《瓦爾登湖》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、瓦爾登湖教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 、對瓦爾登湖主題思想的掌握了解。2 、學(xué)習(xí)作者細(xì)膩的描寫自然景物的手法。3 、 學(xué)習(xí)作者熱愛大自然的情感和淳樸的生活情趣，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生熱愛自然的情感，保護(hù)自然，關(guān)心自然。教學(xué)時(shí)數(shù)：4 課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入語二、簡介作者美國著名作家、哲學(xué)家，著名散文集瓦爾登湖和論文論公民的不服從權(quán)利（又譯為 消極抵抗、 論公民的不服從） ，他反對美國的奴隸制度，反對美國對墨西哥的侵略，他對人類社會(huì)中他認(rèn)為是惡的東西的憎恨程度不下于他對大自然的熱愛。他曾因拒絕交稅而坐過監(jiān)獄，一八四九年他發(fā)表的一篇著名論文公民的不服從（作為單行本出版只是一本薄薄的小書）被人認(rèn)為是歷史上改變世界的十六本

2、書之一，他倡導(dǎo)的' 公民的不服從' （ civildisobedience ）的思想對托爾斯泰、羅曼羅蘭、印度圣雄甘地和馬丁路德金都曾產(chǎn)生過不小 * 。在他那里，有著某種隱士和斗士的奇妙結(jié)合。梭羅的思想、行為對美國社會(huì)影響很大，但他的生平簡單卻耐人尋味。三、關(guān)于瓦爾登湖瓦爾登湖出版于1854年，是 19世紀(jì)美國文學(xué)非小說著作中最受讀者歡迎的書籍。女作家喬治艾略特稱“瓦爾登湖是一本超凡入圣的好書，嚴(yán)重的污染使人們喪失了田園的寧靜，所以梭羅的著作便被整個(gè)世界閱讀和懷念。”在中國有好幾種版本，已經(jīng)流傳50 年了。 瓦爾登湖至少影響了中國兩代人。一本 100 多年前出版的書，在另一個(gè)國

3、度里仍然讓許多人癡迷。據(jù)說，詩人海子去山海關(guān)自殺時(shí)帶著4 本書，其中有一本是梭羅的瓦爾登湖，這和當(dāng)年唐太宗李世民到死不放王羲之的蘭亭序頗為相似。對這部書的讀法，從梭羅的研究專家哈丁的論述中或許可以獲得一些信息，哈丁說：瓦爾登湖至少有五種讀法：1. 作為一部自然的書籍；2. 作為一部自力更生、簡單生活的指南；3. 作為批評現(xiàn)代生活的一部諷刺作品；4. 作為一部文學(xué)名著；5. 作為一本神圣的書。更多的人愿意把瓦爾登湖作為一部自力更生、簡單生活的指南來讀。 因?yàn)樗罅_經(jīng)過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，他能以 28.12 元來建立一個(gè)家，用 0.27元來維持一周的生活。他以一年中6 個(gè)星期的時(shí)間，去賺取足夠一年的生活費(fèi)用。

4、剩余的46 個(gè)星期，去做他喜歡做的事。因?yàn)槿绱送郀柕呛诋?dāng)時(shí)便具有了巨大的誘惑力，那幾年里，梭羅的仿效者究竟有多少難以計(jì)數(shù)，他們引退林中，在瓦爾登湖畔建造茅舍，成為美國風(fēng)行一時(shí)的時(shí)尚。四、研讀課文:1 、閱讀思考題（一），說說瓦爾登湖的“奇崛”表現(xiàn)在哪里，它是如何“堅(jiān)持著自身的純潔”的？明確：課文第一段中提到瓦爾登湖的“深邃”、“清澈”“清亮、深碧”?？梢娡郀柕呛奶攸c(diǎn)主要在其顏色、清澈、深邃?！皥?jiān)持著自身的純潔”瓦爾登湖湖水顏色變化。瓦爾登湖湖水顏色變化得出奇，甚至站在同一點(diǎn)上，湖水也忽藍(lán)忽綠；從不同地點(diǎn)，山頂、湖邊，再遠(yuǎn)一點(diǎn)；不同時(shí)間：在陽光襯托下，晴空萬里時(shí)；不同的角度去看，湖水的變化更

5、為明顯，變化萬端，清新空靈。在很深的湖底的東西歷歷可數(shù)，還可以看到成群的妒魚和銀 魚， 甚至連鱸魚的橫行條紋都清晰可辨，把斧子掉在25 英尺的水里，也能清楚看到，并且能用樹枝把斧子勾了上來。湖水清可見底，沒有一處是污濁的，并且居然連一棵水草都 沒有，即使在湖邊所見到的很少的水草也和湖水一樣，清凈無垢。瓦爾登湖的清晨，漂浮的煙霧和南風(fēng)，還有金色的春雨，還有成群的野鴨和天鵝在湖邊遨游，給瓦爾登湖增添了生機(jī)，最后又寫了湖水漲落起伏時(shí)的奇幻變化。2 、 找出課文中描寫瓦爾登湖湖水顏色變化的優(yōu)美句子，體會(huì)作者的心境。明確：從山頂看去，它呈現(xiàn)藍(lán)天的色彩，走進(jìn)湖邊，看到岸邊細(xì)沙淺水處， 水泛著黃澄澄的水波；

6、再遠(yuǎn)一點(diǎn)，呈現(xiàn)淡率，愈遠(yuǎn)色澤愈深， 最后水波蕩漾呈現(xiàn)一色的黛綠。當(dāng)晴空萬里時(shí)，而湖水又波濤洶涌，波濤以適宜的角度映襯 藍(lán)天，湖水糅進(jìn)更多的光線，一片浮光耀金，較遠(yuǎn)的一些湖水比天空 更為湛藍(lán)。看到一種罕有其匹、悠然心會(huì)、妙處難以與君說的亮藍(lán)，猶如浸水之后的色彩變幻的絲綢，還像青鋒刀刃，比之天空更為清新的空靈。通過這些細(xì)致入微的描寫，我們不難感受到作者沉浸在大自然的美景之中，陶醉在湖水的清澈純凈里，真正與大自然融為一體，充分表達(dá)作者對大自然的喜愛之情。3 、 作者花了大量的筆墨描寫了瓦爾登湖的湖光水色，表達(dá)作者對大自然的喜愛之情，找出課文抒情議論的句子，加以體會(huì)。明確：如（部落）一個(gè)又一個(gè)消失了，

7、但湖水依舊請純、碧綠，一 個(gè)春天也沒漏掉，表達(dá)了作者內(nèi)心的一種欣喜和贊嘆，情景相融，使景物增添了情的色彩，情的光輝。“或許上溯到亞當(dāng)和夏娃被感出伊甸園之時(shí)最璀璨的一 顆鉆石”，對瓦爾登湖進(jìn)行了歌頌，它的純潔，它的寧靜，在作者心目中有著崇高的地位，由此推廣到對整個(gè)大自然的熱愛，表達(dá)了生活態(tài)度和人類生存、發(fā)展的思考。五、主題思想： 本文細(xì)膩地描繪了瓦爾登湖的優(yōu)美景色，細(xì)致入微地描寫了湖水的顏色變化，醉人心脾，引人入勝，表達(dá)了作者熱愛自然、融入自然的情懷。六、寫作特點(diǎn)1 、描寫細(xì)膩生動(dòng)2 、運(yùn)用多種修辭手法，特別是比喻手法的運(yùn)用。七、閱讀思考探究思考徐遲與梭羅這兩位作者對自然的態(tài)度有什么不同？明確：黃山記的作者主要強(qiáng)調(diào)人與自然關(guān)系的變化，表現(xiàn)人類對山的征服，對大自然的征服，對造物主的征服。而 瓦爾登湖