拾貳、領(lǐng)域課程計(jì)畫

1、拾貳、領(lǐng)域課程計(jì)畫國文科九十六學(xué)年度週課程設(shè)計(jì)表1.七年級上學(xué)期週課程設(shè)計(jì)表學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)8週次第12週單元名稱L1雅量週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註一二週L1雅量1.認(rèn)識宋晶宜的作品風(fēng)格。2.了解培養(yǎng)雅量的重要性並引為處世的借鏡。3.能從生活體驗(yàn)出發(fā)，進(jìn)一步探討修身養(yǎng)性的道理。4.能參與討論，說明自己不同於別人的看法。5.能運(yùn)用先述說具體事例再論說抽象道理的方式來寫作。6.培養(yǎng)能尊重不同意見的寬大胸襟。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。E-3-7-10-4 能將閱讀內(nèi)容，

2、思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問題的能力。E-3-7-5-1 能共同討論閱讀的內(nèi)容，交換心得。C-3-1-4-9 能依理解的內(nèi)容，選擇不同的溝通方式，適當(dāng)表達(dá)。F-3-5-10-2 能依據(jù)寫作步驟，精確的表達(dá)自己的思想，並提出佐證或辯駁。C-3-3-5-1 表達(dá)意見時，尊重包容別人的意見。1.認(rèn)識宋晶宜及其散文風(fēng)格。2.了解雅量的含義。3.能以具體的事例來論說抽象的道理。4.能於寫作時運(yùn)用譬喻的修辭技巧。5.培養(yǎng)彼此容忍、互相尊重的生活態(tài)度?！救藱?quán)教育】1-3-4 瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異?！炯艺逃?-4-1 肯定自己，尊重他人。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享

3、五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作十、獨(dú)立思考與解決問題1.實(shí)作評量2.習(xí)作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量1.課文段落大意掛圖2.課文結(jié)構(gòu)掛圖3.語文小詞典掛圖4.一字多音掛圖5.教學(xué)CD學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)8週次第34週單元名稱L2那默默的一群週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第三四週L2那默默的一群1.認(rèn)識張騰蛟及其散文特色。2.認(rèn)識忠於工作、默默奉獻(xiàn)的內(nèi)涵與價值。3.觀察職業(yè)特性，能描寫不同行業(yè)的人。4.能從觀察到反省、思考，並由此得到啟發(fā)。5.能尊重社會上各行各業(yè)堅(jiān)守崗位、盡心工作、有所

4、奉獻(xiàn)的人。6.養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、不製造髒亂的好習(xí)慣。7.培養(yǎng)負(fù)責(zé)盡職的精神。E-3-3-2-5 能分辨文體寫作的特質(zhì)和要求。E-3-2-2-4 能欣賞作品的內(nèi)涵及文章結(jié)構(gòu)。F-3-2-1-1 能精確的遣詞用字，恰當(dāng)?shù)谋砬檫_(dá)意。E-3-5-5-1 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關(guān)懷。E-3-7-10-4 能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問題的能力。1.認(rèn)識張騰蛟及其散文特色。2.觀察職業(yè)特性，以具體事例描寫不同行業(yè)的人。3.了解各行業(yè)的甘苦與對社會的貢獻(xiàn)。4.培養(yǎng)負(fù)責(zé)盡職的精神。【家政教育】4-4-1 肯定自己，尊重他人?！旧陌l(fā)展教育】2-5-1 了解社會發(fā)展、國家經(jīng)濟(jì)及科技

5、進(jìn)步與工作的關(guān)係。3-4-2 培養(yǎng)正確工作態(tài)度及價值觀。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作十、獨(dú)立思考與解決問題1.實(shí)作評量2.習(xí)作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量1.課文段落大意掛圖2.課文結(jié)構(gòu)掛圖3.語文小詞典掛圖4.一字多音掛圖5.教學(xué)CD6.輔助圖卡學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)4週次第5週單元名稱L3夏夜週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第五週L3夏夜1.認(rèn)識楊喚及其創(chuàng)作兒童詩的背景與成就。2.由夏夜這首兒童詩進(jìn)一步了解新詩的基本知識。3.能辨識並運(yùn)用類疊

6、、擬人等修辭技巧。4.能指出夏夜這首詩的形式特色與作品內(nèi)涵。5.能將詩意融入情感，以適度的語調(diào)朗誦，體會夏夜這首詩的聲情之美。6.能珍惜並保有稚子情懷，多觀照自然，運(yùn)用想像，得到啟發(fā)。7.藉詩歌的陶冶豐富美感經(jīng)驗(yàn)，淨(jìng)化心靈。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。E-3-2-7-5 在閱讀過程中，利用語文理解，發(fā)展系統(tǒng)思考。F-3-7-2-1 能養(yǎng)成反覆推敲的習(xí)慣，使自己的作品更加完美，更具特色。E-3-3-2-2 能分辨文體寫作的特質(zhì)和要求。E-3-3-2-3 能經(jīng)由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學(xué)的美感。E-3-7-10-4 能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問題的能力

7、。E-3-8-1-1 能依不同的語言情境，把閱讀獲得的資訊，轉(zhuǎn)化為溝通分享的材料，正確的表情達(dá)意。1.認(rèn)識楊喚創(chuàng)作兒童詩的背景與成就。2.運(yùn)用擬人的修辭技巧。3.能在朗誦時，以適當(dāng)?shù)捻嵚膳c節(jié)奏，表現(xiàn)詩歌的情意。4.領(lǐng)略詩歌中所寄託的情意，以涵養(yǎng)性情?！经h(huán)境教育】1-3-1藉由觀察與體驗(yàn)自然，並能以創(chuàng)作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現(xiàn)自然環(huán)境之美與對環(huán)境的關(guān)懷。3-3-1瞭解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新七、規(guī)劃、組織與實(shí)踐十、獨(dú)立思考與解決問題1.實(shí)作評量2.習(xí)作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量1.課文段落

8、大意掛圖2.課文結(jié)構(gòu)掛圖3.語文小詞典掛圖4.一字多音掛圖5.教學(xué)CD6.輔助圖卡學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)8週次第67週單元名稱L4絕句選週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第六七週L4絕句選1.認(rèn)識絕句的基本形式。2.認(rèn)識孟浩然、李白、張繼的作者生平及詩歌成就。3.了解本課三首詩的寫作動機(jī)及所表達(dá)的情意。4.能指出本課三首詩中押韻的字。5.能分析詩中景物和情感的關(guān)係。6.能聆聽詩歌，並跟隨卡帶或CD吟唱，以增加學(xué)習(xí)效果。7.能透過摹寫，把聽到某種聲音的特殊感覺表現(xiàn)出來。8.培養(yǎng)珍惜友誼的情懷。9.培養(yǎng)閱讀古典詩

9、歌的興趣。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。E-3-5-5-3 能喜愛閱讀古今中外及臺灣文學(xué)中具代表性的作品。E-3-3-1-1 能了解並詮釋作者所欲傳達(dá)的訊息，進(jìn)行對話。A-3-1-1-1 能應(yīng)用注音符號，分辨字詞的音義，增進(jìn)閱讀理解。B-3-2-6-9 能透過各種媒體，認(rèn)識中華文化，並擴(kuò)充文化視野。B-3-2-8-11 能靈活應(yīng)用科技資訊，增進(jìn)聆聽能力，加速互動學(xué)習(xí)效果。F-3-7-2-2 能靈活的運(yùn)用修辭技巧，讓作品更加精緻優(yōu)美。C-3-2-4-2 能選擇良好的溝通方式，建立正面的人際關(guān)係。E-3-5-5-3 能喜愛閱讀古今中外及臺灣文學(xué)中具代表性的作品。1.認(rèn)識

10、絕句的基本形式。2.認(rèn)識王之渙、李白、張繼及其詩歌成就。3.能指出本課三首詩中押韻的字。4.分析詩中景物和情感的關(guān)係。5.培養(yǎng)珍惜友情的情懷。6.能細(xì)膩的去觀察自然並發(fā)揮想像力。【環(huán)境教育】1-3-1藉由觀察與體驗(yàn)自然，並能以創(chuàng)作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現(xiàn)自然環(huán)境之美與對環(huán)境的關(guān)懷。3-3-1瞭解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作六、文化學(xué)習(xí)與國際了解八、運(yùn)用科技與資訊十、獨(dú)立思考與解決問題1.實(shí)作評量2.習(xí)作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量1.課文段落大意掛圖

11、2.課文結(jié)構(gòu)掛圖3.語文小詞典掛圖4絕句教學(xué)掛圖5.絕句格律掛圖6.平仄教學(xué)掛圖7.絕句比一比掛圖8.一字多音掛圖9.教學(xué)CD10.教學(xué)VCD學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)4週次第8週單元名稱語文天地一：標(biāo)點(diǎn)符號週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第八週語文天地一：標(biāo)點(diǎn)符號1.能了解標(biāo)點(diǎn)符號的重要性。2.能認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號的種類、名稱及其用法。3.能正確的使用各種標(biāo)點(diǎn)符號。4.能用標(biāo)點(diǎn)符號表達(dá)文章的情意和語氣。F-3-6-1-1 能配合寫作需要，恰當(dāng)選用標(biāo)點(diǎn)符號和標(biāo)點(diǎn)方式，達(dá)到寫作效果。C-3-3-6-4 能在交談中，用詞

12、恰當(dāng)表現(xiàn)語言之美。1.介紹標(biāo)點(diǎn)符號的重要性。2.介紹標(biāo)點(diǎn)符號的種類。3.介紹各類標(biāo)點(diǎn)符號的作用、使用方法。4.掌握標(biāo)點(diǎn)符號的使用時機(jī)，並藉此理解文意?！经h(huán)境教育】3-3-1瞭解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享七、規(guī)劃、組織與實(shí)踐九、主動探索與研究1.實(shí)作評量2.習(xí)作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量標(biāo)點(diǎn)符號掛圖組學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)4週次第9週單元名稱L5差不多先生傳週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第九週L5差不多先生傳1.認(rèn)識

13、胡適及其成就。2.了解作者塑造差不多先生的動機(jī)與寓意。3.認(rèn)識傳記先綱後目的作法。4.認(rèn)識並會運(yùn)用誇張反諷的寫作技巧。5.能了解並運(yùn)用設(shè)問的修辭技巧。6.省思敷衍隨便的害處，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神。7.討論現(xiàn)代人的通病，及其可能產(chǎn)生的弊端。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。E-3-7-9-2 能統(tǒng)整閱讀的書籍或資料，並養(yǎng)成主動探索研究的能力。E-3-3-1-1 能了解並詮釋作者所欲傳達(dá)的訊息，進(jìn)行對話。F-3-3-9-2 能根據(jù)實(shí)際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。F-3-2-1-1 能精確的遣詞用字，恰當(dāng)?shù)谋砬檫_(dá)意。B-3-2-10-13 能從聆聽中，啟發(fā)解決問題的能力。

14、E-3-7-10-4 能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問題的能力。B-3-2-7-10 能有效把握話語的邏輯並推斷結(jié)論。C-3-1-4-10 能明確表達(dá)意見，並清楚表達(dá)情意。1.認(rèn)識胡適及其成就。2.了解寓言的特色與寫作方式。3.了解作者塑造差不多先生的動機(jī)與寓意。4.學(xué)習(xí)運(yùn)用誇張反諷的技巧寫作。5.明白敷衍與隨便的害處，培養(yǎng)認(rèn)真實(shí)在的精神?！救藱?quán)教育】2-4-2 認(rèn)識各種人權(quán)與日常生活的關(guān)係?！炯艺逃?-4-3  建立合宜的生活價值觀。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享七、規(guī)劃、組織與實(shí)踐九、主動探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題1.實(shí)作評量2.

15、習(xí)作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量1.課文段落大意掛圖2.課文結(jié)構(gòu)掛圖3.語文小詞典掛圖4.一字多音掛圖5.教學(xué)CD學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)8週次第1011週單元名稱L6論語選週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第十 十一週L6論語選1.認(rèn)識論語的性質(zhì)及其重要性。2.了解為學(xué)時持續(xù)努力、貫徹始終的重要。3.了解學(xué)習(xí)他人長處，並以他人短處為戒的重要。4.了解孔門師生的胸懷抱負(fù)。E-3-5-5-3 能喜愛閱讀古今中外及臺灣文學(xué)中具代表性的作品。E-3-7-10-4 能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問題

16、的能力。E-3-3-2-4 能欣賞作品的內(nèi)涵及文章結(jié)構(gòu)。1.指名同學(xué)說明本課大意，教師歸納補(bǔ)充。2.講解課文及處理生難字詞。3.內(nèi)容深究：閱讀理解能力統(tǒng)整。4.形式深究：寫作能力統(tǒng)整。5.孔門弟子介紹。6.孔學(xué)思想對中國文化的影響。【人權(quán)教育】1-4-2 了解關(guān)懷弱勢者行動之規(guī)劃、組織與執(zhí)行，表現(xiàn)關(guān)懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關(guān)懷生命。【生涯發(fā)展教育】3-5-1 發(fā)展生涯規(guī)劃的能力。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作十、獨(dú)立思考與解決問題1.實(shí)作評量2.習(xí)作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量1.課文段落大意掛圖2.課文結(jié)構(gòu)掛圖3.教學(xué)CD學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)

17、計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)4週次第12週單元名稱L7生之歌選週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第十二週L7生之歌選1.認(rèn)識杏林子的奮鬥經(jīng)過及其作品風(fēng)格。2.了解本文內(nèi)涵及文章的結(jié)構(gòu)。3.能認(rèn)識並練習(xí)本課所學(xué)詞彙。4.能運(yùn)用本文所學(xué)，練習(xí)對比的表達(dá)手法。5.能寫作藉物說理的文章。6.能運(yùn)用比較閱讀的方法，與同學(xué)合作討論。7.建立面對困境的正確態(tài)度，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生觀。8.學(xué)習(xí)培養(yǎng)關(guān)懷他人的精神。E-3-3-1-1 能了解並詮釋作者所欲傳達(dá)的訊息，進(jìn)行對話。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。E-3-3-2-4

18、能欣賞作品的內(nèi)涵及文章結(jié)構(gòu)。A-3-1-1-1 能應(yīng)用注音符號，分辨字詞的音義，增進(jìn)閱讀理解。D-3-1-1-1 能認(rèn)識常用中國文字3,500-4,500字。F-3-7-2-2 能靈活的運(yùn)用修辭技巧，讓作品更加精緻優(yōu)美。F-3-3-9-2 能根據(jù)實(shí)際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。C-3-4-10-6 能和他人一起討論，分享成果。E-3-4-1-1 能廣泛閱讀課外讀物及報刊雜誌，並養(yǎng)成比較閱讀的習(xí)慣。1.認(rèn)識杏林子及其為生命奮鬥的故事。2.了解本文所選兩則文章的內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)。3.理解並運(yùn)用藉事說理的寫作技巧。4.建立面對困境時積極進(jìn)取的態(tài)度。【生涯發(fā)展教育】1-4-1探索自我的興趣、性向、價值

19、觀及人格特質(zhì)3-5-2 培養(yǎng)解決生涯問題的自信與能力。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題1.實(shí)作評量2.習(xí)作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量1.課文段落大意掛圖2.課文結(jié)構(gòu)掛圖3.一字多音掛圖4.教學(xué)CD學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)4週次第13週單元名稱L8謝天週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第十三週L8謝天1.認(rèn)識陳之藩的經(jīng)歷及散文風(fēng)格。2.了解作者對謝天的看法。3.能辨識並運(yùn)用排比、映襯的修辭技巧。4.能從日常生活中發(fā)

20、掘問題、深入省思，以充實(shí)寫作素養(yǎng)。5.體認(rèn)心存感謝的真正意義，並培養(yǎng)功成不居的美德。6.能涉獵偉人傳記，汲取值得借鏡的人生哲學(xué)。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。E-3-1-1-1 能熟習(xí)並能靈活應(yīng)用語體及文言作品中詞語的意義。F-3-2-1-1 能精確的遣詞用字，恰當(dāng)?shù)谋砬檫_(dá)意。E-3-7-10-4 能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問題的能力。B-3-2-7-10能有效把握話語的邏輯並推斷結(jié)論。E-3-2-10-6 能依據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行推測和下結(jié)論。E-3-4-1-1 能廣泛閱讀課外讀物及報刊雜誌，並養(yǎng)成比較閱讀的習(xí)慣。E-3-5-5-3 能喜愛閱讀古今中外及臺

21、灣文學(xué)中具代表性的作品。1.認(rèn)識陳之藩的散文風(fēng)格。2.了解謝天的含義。3.能辨識並運(yùn)用映襯的修辭技巧。4.培養(yǎng)惜福、感恩，和功成不居的美德。【家政教育】3-3-2能在食衣住行育樂等活動中表現(xiàn)對生態(tài)環(huán)境與資源的珍惜與關(guān)懷【生涯發(fā)展教育】3-4-2 培養(yǎng)正確工作態(tài)度及價值觀。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作七、規(guī)劃、組織與實(shí)踐十、獨(dú)立思考與解決問題1.實(shí)作評量2.習(xí)作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量1.課文段落大意掛圖2.課文結(jié)構(gòu)掛圖3.語文小詞典掛圖4.一字多音掛圖5.教學(xué)CD學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)4週次第14週

22、單元名稱語文天地二：便條、啟事週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第十四週語文天地二：便條、啟事1.明白便條與一般書信的不同。2.認(rèn)識便條的格式、用途。3.練習(xí)書寫便條。4.明白啟事的意義及目的。5.認(rèn)識啟事的種類、格式與用途。6.練習(xí)寫作啟事。7.能藉便條與啟事溝通情意。F-3-3-9-2 能根據(jù)實(shí)際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。E-3-8-1-1 能依不同的語言情境，把閱讀獲得的資訊，轉(zhuǎn)化為溝通分享的材料，正確的表情達(dá)意。A-3-2-3-1 能應(yīng)用注音符號，檢索資料，處理資料，解決疑難問題，增進(jìn)學(xué)習(xí)效能。F-3-2-1-1 能精確的

23、遣詞用字，恰當(dāng)?shù)谋砬檫_(dá)意。E-3-7-10-4 能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問題的能力。E-3-3-2-2 能分辨文體寫作的特質(zhì)和要求。D-3-4-1-1 能因應(yīng)不同的場合，用不同的書寫工具，表現(xiàn)不同的書寫風(fēng)格。1.認(rèn)識便條的格式與用途。2.認(rèn)識啟事的種類、格式與用途。3. 練習(xí)寫作便條和啟事。4.能藉便條與啟事溝通情意?！炯艺逃?-4-5 瞭解有效的資源管理，並應(yīng)用於生活中。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃苋?、生涯?guī)劃與終身學(xué)習(xí)九、主動探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題1.實(shí)作評量2.習(xí)作評量3.自我評量學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)4週次第15週單元名稱L

24、9撿海星的少年週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第十五週L9撿海星的少年1.認(rèn)識王溢嘉及其寫作風(fēng)格。2.體會名言背後的深刻意涵。3.了解以大愛做小事的道理，並予以實(shí)踐。4.學(xué)習(xí)以小故事說大道理的寫作方式。5. 能正確遣詞用字，恰當(dāng)表達(dá)文意。6.能靈活運(yùn)用譬喻手法，使作品更充滿想像力。7.能口述以大愛做小事的實(shí)例。8.能廣泛閱讀名言佳句，汲取人生智慧。9.能發(fā)揮愛心，盡力幫助不幸的人。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。E-3-1-1-1 能了解並詮釋作者所欲傳達(dá)的訊息，進(jìn)行對話。E-3-5-5-1 能體會出作品中對週

25、遭人、事、物的尊重關(guān)懷。E-3-7-10-4 能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問題的能力。F-3-5-7-1 能將蒐集的材料，加以選擇，並做適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。F-3-2-1-1 能精確的遣詞用字，恰當(dāng)?shù)谋砬檫_(dá)意。F-3-7-2-2 能靈活的運(yùn)用修辭技巧，讓作品更加精緻優(yōu)美。C-3-1-1-2 能口述見聞，或當(dāng)眾簡要即席演說。E-3-7-9-2 能統(tǒng)整閱讀的書籍或資料，並養(yǎng)成主動探索研究的能力。E-3-7-10-4 能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問題的能力。1.了解以大愛做小事的道理，並予以實(shí)踐。2.學(xué)習(xí)以小故事說大道理的寫作方式。3. 能口述以大愛做小事的實(shí)例。4.能發(fā)揮愛心，盡力幫助

26、不幸的人。【環(huán)境教育】3-3-1瞭解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理?！救藱?quán)教育】1-4-2瞭解關(guān)懷弱勢者行動之規(guī)劃、組織與執(zhí)行，表現(xiàn)關(guān)懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關(guān)懷生命。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作七、規(guī)劃、組織與實(shí)踐九、主動探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題1.實(shí)作評量2.習(xí)作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量1.課文段落大意掛圖2.課文結(jié)構(gòu)掛圖3.一字多音掛圖4.教學(xué)CD學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)4週次第16週單元名稱L10從今天起週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入

27、議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第十六週L10從今天起1.了解從今天起的意涵。2.認(rèn)識先建立論點(diǎn)再分別申論的論說方式。3.學(xué)習(xí)在寫作論說文時引用名言，以增強(qiáng)文章說服力。4.寫作時能運(yùn)用引用、譬喻、排比等修辭法。5.能在生活中即時去惡行善，以迎向成功。E-3-3-2-4 能欣賞作品的內(nèi)涵及文章結(jié)構(gòu)。F-3-3-4-1 能寫出事理通順、舉證充實(shí)的議論文與抒發(fā)情意的抒情文。F-3-2-1-1 能精確的遣詞用字，恰當(dāng)?shù)谋砬檫_(dá)意。F-3-7-2-2 能靈活的運(yùn)用修辭技巧，讓作品更加精緻優(yōu)美。E-3-7-10-4 能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問題的能力。1.了解從今天起的意涵。2.學(xué)習(xí)在

28、寫作論說文時引用名言，以增強(qiáng)文章說服力。3.培養(yǎng)即時去惡行善的精神，以迎向成功?！经h(huán)境教育】3-3-1瞭解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題1.實(shí)作評量2.習(xí)作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量1.課文段落大意掛圖2.課文結(jié)構(gòu)掛圖3.教學(xué)CD學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)8週次第1718週單元名稱L11兒時記趣週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第十七 十八週L11兒時記

29、趣1.認(rèn)識沈復(fù)的生平及浮生六記的風(fēng)格、地位。2.了解作者如何將平凡的事物趣味化。3.能以適度的語調(diào)朗讀本課課文。4.熟習(xí)本課文言用詞的音、義。5.能於寫作時運(yùn)用譬喻、誇飾的修辭技巧。6.能運(yùn)用觀察及想像力寫作記敘文。7.體會日常生活中的閒情逸趣。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。E-3-3-2-4 能欣賞作品的內(nèi)涵及文章結(jié)構(gòu)。A-3-1-1-1 能應(yīng)用注音符號，分辨字詞的音義，增進(jìn)閱讀理解。C-3-1-3-8 能將所聽到的內(nèi)容，用完整而優(yōu)美的語言說出來。E-3-1-1-1 能熟習(xí)並能靈活應(yīng)用語體及文言作品中詞語的意義。F-3-7-2-2 能靈活的運(yùn)用修辭技巧，讓作品更加

30、精緻優(yōu)美。F-3-3-9-2 能根據(jù)實(shí)際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。E-3-7-10-4 能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問題的能力。1.認(rèn)識沈復(fù)的生平及其作品風(fēng)格。2.了解作者如何將平凡的事物趣味化。3.學(xué)習(xí)譬喻、誇飾的修辭技巧。4.學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察及想像力寫作。5.體會日常生活中的閒情逸趣?！经h(huán)境教育】3-3-1瞭解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)九、主動探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題1.實(shí)作評量2.習(xí)作評量3.口頭評量4.紙筆評量1.課文段落大意掛圖2.課文結(jié)構(gòu)掛圖3.語文小詞典掛圖4.文言文翻

31、譯掛圖5.一字多音掛圖6.教學(xué)CD學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)4週次第19週單元名稱L12紙船印象週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第十九週L12紙船印象1.認(rèn)識洪醒夫的生平及文章風(fēng)格。2.能辨別本課生難詞語的讀音。3.能分辨本課中成語的意義。4.能說出本課文題目所蘊(yùn)含的真正意旨。5.了解並學(xué)習(xí)融抒情於記敘的寫作技巧。6.了解並學(xué)習(xí)譬喻的寫作技巧。7.了解並能運(yùn)用排比的修辭法。8.體會親人的善意與關(guān)懷，懂得惜福。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。A-3-1-1-1 能應(yīng)用注音符號，分辨字詞的

32、音義，增進(jìn)閱讀理解。D-3-2-3-1 會查字辭典、成語辭典等，擴(kuò)充詞彙，分辨詞義。C-3-1-4-9 能依理解的內(nèi)容，選擇不同的溝通方式，適當(dāng)表達(dá)。F-3-3-4-1 能寫出事理通順、舉證充實(shí)的議論文和抒發(fā)情意的抒情文。F-3-7-2-2 能靈活的運(yùn)用修辭技巧，讓作品更加精緻優(yōu)美。E-3-5-5-1 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關(guān)懷。E-3-7-10-4 能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問題的能力。1.認(rèn)識洪醒夫的生平及文章風(fēng)格。2.認(rèn)識本文真正主題所在母親對子女的愛心。3.能分辨本課中成語的意義。4. 學(xué)習(xí)譬喻、排比的修辭技巧。5.懂得從小事情去體會親友對自己的關(guān)懷。【家政教

33、育】4-4-2 運(yùn)用溝通技巧，促進(jìn)家庭和諧。4-4-3 調(diào)適個人的家庭角色與其他角色間的衝突。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作十、獨(dú)立思考與解決問題1.實(shí)作評量2.習(xí)作評量3.口頭評量4.紙筆評量1.課文段落大意掛圖2.課文結(jié)構(gòu)掛圖3.語文小詞典掛圖學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)4週次第20週單元名稱選讀一、歌詞選週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第二十週選讀一、歌詞選1.認(rèn)識歌詞與詩的關(guān)係。2.認(rèn)識歌詞的文學(xué)價值。3.了解翁炳榮、羅大佑的創(chuàng)

34、作經(jīng)歷。4.認(rèn)識祈禱、童年的創(chuàng)作背景及所獲得的迴響。5.能聽出歌詞所蘊(yùn)含的情意。6.能說出歌詞修辭及押韻上的特點(diǎn)。7.能改編、創(chuàng)作歌詞。8.能說出自己對於歌詞意境的體會。9.練習(xí)為歌曲填寫歌詞。10.能透過聆聽體會音樂的美感。11.能以虔誠的態(tài)度表達(dá)對人的祝福。E-3-3-1-1 能了解並詮釋作者所欲傳達(dá)的訊息，進(jìn)行對話。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。C-3-1-2-7 能因應(yīng)不同說話目的與情境，適度表現(xiàn)自己。B-3-2-5-7 能在聆聽過程中適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，並加以評價。E-3-1-1-1 能熟習(xí)並能靈活應(yīng)用語體文及文言作品中詞語的意義。E-3-3-2-2 能分辨文體寫

35、作的特質(zhì)和要求。F-3-3-9-2 能根據(jù)實(shí)際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。F-3-9-3-1 能主動創(chuàng)作，並發(fā)表自己的作品。F-3-7-2-2 能靈活的運(yùn)用修辭技巧，讓作品更加精緻優(yōu)美。E-3-8-1-1 能依不同的語言情境，把閱讀獲得的資訊，轉(zhuǎn)化為溝通分享的材料，正確的表情達(dá)意。E-3-5-5-2 透過閱讀中外及臺灣文學(xué)作品，增進(jìn)對不同文化背景及不同族群的理解與溝通。B-3-2-4-4 能理解對方說話的用心和觀點(diǎn)。1.認(rèn)識兩首歌的創(chuàng)作背景及所獲得的迴響。2.了解歌詞修辭及押韻上的特點(diǎn)。3.體會歌詞的意境及音樂美感?！旧陌l(fā)展教育】1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質(zhì)。【人

36、權(quán)教育】1-3-4 瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動探索與研究1.實(shí)作評量2.習(xí)作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.同儕互評7.表演評量1.課文段落大意掛圖2.一字多音掛圖3.教學(xué)CD學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)4週次第21週單元名稱選讀二、煙會說話週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第二十一週選讀二、煙會說話1.認(rèn)識亞榮隆撒可努的寫作特色。2.認(rèn)識原住民文學(xué)所表現(xiàn)出來的族群意識。3.了解本文

37、所介紹的排灣族敬祖愛祖的優(yōu)良文化傳統(tǒng)。4.能從長輩所敘述的故事中，獲得啟發(fā)，並加以闡述。5.激發(fā)認(rèn)識自己文化傳統(tǒng)的興趣。6.能尊重不同族群的文化傳統(tǒng)，促進(jìn)族群間的了解與和諧。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。E-3-5-5-1 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關(guān)懷。B-3-2-10-13 能從聆聽中，啟發(fā)解決問題的能力。C-3-4-7-1 能有條理、有系統(tǒng)思考，並合理的歸納重點(diǎn)，表達(dá)意見。E-3-2-7-5 在閱讀過程中，利用語文理解，發(fā)展系統(tǒng)思考。E-3-5-5-2 透過閱讀中外及臺灣文學(xué)作品，增進(jìn)對不同文化背景及不同族群的理解與溝通。1.認(rèn)識亞榮隆撒可努的寫作特

38、色。2.了解排灣族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化。3.能從長輩所敘述的故事中，獲得啟發(fā)，並加以闡述。4.能尊重不同族群的文化傳統(tǒng)，促進(jìn)族群間的了解與和諧。【環(huán)境教育】3-3-1 瞭解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理?！救藱?quán)教育】1-3-4 瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。1-4-2瞭解關(guān)懷弱勢者行動之規(guī)劃、組織與執(zhí)行，表現(xiàn)關(guān)懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關(guān)懷生命。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動探索與研究1.實(shí)作評量2.習(xí)作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.同儕互評1.課文段落大意掛圖2.一字多

39、音掛圖3.輔助圖卡4.教學(xué)CD5.教學(xué)VCD2.七年級下學(xué)期週課程設(shè)計(jì)表學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)4週次第1週單元名稱L1負(fù)荷週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第一週L1負(fù)荷1.認(rèn)識吳晟的創(chuàng)作歷程與作品風(fēng)格。2.了解負(fù)荷這首詩的段落結(jié)構(gòu)與體材經(jīng)營。3.藉詩中陀螺的意象領(lǐng)會負(fù)荷的深層內(nèi)涵。4.能在欣賞詩作的精鍊之美後發(fā)表感想。5.能以適當(dāng)?shù)墓?jié)奏、韻律朗誦本詩。6.能體會父母呵護(hù)的辛勞，長懷感恩之心。E-3-3-2-2 能分辨文體寫作的特質(zhì)和要求。C-3-1-4-9 能依理解的內(nèi)容，選擇不同的溝通方式，適當(dāng)表達(dá)。E-

40、3-7-5-1 能共同討論閱讀的內(nèi)容，交換心得。C-3-1-3-8 能將所聽到的內(nèi)容，用完整而優(yōu)美的語言說出來。E-3-5-5-1 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關(guān)懷。1.指名同學(xué)說明本詩大意，教師歸納補(bǔ)充。2.講解課文及處理生難字詞。3.內(nèi)容深究：閱讀理解能力統(tǒng)整。4.形式深究：寫作能力統(tǒng)整。5.臺灣文學(xué)淺說：說明何謂臺灣文學(xué)。6.習(xí)作指導(dǎo)：指導(dǎo)完成本課的應(yīng)用練習(xí)。7.類文閱讀欣賞。8.課文總測驗(yàn)：課文文意測驗(yàn)及新詩寫作。【生涯發(fā)展教育】3-5-1 發(fā)展生涯規(guī)劃的能力?！炯艺逃?-4-4 主動探索家庭與生活中的相關(guān)問題，研擬解決問題的可行方案。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身

41、學(xué)習(xí)四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作1.實(shí)作評量2.習(xí)作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量1.課文段落大意掛圖2.課文結(jié)構(gòu)掛圖3.教學(xué)CD學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)8週次第23週單元名稱L2律詩選週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第二三週L2律詩選1.認(rèn)識律詩的基本形式，並和絕句比較異同。2.認(rèn)識王維、杜甫及其詩歌成就。3.了解本課兩首詩的寫作動機(jī)及所表達(dá)的情意。4.能指出本課兩首詩中押韻的字。5.能指出本課兩首詩中對偶的句子。6.能分析詩中靜態(tài)與動態(tài)景物的搭配關(guān)係。7.能聆聽詩歌，並跟隨卡帶或

42、CD吟唱，以增加學(xué)習(xí)效果。8.能用正確的語音、適度的語調(diào)朗讀本課兩首詩，以領(lǐng)略聲情之美。9.體會徜徉於山水間，欣賞大自然的樂趣。10.培養(yǎng)愛鄉(xiāng)愛國的情操。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。E-3-7-9-2 能統(tǒng)整閱讀的書籍或資料，並養(yǎng)成主動探索研究的能力。E-3-8-1-1 能依不同的語言情境，把閱讀獲得的資訊，轉(zhuǎn)化為溝通分享的材料，正確的表情達(dá)意。B-3-2-8-11 能靈活應(yīng)用科技資訊，增進(jìn)聆聽能力，加速互動學(xué)習(xí)效果。C-3-1-3-8能將所聽到的內(nèi)容，用完整而優(yōu)美的語言說出來。E-3-7-10-4 能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問題的能力。E-3-5-5

43、-1 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關(guān)懷。1.指名同學(xué)說明本詩大意，教師歸納補(bǔ)充。2.講解課文及處理生難字詞。3.內(nèi)容深究：閱讀理解能力統(tǒng)整。4.形式深究：寫作能力統(tǒng)整。5.比較律詩、絕句的異同處。6.類文閱讀欣賞。 【環(huán)境教育】3-3-1 了解人與環(huán)境互動互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作八、運(yùn)用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題1.實(shí)作評量2.習(xí)作評量3.口頭評量1.課文段落大意掛圖2.課文結(jié)構(gòu)掛圖3.律詩掛圖4.律詩絕句比較掛圖5.教學(xué)CD學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)

44、年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)4週次第4週單元名稱L3你自己決定吧週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第四週L3你自己決定吧1.認(rèn)識劉墉及其散文風(fēng)格。2.能明確說出自己作主與負(fù)責(zé)任之間的關(guān)係。3.認(rèn)識並懂得應(yīng)用設(shè)問、層遞的修辭技巧，以增強(qiáng)論說氣勢。4.學(xué)習(xí)夾敘夾議文章的寫作手法。5.能觀察生活中他人的言行，自其中領(lǐng)悟道理，寫作舉證充實(shí)的論說文章。6.能思考群我關(guān)係中自己的責(zé)任。7.學(xué)習(xí)與人溝通、設(shè)身處地為他人著想。8.培養(yǎng)負(fù)責(zé)的處世態(tài)度，以建立良好的群己關(guān)係。E-3-3-2-2 能分辨文體寫作的特質(zhì)和要求。E-3-7-9-2 能統(tǒng)整閱讀的書籍或資料，並

45、養(yǎng)成主動探索研究的能力。C-3-1-4-9 能依理解的內(nèi)容，選擇不同的溝通方式，適當(dāng)表達(dá)。E-3-3-1-1 能了解並詮釋作者所欲傳達(dá)的訊息，進(jìn)行對話。F-3-7-2-2 能靈活的運(yùn)用修辭技巧，讓作品更加精緻優(yōu)美。F-3-3-9-2 能根據(jù)實(shí)際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。B-3-2-10-13 能從聆聽中，啟發(fā)解決問題的能力。F-3-3-4-1 能寫出事理通順、舉證充實(shí)的議論文和抒發(fā)情意的抒情文。F-3-5-10-2 能依據(jù)寫作步驟，精確的表達(dá)自己的思想，並提出佐證或辯駁。E-3-7-10-4 能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問題的能力。E-3-5-5-2 透過閱讀中外及臺灣文學(xué)作

46、品，增進(jìn)對不同文化背景及不同族群的理解與溝通。1.指名同學(xué)說明本課大意，教師歸納補(bǔ)充。2.講解課文及處理生難字詞。3.討論何謂責(zé)任感。4.內(nèi)容深究：閱讀理解能力統(tǒng)整。5.形式深究：寫作能力統(tǒng)整?！旧陌l(fā)展教育】1-5-1 了解自己的能力、興趣、特質(zhì)所適合發(fā)展的方向。3-5-1 發(fā)展生涯規(guī)劃的能力。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題1.習(xí)作評量2.口頭評量3.紙筆評量4.自我評量1.課文段落大意掛圖2.課文結(jié)構(gòu)掛圖3.教學(xué)CD學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)8週次第56週單元名稱L4背

47、影週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第五六週L4背影1.認(rèn)識朱自清的生平、散文風(fēng)格及其在中國現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。2.了解背影的創(chuàng)作背景。3.學(xué)習(xí)作者篩選題材、經(jīng)營篇章、刻畫人物、抒發(fā)情感的技巧。4.能辨識並運(yùn)用倒反的修辭技巧。5.體會親情的可貴，能感受並回應(yīng)別人的善意。E3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。E3-5-5-3 能喜愛閱讀古今中外及臺灣文學(xué)中具代表性的作品。F3-3-4-1 能寫出事理通順、舉證充實(shí)的議論文和抒發(fā)情意的抒情文。F3-2-1-1 能精確的遣詞用字，恰當(dāng)?shù)谋砬檫_(dá)意。F3-7-2-2 能靈活的運(yùn)用修

48、辭技巧，讓作品更加精緻優(yōu)美。C3-3-5-2能以感性的話語，表達(dá)對他人的關(guān)心。E3-7-10-4 能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問題的能力。1.指名同學(xué)說明本課大意，教師歸納補(bǔ)充。2.講解課文及處理生難字詞。3.內(nèi)容深究：閱讀理解能力統(tǒng)整。4.形式深究：寫作能力統(tǒng)整。5.習(xí)作指導(dǎo)：指導(dǎo)完成本課的應(yīng)用練習(xí)。6.類文閱讀欣賞。7.課文總測驗(yàn)：課文文意測驗(yàn)及作文指導(dǎo)。8.體會親情的可貴，能感受並回應(yīng)別人的善意?！炯艺逃?-4-1 肯定自己，尊重他人。4-4-2 運(yùn)用溝通技巧，促進(jìn)家庭和諧。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作十、

49、獨(dú)立思考與解決問題1.實(shí)作評量2.習(xí)作評量3.口頭評量4.紙筆評量5.自我評量6.報告評量1.課文段落大意掛圖2.課文結(jié)構(gòu)掛圖3.教學(xué)CD學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)4週次第7週單元名稱語文天地一、 中國文字介紹週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第七週語文天地一、 中國文字介紹1.能運(yùn)用六書的原則，輔助認(rèn)字。2.能概略了解文字的結(jié)構(gòu)，理解文字的字義。3.能說出六書的基本原則，並分析文字的字形結(jié)構(gòu)，理解文字字義。D-3-1-3-2 能運(yùn)用六書的原則，輔助認(rèn)字。D-3-1-1-3 能概略了解文字的結(jié)構(gòu)，理解文字的字義。

50、D-3-1-6-4 能說出六書的基本原則，並分析文字的字形結(jié)構(gòu)，理解文字字義。1.認(rèn)識六書的基本法則。2.運(yùn)用六書的原則來探討文字的結(jié)構(gòu)，理解文字的字義。【家政教育】3-4-5 了解有效的資源管理，並應(yīng)用於生活中。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃苋?、生涯?guī)劃與終身學(xué)習(xí)六、文化學(xué)習(xí)與國際了解1.自我評量2.報告評量中國文字介紹掛圖組學(xué)習(xí)領(lǐng)域國語文領(lǐng)域設(shè)計(jì)者彭玉華學(xué)習(xí)年級七年級教學(xué)節(jié)數(shù)4週次第8週單元名稱L5今夜看螢去週次單元名稱教學(xué)目標(biāo)分段能力 指標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)融入議題十大基本能力評量方法教學(xué)資源教具備註第八週L5今夜看螢去1.認(rèn)識南方朔的創(chuàng)作歷程及其作品特色。2.藉本課所描繪的景物之美，啟發(fā)審美情懷。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。E-3-7-9-2 能統(tǒng)整閱讀的書籍或資料，並養(yǎng)成主