《計(jì)算機(jī)圖形圖像處理》課程標(biāo)準(zhǔn)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上計(jì)算機(jī)圖形圖像處理課程標(biāo)準(zhǔn)1.前言1.1 課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。培養(yǎng)學(xué)生從事電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)制作及應(yīng)具備的圖形圖像設(shè)計(jì)與制作能力，為學(xué)生日后工作奠定基礎(chǔ)。1.2 設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)以就業(yè)為導(dǎo)向，邀請(qǐng)行業(yè)專家對(duì)電子商務(wù)專業(yè)所涵蓋的職業(yè)崗位群進(jìn)行任務(wù)和職業(yè)能力分析，以此為依據(jù)確定本課程的工作任務(wù)，按崗位任務(wù)的遞進(jìn)和流程關(guān)系確定各個(gè)任務(wù)之間的關(guān)系，以項(xiàng)目為單元來展開課程內(nèi)容和教學(xué)要求，以學(xué)生畢業(yè)工作中可能遇到的問題為項(xiàng)目任務(wù)，并按活動(dòng)項(xiàng)目組織教學(xué)活動(dòng)，在圖形圖像設(shè)計(jì)制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的需要。本課程建議：96學(xué)

2、時(shí)（其中：理論32學(xué)時(shí)；實(shí)訓(xùn)62學(xué)時(shí)）2.課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，基本了解現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)、色彩與視覺傳達(dá)藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握?qǐng)D形圖像設(shè)計(jì)與制作的方法與技術(shù)，具有圖形圖像設(shè)計(jì)與使用的道德意識(shí)，能按不同要求設(shè)計(jì)企業(yè)標(biāo)志、網(wǎng)頁(yè)廣告、宣傳頁(yè)（冊(cè)）、海報(bào)、網(wǎng)頁(yè)版式等，在完成項(xiàng)目任務(wù)過程中學(xué)會(huì)溝通與合作，能基本勝任平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性工作，為發(fā)展專門化方向能力奠定基礎(chǔ)。職業(yè)能力目標(biāo)：能了解圖形圖像設(shè)計(jì)藝術(shù)鑒賞 初步具備計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)與創(chuàng)意基本要求具備借助數(shù)字設(shè)備和軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形圖像設(shè)計(jì)的能力初步掌握多媒體作品版面的設(shè)計(jì)構(gòu)成能依據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的企業(yè)標(biāo)志、海報(bào)、廣告、宣傳頁(yè)（冊(cè)）、網(wǎng)頁(yè)版式等3.課程內(nèi)

3、容和要求序號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)1圖形圖像設(shè)計(jì)藝術(shù)鑒賞平面視覺傳達(dá)藝術(shù)鑒賞（1）了解現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)概況（2）了解視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)（3）了解色彩與視覺藝術(shù)前沿發(fā)展1.觀看錄像資料或上網(wǎng)查資料，了解平面視覺傳達(dá)藝術(shù)及應(yīng)用2.組織一次計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)與創(chuàng)意活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)于平面視覺傳達(dá)藝術(shù)的鑒賞理論：2實(shí)訓(xùn)：22平面圖形圖像制作1.了解和掌握Photoshop的基本概念2.熟練掌握各種工具及命令的使用，能對(duì)圖形圖像進(jìn)行編輯處理3.掌握?qǐng)D層、通道、路徑等在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用4.能熟練進(jìn)行圖文混排，制作出符合要求的作品5.掌握濾鏡的使用方法，并能加以運(yùn)用6.掌握?qǐng)D形圖像的輸出教學(xué)要求1.要

4、求熟練使用Photoshop軟件中各種工具2.要求具備對(duì)圖形圖像進(jìn)行熟練處理的能力1.熟悉Photoshop的界面，完成建立和保存文件操作2.對(duì)給定文件進(jìn)行格式和色彩模式的轉(zhuǎn)換3.利用Photoshop工具及命令完成作品的編輯4.通過實(shí)例練習(xí)熟悉圖層、通道、路徑面板的使用方法5.通過實(shí)例進(jìn)行平面作品圖文混排練習(xí)6.通過實(shí)例進(jìn)行濾鏡應(yīng)用練習(xí)7.運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行批量作品的處理8.打印輸出作品理論：15實(shí)訓(xùn)：303圖形圖形處理綜合應(yīng)用1.圖像效果與制作2.藝術(shù)文字制作3.企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì) 4.廣告設(shè)計(jì)5.招貼及宣傳設(shè)計(jì)6.網(wǎng)頁(yè)效果設(shè)計(jì)要求能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)1.制作圖片特效2.制作藝術(shù)字效果3.

5、制作企業(yè)標(biāo)志4.制作公益廣告5.制作宣傳海報(bào)6.制作網(wǎng)頁(yè)效果圖7.組織一次平面設(shè)計(jì)作品比賽理論：15實(shí)訓(xùn)：30教 學(xué) 機(jī) 動(dòng)2總 計(jì) 課 時(shí)964.實(shí)施建議4.1 教材編寫本課程參考教材為Photoshop CS圖像處理基礎(chǔ)教程Photoshop CS圖像處理高級(jí)應(yīng)用4.2 教學(xué)建議（1）教師必須重視學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，不斷更新觀念，加強(qiáng)本課程與各課程整合的研究，充分運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，探索在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的新型教學(xué)模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，自覺地成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。（2）學(xué)生必須重視提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)自己應(yīng)用多媒體技術(shù)解決問題的綜合能

6、力，發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)與人合作，自覺地成為問題的發(fā)現(xiàn)者和解決者。（3）倡導(dǎo)多種學(xué)習(xí)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)、探索研究的能力。（4）運(yùn)用思考、實(shí)踐、調(diào)查、探索、討論、交流、展示、評(píng)價(jià)等多種形式促使學(xué)生自行設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案，自主探索操作步驟和實(shí)驗(yàn)方法，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，加強(qiáng)師生、學(xué)生之間的討論、交流和展示，從而改變學(xué)生單一的被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。（5）要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情境，加強(qiáng)過程體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)。了解在信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)、工作、生活的方式和方法。要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用信息技術(shù)的道德與規(guī)范的體驗(yàn)，增強(qiáng)信息社會(huì)的責(zé)任感和使命感。（6） 由于本課程

7、的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生掌握?qǐng)D形圖像處理的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更重要的是提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，要注重改變教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。4.3 教學(xué)評(píng)價(jià)改變單一的總結(jié)性評(píng)價(jià)方法，課程實(shí)施過程評(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)和總結(jié)評(píng)價(jià)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。（1）過程評(píng)價(jià)。它是對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)圖形圖像處理的態(tài)度和能力、參與度、解決問題的能力、對(duì)新技術(shù)的接受能力、與同學(xué)協(xié)作的能力、對(duì)新的應(yīng)用環(huán)境的適應(yīng)能力、社會(huì)活動(dòng)能力、使用信息技術(shù)的責(zé)任心和道德規(guī)范、安全意識(shí)等方面的評(píng)價(jià)。（2）階段評(píng)價(jià)。它是對(duì)學(xué)生完成圖形圖像處理課程的某一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的評(píng)價(jià)，以某一任務(wù)為內(nèi)容，通過完成某一任務(wù)，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)和基本技能的程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）總結(jié)評(píng)價(jià)。它是對(duì)學(xué)生完成圖形圖像處理課程學(xué)習(xí)的綜合評(píng)價(jià)，以考核、展示、發(fā)布、交流等多種形式，讓學(xué)生自定主題、自己設(shè)計(jì)、創(chuàng)作有個(gè)性的作品，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，對(duì)學(xué)生運(yùn)用多媒體技術(shù)解決實(shí)際問題的綜合能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.4 課程資源的開發(fā)與利用（1）開發(fā)適合教師與學(xué)生使用的多媒體教學(xué)素材和多媒體課件。（2）充分利用行業(yè)資源，為學(xué)生提供階段實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中磨煉自己，提升其職業(yè)綜合素質(zhì)。（3）要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搭建網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。（4）積極