使用相關(guān)API獲取、處理相關(guān)位置信息；該部分內(nèi)容實(shí)踐性很強(qiáng)，在采用多媒體課件講解基本概念的基礎(chǔ)上，采用“學(xué)教做”一體化的教學(xué)方式，以教師為主導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊做，完成地理位置典型案例設(shè)計(jì)。84CSS3概述

10、掌握CSS3的編碼規(guī)范；了解CSS3的新增特性；應(yīng)用CSS3設(shè)計(jì)網(wǎng)貝界囿；本部分內(nèi)容實(shí)踐性很強(qiáng)，在采用多媒體課件講解基本概念的基礎(chǔ)上，采用案例教學(xué)法，教師為輔，學(xué)生自主完成CSS3案例設(shè)計(jì)。10序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議參考課時(shí)5CSS3選擇器了解選擇器的基本概念；掌握CSS3屬性選擇器、結(jié)構(gòu)偽類選擇器、UI偽類選擇器的定義和使用方法；本部分內(nèi)容實(shí)踐性很強(qiáng)，在多媒體課件講解的基礎(chǔ)上，以案例教學(xué)法進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作。學(xué)生自主完成采用CSS3技術(shù)的網(wǎng)貝界囿設(shè)計(jì)106文本、子體與顏色掌握設(shè)計(jì)文本陰影；掌握定義文本樣式；掌握設(shè)計(jì)顏色樣式；本部分內(nèi)容實(shí)踐性很強(qiáng)

11、，在多媒體課件講解的基礎(chǔ)上，以案例教學(xué)法進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作。學(xué)生自主完成網(wǎng)貝文本的樣式和顏色設(shè)計(jì)87背景與邊框掌握多色邊框設(shè)計(jì)概念并能實(shí)現(xiàn)多色邊框；掌握設(shè)計(jì)圓角、設(shè)計(jì)陰影、設(shè)計(jì)背景的基本技術(shù)。本部分內(nèi)容實(shí)踐性很強(qiáng)，在多媒體課件講解的基礎(chǔ)上，采用講練結(jié)合的方式，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解并帶領(lǐng)學(xué)生上機(jī)實(shí)現(xiàn)。882D變形了解簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)艾形概念；掌握Transform、2D變形技術(shù)實(shí)現(xiàn)自定義變形和較復(fù)雜的變形；本部分內(nèi)容實(shí)踐性很強(qiáng)，教師須在多媒體課件講解的基礎(chǔ)上，以案例教學(xué)法帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行上機(jī)操作，同學(xué)按照任務(wù)進(jìn)行上機(jī)練習(xí)并進(jìn)行總結(jié)。69設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)掌握平滑過(guò)渡設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)；掌握設(shè)計(jì)各種漸變

12、效果；本部分內(nèi)容實(shí)踐性很強(qiáng)，教師以案例教學(xué)法進(jìn)行詳細(xì)講解，并帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行上機(jī)操作，同學(xué)按照任務(wù)進(jìn)行上機(jī)練習(xí)并進(jìn)行總結(jié)。6合計(jì)72四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議從HTML5應(yīng)用開(kāi)發(fā)的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，精心準(zhǔn)備各種典型案例，構(gòu)建課程的宏觀教學(xué)設(shè)計(jì)。例如，公司網(wǎng)站、網(wǎng)上鮮花直銷、個(gè)人網(wǎng)站精選、書(shū)籍專賣等。以若干個(gè)案例為載體，形成循序漸進(jìn)、種類多樣的項(xiàng)目群，構(gòu)建完整的教學(xué)設(shè)計(jì)布局。1 .教學(xué)采用“四階段教學(xué)法”，將“教、學(xué)、練、做”融為一體。教學(xué)體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則，課堂上可以采用“四階段教學(xué)法”。第1個(gè)階段，案例引入，提出問(wèn)題。根據(jù)MOO視頻學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，案例演示，提出問(wèn)題，講解

13、案例應(yīng)用背景，給學(xué)生一個(gè)切入點(diǎn)，建立感性認(rèn)識(shí)。目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、讓學(xué)生感到學(xué)有所用，從而明確本次課的教學(xué)目標(biāo)。第2個(gè)階段，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，嘗試解決問(wèn)題。充分利用我校以及互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找到解決問(wèn)題的方法和操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)和嘗試解決問(wèn)題過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，在問(wèn)題的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和操作技能。第3個(gè)階段，歸納總結(jié)，引中提高。在每次課結(jié)束前，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)本次課的實(shí)際意義、重點(diǎn)、難點(diǎn)、容易出錯(cuò)處等及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。并針對(duì)案例的不足之處，進(jìn)行引申和提高。注意在這個(gè)階段，強(qiáng)調(diào)的是“引導(dǎo)”學(xué)生，而不是老師講解。第4個(gè)階段，

14、舉一反三、學(xué)以致用。案例源于生活，最終要應(yīng)用于生活。為了使學(xué)生能學(xué)以致用、舉一反三、觸類旁通，每次教學(xué)結(jié)束時(shí)及時(shí)布置相關(guān)的課后練習(xí)，使學(xué)生在課后進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固，并且將課后作業(yè)納入形成性考核的內(nèi)容之一。同時(shí)給出下一次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提示學(xué)生在課下完成視頻學(xué)習(xí)和在線測(cè)試。2 .充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果教學(xué)中采用電子演示文稿、大屏幕多媒體聯(lián)機(jī)演示、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等各種先進(jìn)的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、引人入勝，提高了教學(xué)效果，同時(shí)提高了教學(xué)效率。包括：（1）利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)廣播教學(xué)。把學(xué)生的共同問(wèn)題（需要提示的重點(diǎn)）通過(guò)“廣播教學(xué)”，邊講邊演示，使學(xué)生即時(shí)看到操作效果。（2）利用網(wǎng)絡(luò)將課堂教

15、學(xué)延伸到課外，學(xué)生根據(jù)需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，并進(jìn)行在線答疑和討論。教師的課件和教學(xué)用資料都已都上傳到教學(xué)資源下載中心，方便學(xué)生課外學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。（二）項(xiàng)目實(shí)施建議在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中采取企業(yè)式教學(xué)分組方法，具體做法如下：一個(gè)班級(jí)分成若干個(gè)項(xiàng)目組，每個(gè)項(xiàng)目組由若干個(gè)學(xué)生組成，每個(gè)學(xué)生均被“任免”相應(yīng)的公司職務(wù)。1 .學(xué)生的角色設(shè)計(jì)。每個(gè)班級(jí)由6-7人組成一個(gè)小組，即“項(xiàng)目組”。確定項(xiàng)目組名稱和組織架構(gòu)，確定好每位同學(xué)在“項(xiàng)目組”中擔(dān)任的職務(wù)。根據(jù)崗位，學(xué)生各司其職，按老師的要求完成指定的工作任務(wù)。2 .教師的角色設(shè)計(jì)。教師根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)在不同的時(shí)期擔(dān)任不同角色，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。項(xiàng)目經(jīng)理：作為

16、項(xiàng)目經(jīng)理，對(duì)各個(gè)項(xiàng)目組提出“任務(wù)要求（學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求）"，并定期檢查成果；客戶：在課堂上，作為客戶，將課程的學(xué)習(xí)任務(wù)作為“業(yè)務(wù)”，讓班級(jí)內(nèi)的各個(gè)項(xiàng)目組通過(guò)積極的學(xué)習(xí)來(lái)獲得相應(yīng)的任務(wù)，由教轉(zhuǎn)為導(dǎo)。表二項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施內(nèi)容表項(xiàng)目3學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)教室理實(shí)一體化教室項(xiàng)目3學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)教室理實(shí)一體化教室項(xiàng)目1企業(yè)宣傳類網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)教室理實(shí)一體化教室具體描述制作個(gè)人簡(jiǎn)介、學(xué)校宣傳類、公司介紹類網(wǎng)站步驟1.網(wǎng)站需求分析和模塊劃分2.首頁(yè)面設(shè)計(jì)3.貝囿調(diào)試與兼容處理工具與設(shè)備1.Windows桌面操作系統(tǒng)2.WebStorm3.Photoshop教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組討論、頭腦風(fēng)暴、案例講解、角

17、色扮演態(tài)度、素質(zhì)1.具有自主學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力2.具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力3.具備良好的職業(yè)規(guī)范和職業(yè)素質(zhì)考核標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的能力和任務(wù)方案的質(zhì)量30%素質(zhì)考評(píng)10%工單考評(píng)20%實(shí)操考評(píng)40%（包括成果轉(zhuǎn)化）項(xiàng)目2視頻音頻類網(wǎng)站設(shè)計(jì)教室理實(shí)一體化教室具體描述通過(guò)HTML5音頻視頻制作多種視頻宣傳網(wǎng)站步驟1.視頻界面設(shè)計(jì)2.貝囿布局規(guī)劃3.測(cè)試與運(yùn)行工具與設(shè)備1.Windows桌面操作系統(tǒng)2.WebStorm3.Photoshop、flash教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組討論、頭腦風(fēng)暴、案例講解、角色扮演態(tài)度、素質(zhì)1.具有自主學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力2.具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能

18、力3.具備良好的職業(yè)規(guī)范和職業(yè)素質(zhì)考核標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的能力和任務(wù)方案的質(zhì)量30%素質(zhì)考評(píng)10%工單考評(píng)20%實(shí)操考評(píng)40%（包括成果轉(zhuǎn)化）具體描述運(yùn)用HTML外地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)完成學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)步驟1.需求分析2.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)3.單元調(diào)試工具與設(shè)備1.Windows桌面操作系統(tǒng)2.WebStorm3.Photoshop、flash教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組討論、頭腦風(fēng)暴、案例講解、角色扮演態(tài)度、素質(zhì)1.具有自主學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力2.具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力3.具備良好的職業(yè)規(guī)范和職業(yè)素質(zhì)考核標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的能力和任務(wù)方案的質(zhì)量30%素質(zhì)考評(píng)10%工單考評(píng)20%實(shí)操考評(píng)40

19、%（包括成果轉(zhuǎn)化）項(xiàng)目4坦克大戰(zhàn)游戲教室理實(shí)一體化教室具體描述綜合應(yīng)用HTML峪圖功能完成小游戲制作步驟1.游戲總體架構(gòu)搭建2.游戲模型構(gòu)建3.編碼實(shí)現(xiàn)與單元測(cè)試工具與設(shè)備1.Windows桌面操作系統(tǒng)2.WebStorm3.Photoshop、flash教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組討論、頭腦風(fēng)暴、案例講解、角色扮演態(tài)度、素質(zhì)1.具有自主學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力2.具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力3.具備良好的職業(yè)規(guī)范和職業(yè)素質(zhì)考核標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的能力和任務(wù)方案的質(zhì)量30%素質(zhì)考評(píng)10%工單考評(píng)20%實(shí)操考評(píng)40%（包括成果轉(zhuǎn)化）（三）考核評(píng)價(jià)建議教學(xué)實(shí)施后的教學(xué)評(píng)價(jià)方法與思路：考核主體：體

20、現(xiàn)多主體性，包括教師評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)；考核內(nèi)容：包括課堂表現(xiàn)、課下項(xiàng)目任務(wù)完成情況、項(xiàng)目成果質(zhì)量、成果轉(zhuǎn)化情況等；考核方式：包括課堂提問(wèn)、宣傳欄展示、成果交流、模擬答辯、項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化等。評(píng)價(jià)因素：基于以下幾個(gè)方面的考慮，建設(shè)性地利用課堂時(shí)間完成作業(yè)（個(gè)人得分）；學(xué)生的成果質(zhì)量（小組得分）；對(duì)參考資料的運(yùn)用（小組得分）；課堂發(fā)言的邏輯性、創(chuàng)見(jiàn)性（小組及個(gè)人得分）；與組員合作、平等、分享（個(gè)人得分）。表三課程教學(xué)評(píng)價(jià)表項(xiàng)目好50%一般30%差20%按時(shí)完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)能力項(xiàng)目實(shí)施能力獨(dú)立工作能力報(bào)告書(shū)向表達(dá)項(xiàng)目具體指標(biāo)好40%一般30%差20%成果內(nèi)容較好地表現(xiàn)了項(xiàng)目實(shí)施的要求。項(xiàng)目功能項(xiàng)目功能的運(yùn)行與維護(hù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)項(xiàng)目的整體規(guī)劃設(shè)計(jì)有新意，啟發(fā)性強(qiáng)。（2）綜合評(píng)價(jià)70%考評(píng)項(xiàng)目自我評(píng)估小組互評(píng)教師評(píng)估備注素質(zhì)考評(píng)10工作紀(jì)律3工作作風(fēng)3協(xié)作精神4工單考評(píng)20實(shí)操考評(píng)40工具使用5任務(wù)方案10實(shí)施過(guò)程20完成情況5其他合1170綜合評(píng)價(jià)70（四）教材編寫(xiě)建議1 .依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)的設(shè)計(jì)思想。2 .教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的學(xué)習(xí)情境，每個(gè)情境由若干學(xué)習(xí)單元實(shí)施完成，按完成工作任務(wù)的需要和崗位操作規(guī)程來(lái)設(shè)計(jì)。3