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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上看樹閱讀習(xí)題及答案試習(xí)題內(nèi)容:閱讀下面的文字,完成181習(xí)題。(18分)看樹高林瑜在鄉(xiāng)村學(xué)校,十多年了,我總喜歡看樹。在四季的輪回中,樹像這幽靜的村莊,呈現(xiàn)著它自己的色彩。面對(duì)一棵樹,我所追隨的只是樹與天空構(gòu)成的一種最純樸的風(fēng)景,然而這一切給人的感覺,卻像心靈散發(fā)的一陣陣光輝。在春天的田野,我曾看過(guò)一棵樹。那是一個(gè)已被水珠打濕的傍晚,我輕輕地?fù)崦豢弥Ω上癖P龍一樣的榕樹,它的龐大的樹身蓋住了一大片莊稼。溫暖的風(fēng)從耳邊擦過(guò),心霎時(shí)像一泓明靜的湖水,一向被繁忙踩亂的日子在心中漸漸沉靜了下來(lái)。這時(shí),風(fēng)是最美的問(wèn)候,把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平平展展的,似乎把人的每一

2、縷思緒都變得那么純粹而蔥翠了。從此,每當(dāng)春天,我的心就成了溫柔的綠色。在夏天的山道上,我推著滿裝學(xué)生課本的三輪車,看過(guò)樹。陽(yáng)光火一般絢爛,山道上是一棵棵苦楝樹。它們盡力伸著腰肢,向我展示著一種青春的動(dòng)感與奔放,碧綠的葉子潤(rùn)潤(rùn)地生長(zhǎng)著。那樹陰給我的心遮上了一把清涼的傘。于是,我用歌聲開始裝點(diǎn)這長(zhǎng)長(zhǎng)的山路,用昂揚(yáng)的心情,把不經(jīng)意間掉進(jìn)心里的那一點(diǎn)點(diǎn)孤單趕走。這時(shí),最好掬一捧山道旁清澈的泉水,讓那一陣陣清涼去廓清那迷茫的視野。然后再摘幾片大大的葉子,把陽(yáng)光全裝在心底。在秋天的鄉(xiāng)村,我?guī)е鴮W(xué)生們,看過(guò)樹,我對(duì)他們說(shuō),秋天的每一棵樹,都負(fù)載著一顆成熟的心靈。一棵樹也許滋潤(rùn)不了萬(wàn)物,擔(dān)它能滋潤(rùn)自己的每一片

3、葉子,養(yǎng)熟自己的每一個(gè)果子。他們臉上蕩滿歡笑,如一個(gè)個(gè)紅透的果。然后他們一個(gè)個(gè)把心貼緊樹,緊緊地去擁抱那些樹。這時(shí)我突然覺得,對(duì)于他們,面對(duì)一棵樹,竟是一種最美的完善。在老家冬天的高原上,我曾和父親趕路,我看過(guò)樹。那是一排白楊,它們和我們一樣,在朔風(fēng)中感受一種寒冷。它們是鉆天楊,很高大,但腳下卻牢牢地抓住一方泥土,頭頂一片蒼天,在風(fēng)與雪中挺直著軀干,就像一桿桿堅(jiān)強(qiáng)的旗幟。我知道,這是一種與脆弱無(wú)關(guān)的美麗。那一刻,我們只是和樹一樣在凜冽的冰雪中遙望自己的遠(yuǎn)方。那是一排掛滿冰霜的樹,然而它們卻至今忠誠(chéng)地站著,在我記憶的春天。我喜歡看樹,也愛思索樹。人的一生就像一條長(zhǎng)路,許多人走不到向往的盡頭,而樹

4、的一生像一片葉子,竟能把一生幾乎完美地走完,直到將每一片葉子都染成金黃。我不曾想這是為什么,但我明白,樹的四季都在承受烈日和風(fēng)雨,它坦然地以一種堅(jiān)毅面對(duì)一樹同樣的葉子。這讓我想起了一個(gè)哲人的話:“永遠(yuǎn)不要哀嘆,像樹葉一樣用一生綠著,最后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)。”這是關(guān)于一片葉子的名言。我想,這也是關(guān)于每一棵樹的名言。很多時(shí)候,我在想,不管誰(shuí)怎么說(shuō),我總渴望像樹一樣活著,坦然地正視自己的一生。18請(qǐng)賞析“風(fēng)是最美的問(wèn)候,把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平展展的”這句話。答:_19請(qǐng)你用自己的話表述作者在四季看樹時(shí)內(nèi)心受到的影響和啟迪。春天看樹:_夏天看樹:_秋天看樹:_冬天看樹:_20你怎樣理解“我總

5、渴望像樹一樣活著,坦然地正視自己的一生?!边@句話在文中的含義?答:_21下列對(duì)本文的賞析,不正確的兩項(xiàng)是作者采用托物言志的寫法,通過(guò)描述樹的特征表達(dá)對(duì)人生的感悟。本文使用了多種修辭方法,其中”樹的一生像一片葉子,竟能把一生幾乎完美地走完”一句用了比喻和比擬的方法。“我喜歡看樹,也愛思索樹?!痹跇?gòu)造上起承先啟后的作用,由前面寫樹轉(zhuǎn)到后面寫人。文中提到樹“能夠滋潤(rùn)自己的每一片葉子”直到將每一片葉子都染成金黃”,委婉地傳達(dá)出一位鄉(xiāng)村教師對(duì)學(xué)生深沉的愛。文章最后一段中哲人的話,把樹的形象描繪得更加詳細(xì)、逼真,起到深化主習(xí)題的作用。答:【 】【 】試習(xí)題答案:18把風(fēng)擬人化,把情感具象化,反映出作者拋卻煩惱后的平和心境。19心靈得到凈化 心情昂揚(yáng)振奮 得到自我完善的啟迪 激勵(lì)自己堅(jiān)毅固執(zhí)20人無(wú)論境遇如何,都要沉著面對(duì),努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。21 18.解析:習(xí)題目要求“賞析”這句話,就應(yīng)從形式和內(nèi)容兩方面考慮,形式上運(yùn)用了擬人的手法,把抽象的情感詳細(xì)化了;內(nèi)容上,“褶皺的情感”指往日一些解不開的煩惱。19.解析:此習(xí)題考察概括能力,習(xí)題目要求用自己的話概括,扣準(zhǔn)第25段,找到描寫作者內(nèi)心感受的句子,概括答案。20.解析:此習(xí)題考察理解能力,聯(lián)

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