2015年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)試題及答案(三)

1、一、單項(xiàng)選擇題 （本大題共 29小題，每小題 2分，共 58分）1 教師的根本任務(wù)是（） ，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)B.教書育人C.班主任工作D.教學(xué)參考答案： B參考解析：從廣義上講，凡是把知識(shí)、技能和技巧傳授給別人的，都可稱之為教師。從狹義上講，教師指經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練、在學(xué)校從事教育教學(xué)工作的專門人員。教師是學(xué)校教育工作的主要實(shí)施者，根本任務(wù)是教書育人。2 張仲景、華佗在醫(yī)學(xué)上的成就十分突出，他們都生活在我國(guó)古代的（）。A.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期B.三國(guó)時(shí)期C.南北朝時(shí)期D.東漢時(shí)期參考答案： D參考解析：張仲景，被人稱為醫(yī)圣，生于東漢桓帝元嘉、永興年間 （約 150一 154年），死于建安末年

2、（約 215219年） ，活了七十歲左右。華佗，東漢末醫(yī)學(xué)家。他約生于漢永嘉元年（145年），卒于建安十三年（208年）。專家點(diǎn)撥本題是對(duì)我國(guó)古代醫(yī)學(xué)常識(shí)的考查?？忌枰攸c(diǎn)記憶的內(nèi)容有：扁鵲是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的名醫(yī)，后代醫(yī)學(xué)家奉之為 “脈學(xué)之宗 ”。東漢時(shí)期，張仲景的傷寒雜病論是后世中醫(yī)的重要經(jīng)典，后人稱張仲景為 “醫(yī)圣 ” 。華佗擅長(zhǎng)外科：手術(shù)，被譽(yù)為 “神醫(yī) ” 。唐朝杰出的醫(yī)學(xué)家孫思邈著的千金方，在我國(guó)醫(yī)藥學(xué)。史上占有重要地位。明朝李時(shí)珍的本草綱目，被譽(yù)為 “東方醫(yī)藥巨典 ” 。3 下列哪項(xiàng)不是班主任的職責(zé)與任務(wù)?（）A. 了解班級(jí)內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生B.組織班級(jí)活動(dòng)C.與任課教師、家長(zhǎng)聯(lián)系D.接送

3、學(xué)生上下學(xué)參考答案： D參考解析：班主任的職責(zé)與任務(wù)包括：全面了解班級(jí)內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生、認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作、組織指導(dǎo)形式多樣的班級(jí)活動(dòng)、組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作、經(jīng)常與任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。接送學(xué)生上下學(xué)屬于班主任職責(zé)之外的行為。4 “我要是去北京游玩的話，準(zhǔn)會(huì)去找小黃 ;我沒(méi)有去找小黃?！?由此可以推出的結(jié)論是（）。A.我去北京游玩了B.小黃不在北京C.我沒(méi)有去北京游玩D.小黃沒(méi)有到車站接我參考答案： C參考解析：根據(jù) “我要是去北京游玩的話，準(zhǔn)會(huì)去找小黃 ”和 “我沒(méi)有去找小黃”兩句話，可從后者推出前者，即 “我沒(méi)有去北京游玩” 。故選 C。5 曾揭示教師示范角色的特點(diǎn)，并指

4、出 “教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學(xué)生 ”的人是 () 。A.烏中斯基B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威參考答案： B參考解析：教育家夸美紐斯提出，教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學(xué)生。揭示了教師示范角色的特點(diǎn)。專家點(diǎn)撥夸美紐斯是捷克著名的教育家，與他相關(guān)的知識(shí)是歷年考試中經(jīng)常考查的內(nèi)容。相關(guān)知識(shí)有：他的代表作大教學(xué)論是教育學(xué)形成規(guī)范學(xué)科的開(kāi)始 ;系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制 ;提出 “泛智教育 ”; 指出 “教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學(xué)生”。6 我國(guó)的舟山漁場(chǎng)每年都有一段時(shí)間的 “休漁期 ” ，其主要原因是() 。A.魚類每年有一個(gè)集中的產(chǎn)卵期B.舟山漁場(chǎng)附近海域污染越來(lái)越嚴(yán)重，以致魚量越來(lái)越少C.那段

5、時(shí)期沿海地區(qū)臺(tái)風(fēng)活動(dòng)頻繁，為漁民安全考慮，因此不讓他們出海 捕魚D.舟山因捕魚過(guò)量，致使目前已無(wú)魚可捕參考答案： A參考解析：休漁是為了讓海洋中的魚類有充足的繁殖和生長(zhǎng)時(shí)間，每年在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，禁止任何人在規(guī)定的海域內(nèi)捕魚，對(duì)魚類的生長(zhǎng)起到了很好的保護(hù)作用。各海區(qū)、水域，每年都不是固定的。休漁期就是禁漁期，它根據(jù)水生資源的生 長(zhǎng)、繁殖季節(jié)習(xí)性等，避開(kāi)其繁殖、幼苗生長(zhǎng)時(shí)間，以保護(hù)資源。7 教師發(fā)展的五階段論是由 ()提出的。A.福勒8 .夸美紐斯C.伯利納D.布朗參考答案： C參考解析：教師發(fā)展的五階段論是伯利納在人工智能領(lǐng)域的專家系統(tǒng)研究以及職業(yè)專長(zhǎng)發(fā)展五階段理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師教育專業(yè)知識(shí)

6、和技能的學(xué)習(xí)、掌握情況提出的。故選 C。8 班主任熊老師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友的書信時(shí)，發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對(duì)自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強(qiáng)放學(xué)以后不準(zhǔn)回家，到辦公室寫檢討。熊老師的行為主要侵犯了學(xué)生的 ()。A. 隱私權(quán)B.人身自由權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.內(nèi)心自由權(quán)參考答案： A參考解析：隱私權(quán)指學(xué)生有權(quán)要求擁有私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無(wú)關(guān)的信息或生活領(lǐng)域。教師不應(yīng)該隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)和隱私，不應(yīng)該隨意私拆、毀棄或采取強(qiáng)硬態(tài)度拆毀學(xué)生的信件、日記等。9啟動(dòng)Excel后，Excel將自動(dòng)打開(kāi)一個(gè)名為()的工作簿。A.文檔1B.sheet1C.book1D.excel1參考答案： C參考解析：?jiǎn)?dòng)Excel后，就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)一個(gè)名為“boom勺工作簿。10教師勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值只有借助于學(xué)生對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)才能得到證明，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)價(jià)值的 ()。A.滯后性B.長(zhǎng)期