高中語文《致大?！穚pt優(yōu)秀課件_粵教版2

1、普希金普希金“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。” 元稹“海上生明月，天涯共此時?！?張九齡“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！?李白 “君不見走馬川行雪海史，平沙莽莽黃入天?！?岑參1 1、結(jié)合時代背景，理解抒情主人公復(fù)雜的心、結(jié)合時代背景，理解抒情主人公復(fù)雜的心緒。緒。 2 2、把握本詩的感情線索，理清結(jié)構(gòu)層次。品、把握本詩的感情線索，理清結(jié)構(gòu)層次。品味形象生動的語言。味形象生動的語言。3 3、正確理解大海的象征意義、揣摩詩的意境。、正確理解大海的象征意義、揣摩詩的意境。 本詩歌的教學(xué)重難點1作者簡介：作者簡介： 普希金（普希金（1799?1837），），19世紀(jì)俄羅世紀(jì)俄羅斯的偉大詩

2、人。在俄羅斯文學(xué)中，他是積斯的偉大詩人。在俄羅斯文學(xué)中，他是積極浪漫主義的開創(chuàng)者，也是批判現(xiàn)實主義極浪漫主義的開創(chuàng)者，也是批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。普希金堅定地站在十二月文學(xué)的奠基人。普希金堅定地站在十二月黨人一邊，反對專制農(nóng)奴制度，熱愛、追黨人一邊，反對專制農(nóng)奴制度，熱愛、追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。普希求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。普希金寫了不少形式多樣、題材廣泛的作品，金寫了不少形式多樣、題材廣泛的作品，詩體小說詩體小說歐根歐根奧涅金奧涅金是他的代表作。是他的代表作。普希金對俄羅斯文學(xué)的發(fā)展有很大的影響，普希金對俄羅斯文學(xué)的發(fā)展有很大的影響，被高爾基譽(yù)為被高爾基譽(yù)為“俄國文學(xué)之始

3、祖俄國文學(xué)之始祖”。 致大海致大海寫于寫于1824年。年。1820年，普希年，普希金因創(chuàng)作了大量的政治詩而引起沙皇的驚恐。金因創(chuàng)作了大量的政治詩而引起沙皇的驚恐。被沙皇政府放逐到南高加索，由于他熱愛自被沙皇政府放逐到南高加索，由于他熱愛自由，不愿阿諛逢迎敖德薩總督，于由，不愿阿諛逢迎敖德薩總督，于1824年又年又被革職遣送回鄉(xiāng)（第二次流放）。臨別前夕，被革職遣送回鄉(xiāng)（第二次流放）。臨別前夕，詩人登上高加索海邊的巖石，面對波濤洶涌詩人登上高加索海邊的巖石，面對波濤洶涌的大海，想起自己坎坷的經(jīng)歷，想起與大海的大海，想起自己坎坷的經(jīng)歷，想起與大海有關(guān)的英雄，不禁思緒起伏，寫下了這首詩有關(guān)的英雄，不禁

4、思緒起伏，寫下了這首詩篇。篇。 2背景介紹背景介紹 詩歌欣賞問題一：詩人面對洶涌澎湃的問題一：詩人面對洶涌澎湃的大海，有哪些感受？把有關(guān)的大海，有哪些感受？把有關(guān)的詩句畫出來。詩句畫出來。 1. 對大海的熱愛之情和因自身的不自由對大海的熱愛之情和因自身的不自由而感到的悲傷痛苦（而感到的悲傷痛苦（1-7節(jié)）；節(jié)）；2. 緬懷英雄拿破侖和偉大的詩人拜倫緬懷英雄拿破侖和偉大的詩人拜倫（8節(jié)節(jié)-13節(jié)）；節(jié)）；3. 永久懷念大海（永久懷念大海（14節(jié)節(jié)-15節(jié)）。節(jié)）。 研習(xí)課文研習(xí)課文 問題二：以上內(nèi)容是通過什么線索把它問題二：以上內(nèi)容是通過什么線索把它們貫穿起來的？們貫穿起來的？ 詩人以和大海的感

5、情交流為線索來詩人以和大海的感情交流為線索來組織這些材料的。組織這些材料的。 問題一：詩人為什么如此熱愛大海，問題一：詩人為什么如此熱愛大海，大海有沒有象征意義？大海有沒有象征意義？ 明確：因為大海有廣闊的胸懷，驚人的威力，明確：因為大海有廣闊的胸懷，驚人的威力，壯麗的景色。如詩句壯麗的景色。如詩句“翻滾著蔚藍(lán)色的波浪，翻滾著蔚藍(lán)色的波浪，/和閃耀著嬌美的容光。和閃耀著嬌美的容光。”、“漁夫們的溫順漁夫們的溫順的風(fēng)帆，的風(fēng)帆，/靠了你的任性的保護(hù)靠了你的任性的保護(hù)”、“但當(dāng)你但當(dāng)你洶涌起來而無法控制時，洶涌起來而無法控制時，/大群的船只就會被大群的船只就會被覆亡。覆亡?！备鼮橹匾氖谴蠛Ｊ亲杂?/p>

6、精神的象更為重要的是大海是自由精神的象征。詩歌的第一句征。詩歌的第一句“再見吧，自由奔放的大再見吧，自由奔放的大海?！奔唇沂玖诉@種象征意義。即揭示了這種象征意義。 具體研習(xí)具體研習(xí)問題二：作者對大海的禮贊反問題二：作者對大海的禮贊反映了什么？映了什么？ 明確：反映了詩人對自由的熱愛與追明確：反映了詩人對自由的熱愛與追求。求。 問題三：詩人面對大海為什么又感到問題三：詩人面對大海為什么又感到悲傷痛苦？悲傷痛苦？ 明確：大海的自由奔放，勾起了詩人失明確：大海的自由奔放，勾起了詩人失去自由的去自由的“苦惱心傷苦惱心傷”。如詩句：。如詩句：“還因為還因為那個隱秘的愿望而苦惱心傷！那個隱秘的愿望而苦惱心

7、傷！”、這里、這里“隱隱秘的愿望秘的愿望”即第即第6節(jié)詩人所寫的節(jié)詩人所寫的“我曾想永我曾想永遠(yuǎn)地離開遠(yuǎn)地離開但是我卻未能如愿以償！但是我卻未能如愿以償！”詩詩人為未能逃脫監(jiān)禁而悲傷痛苦。人為未能逃脫監(jiān)禁而悲傷痛苦。 問題四：詩人由大海而想起與大海有關(guān)問題四：詩人由大海而想起與大海有關(guān)的英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，這反映的英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，這反映了詩人什么樣的思想感情？了詩人什么樣的思想感情？ 明確：詩人極力贊頌英雄拿破侖和偉大明確：詩人極力贊頌英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，詩人拜倫，一方面表明詩人對自由精神的不一方面表明詩人對自由精神的不懈追求懈追求，如詩句：，如詩句：“正像你一樣，他威嚴(yán)

8、、正像你一樣，他威嚴(yán)、深遠(yuǎn)而陰沉，深遠(yuǎn)而陰沉，/他像你一樣，什么都不能使他他像你一樣，什么都不能使他屈服投降。屈服投降。”另一方面也反映了詩人對二人另一方面也反映了詩人對二人結(jié)局增添了前程渺茫，壯志難酬的悲哀，結(jié)局增添了前程渺茫，壯志難酬的悲哀，如如詩句詩句“世界空虛了世界空虛了大海洋呀，大海洋呀，/你現(xiàn)在要你現(xiàn)在要把我?guī)У绞裁吹胤?？把我?guī)У绞裁吹胤剑俊?欣賞品味一：好像是朋友的憂郁的怨訴，欣賞品味一：好像是朋友的憂郁的怨訴，/好像是他在臨別時的呼喚，好像是他在臨別時的呼喚，/我最后一次在我最后一次在傾聽傾聽/你悲哀的喧響，你召喚的喧響。你悲哀的喧響，你召喚的喧響。 欣賞品味欣賞品味 大海這一

9、意象已滲透了詩人強(qiáng)烈的主觀情大海這一意象已滲透了詩人強(qiáng)烈的主觀情感。因為詩人將要被再次流放到另一個地方，感。因為詩人將要被再次流放到另一個地方，因而大海也仿佛在為詩人發(fā)出因而大海也仿佛在為詩人發(fā)出“憂郁的怨訴憂郁的怨訴”，而大海又是自由精神的象征，在這臨別時，她而大海又是自由精神的象征，在這臨別時，她又向詩人發(fā)出了又向詩人發(fā)出了“召喚的喧響召喚的喧響”，這正是自由，這正是自由精神的召喚。因而詩人在第精神的召喚。因而詩人在第3節(jié)中不禁直抒胸節(jié)中不禁直抒胸臆：臆：“你是我心靈的愿望之所在呀！你是我心靈的愿望之所在呀！”充分表充分表現(xiàn)了詩人對自由的向往與矢志追求?，F(xiàn)了詩人對自由的向往與矢志追求。 欣

10、賞品味二：我曾想永遠(yuǎn)地離開欣賞品味二：我曾想永遠(yuǎn)地離開/你這寂你這寂寞和靜止不動的海岸，寞和靜止不動的海岸，/懷著狂歡之情祝懷著狂歡之情祝賀你，賀你，/并任我的詩歌順著你的波濤奔向并任我的詩歌順著你的波濤奔向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方，/但是我卻未能如愿以償！但是我卻未能如愿以償！ 這里這里“寂寞和靜止不動的海岸寂寞和靜止不動的海岸”是指詩人將要離開是指詩人將要離開的流放地南高加索。的流放地南高加索?！拔以胗肋h(yuǎn)地離開我曾想永遠(yuǎn)地離開”是指詩人想是指詩人想秘密逃到海外，去尋求那自由的生活。進(jìn)而詩人想象離秘密逃到海外，去尋求那自由的生活。進(jìn)而詩人想象離開囚禁之地時的開囚禁之地時的“狂歡之情狂歡之情”，并用，并用

11、“任我的詩歌順著任我的詩歌順著你的波濤奔向遠(yuǎn)方你的波濤奔向遠(yuǎn)方”這一形象的詩句暗指自己在所向往這一形象的詩句暗指自己在所向往的地方可以自由地創(chuàng)作，再也不必?fù)?dān)心遭到監(jiān)禁，但是的地方可以自由地創(chuàng)作，再也不必?fù)?dān)心遭到監(jiān)禁，但是詩人的美好愿望卻未能詩人的美好愿望卻未能“如愿以償如愿以償”，因而詩人在詩中，因而詩人在詩中反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己的反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己的“苦惱心傷苦惱心傷”！ 欣賞品味三：為自由之神所悲泣著的歌者消欣賞品味三：為自由之神所悲泣著的歌者消失了，失了，/他把自己的桂冠留在世上。他把自己的桂冠留在世上。/陰惡的天陰惡的天氣喧騰起來吧，激蕩起來吧：氣喧騰起來吧，激蕩起來吧：/哦，大海呀，哦，大海呀，是

12、他曾經(jīng)將你歌唱。是他曾經(jīng)將你歌唱。 這里的這里的“歌者歌者”指拜倫。拜倫不僅是一位指拜倫。拜倫不僅是一位偉大的詩人，同時也是一位為自由而戰(zhàn)的革命偉大的詩人，同時也是一位為自由而戰(zhàn)的革命者，因而詩人對他十分崇敬，認(rèn)為他雖已離開者，因而詩人對他十分崇敬，認(rèn)為他雖已離開人世，但他的人世，但他的“桂冠桂冠”即詩人的作品與精神卻即詩人的作品與精神卻永遠(yuǎn)留在人們的心中。詩人充滿激情地呼告大永遠(yuǎn)留在人們的心中。詩人充滿激情地呼告大海?！靶v起來吧，激蕩起來吧喧騰起來吧，激蕩起來吧”，為偉大的詩，為偉大的詩人而歌唱！詩人在這里緬懷拜倫，贊美拜倫，人而歌唱！詩人在這里緬懷拜倫，贊美拜倫，正是贊美為自由而獻(xiàn)身的崇

13、高精神。正是贊美為自由而獻(xiàn)身的崇高精神。 詩人從拿破侖與拜倫兩位革命者身上得到了詩人從拿破侖與拜倫兩位革命者身上得到了精神力量，在最后告別大海時，他已消除了原先精神力量，在最后告別大海時，他已消除了原先的的“茫然茫然”和和“苦惱心傷苦惱心傷”，這時，這時“我整個心靈我整個心靈充滿了你充滿了你”，這里的，這里的“你你”就是爭取自由的崇高就是爭取自由的崇高理想，并把這種理想即峭巖，海灣，閃光，陰影，理想，并把這種理想即峭巖，海灣，閃光，陰影，波浪，帶到波浪，帶到“荒漠之鄉(xiāng)荒漠之鄉(xiāng)”即第二次流放的地方。即第二次流放的地方。詩人的心靈由詩人的心靈由“大海大?！倍玫綇氐椎膬艋?，詩人而得到徹底的凈化，詩

14、人感情也由此得到了新的升華。感情也由此得到了新的升華。 欣賞品味四：我整個心靈充滿了你，欣賞品味四：我整個心靈充滿了你，/我要把我要把你的峭巖，你的海灣，你的峭巖，你的海灣，/你的閃光，你的陰影，你的閃光，你的陰影，還有絮語的波浪，還有絮語的波浪，/帶進(jìn)森林，帶到那靜寂的帶進(jìn)森林，帶到那靜寂的荒漠之鄉(xiāng)?；哪l(xiāng)。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 欣賞詩歌，首先必須把握詩歌的意象。意欣賞詩歌，首先必須把握詩歌的意象。意象是溶注了詩人思想情感的物象，它往往象是溶注了詩人思想情感的物象，它往往又具有某種象征意義，本詩中的又具有某種象征意義，本詩中的“大海大?！奔仁亲杂删竦南笳?，也是詩人借景抒情既是自由精神的象征

15、，也是詩人借景抒情的對象，因而的對象，因而“大海大?！苯噶嗽娙说闹饔^浸透了詩人的主觀情感。把握了此點便等于掌握了解讀詩歌情感。把握了此點便等于掌握了解讀詩歌的鑰匙，另外要欣賞品味詩歌深刻的內(nèi)涵的鑰匙，另外要欣賞品味詩歌深刻的內(nèi)涵和佳妙之處，還必須通過反復(fù)的誦讀，只和佳妙之處，還必須通過反復(fù)的誦讀，只有這樣涵泳咀嚼才能探微覽勝，深入佳有這樣涵泳咀嚼才能探微覽勝，深入佳境。境。 拿破侖：法蘭西第一帝國皇帝，杰出的政治家、軍事家。青年拿破侖：法蘭西第一帝國皇帝，杰出的政治家、軍事家。青年時代，拿破侖信奉盧梭的社會契約和人民主權(quán)思想。大革命爆發(fā)后，時代，拿破侖信奉盧梭的社會契約和人民主權(quán)思想。大革命

16、爆發(fā)后，拿破侖于拿破侖于1792年來到巴黎，曾一度接近雅各賓派，年來到巴黎，曾一度接近雅各賓派，1793年在攻克土年在攻克土倫的戰(zhàn)役中戰(zhàn)功卓著，被授予準(zhǔn)將軍銜。倫的戰(zhàn)役中戰(zhàn)功卓著，被授予準(zhǔn)將軍銜。1795年年10月月5日臨危受命，日臨危受命，迅速果斷地平定了王黨分子的叛亂，授少將軍銜，擔(dān)任巴黎衛(wèi)戌司迅速果斷地平定了王黨分子的叛亂，授少將軍銜，擔(dān)任巴黎衛(wèi)戌司令。次年，被督政府任命為意大利軍團(tuán)總司令。令。次年，被督政府任命為意大利軍團(tuán)總司令。1799年年11月月9日發(fā)日發(fā)動政變，推翻督政府統(tǒng)治，就任第一執(zhí)政。隨著政治的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)動政變，推翻督政府統(tǒng)治，就任第一執(zhí)政。隨著政治的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和軍事

17、上的勝利，拿破侖個人統(tǒng)治地位日益鞏固，同時也日的發(fā)展和軍事上的勝利，拿破侖個人統(tǒng)治地位日益鞏固，同時也日益背離大革命的自由民主和平等的原則。益背離大革命的自由民主和平等的原則。1804年放棄共和制度，建年放棄共和制度，建立法蘭西帝國，自任皇帝，恢復(fù)等級制度和貴族稱號，實行分封制。立法蘭西帝國，自任皇帝，恢復(fù)等級制度和貴族稱號，實行分封制。拿破侖執(zhí)政期間對外戰(zhàn)爭頻繁，多次打敗數(shù)量上占優(yōu)勢的歐洲各國拿破侖執(zhí)政期間對外戰(zhàn)爭頻繁，多次打敗數(shù)量上占優(yōu)勢的歐洲各國聯(lián)軍。聯(lián)軍。1814年初反法同盟軍隊攻入法國境內(nèi)，年初反法同盟軍隊攻入法國境內(nèi)，4月，拿破侖退位，月，拿破侖退位，被流放到被流放到厄爾巴島厄爾巴

18、島。1815年年3月從厄爾巴島逃出，在法國人民和軍月從厄爾巴島逃出，在法國人民和軍隊的擁戴下重返巴黎。驅(qū)逐了復(fù)辟的波旁王朝，隊的擁戴下重返巴黎。驅(qū)逐了復(fù)辟的波旁王朝，6月，在滑鐵盧被月，在滑鐵盧被第七次反法同盟打敗，再次被迫退位，流放到第七次反法同盟打敗，再次被迫退位，流放到圣赫勒拿圣赫勒拿島，后卒于島，后卒于該島。該島。 喬治喬治戈登戈登拜倫（拜倫（1788?824）是英國）是英國19世紀(jì)初期偉大的浪漫主世紀(jì)初期偉大的浪漫主義詩人。義詩人。1788年年1月月22日出生在一個古老沒落的貴族家庭，日出生在一個古老沒落的貴族家庭，1805年年入劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)。入劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)。1809年大學(xué)畢業(yè)后，拜

19、倫在貴族院獲取了世襲議年大學(xué)畢業(yè)后，拜倫在貴族院獲取了世襲議員的席位，但卻受到歧視。于是拜倫帶著一種憤懣的心情離開了祖員的席位，但卻受到歧視。于是拜倫帶著一種憤懣的心情離開了祖國，先后游歷了葡萄牙、西班牙、馬爾他等地。當(dāng)時這些國家的民國，先后游歷了葡萄牙、西班牙、馬爾他等地。當(dāng)時這些國家的民族解放運(yùn)動正在發(fā)展，這大大開拓了詩人的社會政治視野，孕育了族解放運(yùn)動正在發(fā)展，這大大開拓了詩人的社會政治視野，孕育了后來的后來的東方敘事詩東方敘事詩。1811年拜倫回到英國。這時英國中部北部年拜倫回到英國。這時英國中部北部爆發(fā)了路德派領(lǐng)導(dǎo)的紡織工人暴動，并遭到了殘酷的鎮(zhèn)壓。拜倫懷爆發(fā)了路德派領(lǐng)導(dǎo)的紡織工人暴

20、動，并遭到了殘酷的鎮(zhèn)壓。拜倫懷著對工人群眾的深切同情，為被迫害的工人辯護(hù)，嚴(yán)厲斥責(zé)政府的著對工人群眾的深切同情，為被迫害的工人辯護(hù)，嚴(yán)厲斥責(zé)政府的暴行。并發(fā)表諷刺詩暴行。并發(fā)表諷刺詩制壓破壞機(jī)器法案制訂者頌制壓破壞機(jī)器法案制訂者頌真實地反真實地反映英國資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級的矛盾，是英國文學(xué)史上第一篇反映資映英國資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級的矛盾，是英國文學(xué)史上第一篇反映資本主義剝削方式慘無人道的杰作。本主義剝削方式慘無人道的杰作。1816年拜倫離開英國，先后到瑞年拜倫離開英國，先后到瑞士、意大利，并參加意大利有名的燒炭黨的秘密組織，投身到火熱士、意大利，并參加意大利有名的燒炭黨的秘密組織，投身到火熱的斗爭

21、中去，這一時期創(chuàng)作著名的長篇敘事詩的斗爭中去，這一時期創(chuàng)作著名的長篇敘事詩唐璜唐璜。1823年意年意大利燒炭黨運(yùn)動遭到了失敗，拜倫離開意大利前往希臘去參加希臘大利燒炭黨運(yùn)動遭到了失敗，拜倫離開意大利前往希臘去參加希臘人民的民族解放斗爭，人民的民族解放斗爭，1824年年4月月9日詩人在暴風(fēng)雨中騎馬外出巡視，日詩人在暴風(fēng)雨中騎馬外出巡視，感受風(fēng)寒，感受風(fēng)寒，4月月19日不幸與世長辭。日不幸與世長辭。 大海的勇敢的水手，大海的勇敢的水手，我多么羨慕你，我多么羨慕你，生活在帆影下，生活在帆影下，在風(fēng)濤里直到年老！在風(fēng)濤里直到年老！已經(jīng)花白了頭，已經(jīng)花白了頭，你是否早已尋到平靜的港灣，你是否早已尋到平靜的港灣，享受一刻安恬的慰藉？享受一刻安恬的慰藉？ 然而誘人的風(fēng)浪，然而誘人的風(fēng)浪，又把你喊叫。又把你喊叫。 伸過手來吧，伸過手來吧，我們心里有同樣的渴望。我們心里