作用力與反作用力[上學(xué)期]新粵教版-ppt課件

1、FFFF看了以上實(shí)例，他能得出什么結(jié)論嗎？看了以上實(shí)例，他能得出什么結(jié)論嗎？結(jié)論：結(jié)論：兩物體間力的作用總是相互的。一兩物體間力的作用總是相互的。一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用，同時(shí)個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用，同時(shí),另一個(gè)物體對(duì)這個(gè)物體也有力的作用。另一個(gè)物體對(duì)這個(gè)物體也有力的作用。第三章第六節(jié)第三章第六節(jié)一、作用力與反作用力一、作用力與反作用力、定義：我們把兩個(gè)物體間的相互作、定義：我們把兩個(gè)物體間的相互作 用力稱為作用力和反作用力。用力稱為作用力和反作用力。、作用力與反作用力的關(guān)系、作用力與反作用力的關(guān)系A(chǔ)B 用兩把彈簧測力計(jì)在程度桌面上用兩把彈簧測力計(jì)在程度桌面上相互對(duì)拉，察看拉力變化

2、過程中兩彈簧相互對(duì)拉，察看拉力變化過程中兩彈簧測力計(jì)的讀數(shù)變化。測力計(jì)的讀數(shù)變化。實(shí)驗(yàn)與探求：作用力與反作用力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)與探求：作用力與反作用力的關(guān)系A(chǔ)B彈簧實(shí)驗(yàn)：景象彈簧實(shí)驗(yàn)：景象AB把兩個(gè)彈簧秤鉤在一同把兩個(gè)彈簧秤鉤在一同AB彈簧實(shí)驗(yàn)：分析彈簧實(shí)驗(yàn)：分析彈簧實(shí)驗(yàn)：分析彈簧實(shí)驗(yàn)：分析A A遭到遭到B B向右的拉力向右的拉力F1F1ABB B遭到遭到A A向左的拉力向左的拉力F2F2A A遭到遭到B B向右的拉力向右的拉力F1F1AB彈簧實(shí)驗(yàn)：分析彈簧實(shí)驗(yàn)：分析B B遭到遭到A A向左的拉力向左的拉力F2F2A A遭到遭到B B向右的拉力向右的拉力F1F1AB由于由于得出得出F1=F2,F1=

3、F2,方向相反方向相反, ,作用在同不斷線上作用在同不斷線上彈簧實(shí)驗(yàn)：分析彈簧實(shí)驗(yàn)：分析二、牛頓第三定律：二、牛頓第三定律： 兩個(gè)物體間的作用力與反作用力總是大兩個(gè)物體間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同不斷線上。小相等，方向相反，作用在同不斷線上。、表達(dá)式：、表達(dá)式：FF 、定律內(nèi)容：、定律內(nèi)容：是由于石頭對(duì)雞蛋的是由于石頭對(duì)雞蛋的作用力更大嗎？作用力更大嗎？大人與小孩拔河競賽大人與小孩拔河競賽大人拉小孩的力更大嗎？大人拉小孩的力更大嗎？F1、F2為繩的拉力，為繩的拉力，F(xiàn)3、F4為地面為地面的摩擦力的摩擦力分析分析 一本書靜置在程度桌面上先分析一本書靜置在程度桌面上先分析書

4、的受力情況，并指出哪兩個(gè)力是平衡書的受力情況，并指出哪兩個(gè)力是平衡力。再分析書與桌面的作用力與反作用力。再分析書與桌面的作用力與反作用力。能找出平衡力和作用力與反作用力力。能找出平衡力和作用力與反作用力間的異同嗎？間的異同嗎？一對(duì)作用力和反作用力一對(duì)作用力和反作用力一對(duì)平衡力一對(duì)平衡力不同點(diǎn)不同點(diǎn)大小相等、方向相反、作用在同不斷線大小相等、方向相反、作用在同不斷線上上1兩個(gè)力作用在相互作兩個(gè)力作用在相互作用的兩個(gè)物體上用的兩個(gè)物體上1兩個(gè)力作用在同兩個(gè)力作用在同一個(gè)物體上一個(gè)物體上2性質(zhì)不一定一樣性質(zhì)不一定一樣2性質(zhì)一樣性質(zhì)一樣3同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消逝化，同時(shí)消逝3不一定

5、相互影響，不一定相互影響，不一定同時(shí)消逝不一定同時(shí)消逝4兩個(gè)力各有各的兩個(gè)力各有各的作用效果作用效果共同點(diǎn)共同點(diǎn)4兩個(gè)力共同作用，兩個(gè)力共同作用，效果是相互抵消，物體效果是相互抵消，物體平衡。平衡。練習(xí)練習(xí)1 1、 質(zhì)量為質(zhì)量為2kg2kg的物體放在程度桌面上，的物體放在程度桌面上，用一根輕質(zhì)繩子對(duì)物體施加用一根輕質(zhì)繩子對(duì)物體施加6N6N程度向右程度向右的力，物體并沒有被拉動(dòng)，那么的力，物體并沒有被拉動(dòng)，那么(1)(1)繩子對(duì)物體拉力的反作用力是繩子對(duì)物體拉力的反作用力是 對(duì)對(duì) 的拉力，大小是的拉力，大小是 N N，方向是方向是 。(2)(2)桌面對(duì)物體摩擦力的反作用力是桌面對(duì)物體摩擦力的反作

6、用力是 對(duì)對(duì) 的摩擦力，大小是的摩擦力，大小是 N N，方向是，方向是 。物體物體繩子繩子6程度向左程度向左物體物體桌面桌面6程度向右程度向右練習(xí)練習(xí)2：沼澤的下面蘊(yùn)藏著豐富的泥炭，泥炭是沼沼澤的下面蘊(yùn)藏著豐富的泥炭，泥炭是沼澤地積累的植物殘?bào)w，它的纖維狀和海綿澤地積累的植物殘?bào)w，它的纖維狀和海綿狀的物理構(gòu)造導(dǎo)致于人在其上行走時(shí)容易狀的物理構(gòu)造導(dǎo)致于人在其上行走時(shí)容易下陷，以下判別正確的選項(xiàng)是下陷，以下判別正確的選項(xiàng)是 A、假設(shè)下陷的過程是加速運(yùn)動(dòng)，人對(duì)沼、假設(shè)下陷的過程是加速運(yùn)動(dòng)，人對(duì)沼澤地的壓力大于沼澤地對(duì)他的支持力。澤地的壓力大于沼澤地對(duì)他的支持力。B、假設(shè)下陷的過程是加速運(yùn)動(dòng)，人對(duì)沼、

7、假設(shè)下陷的過程是加速運(yùn)動(dòng)，人對(duì)沼澤地的壓力小于沼澤地對(duì)他的支持力。澤地的壓力小于沼澤地對(duì)他的支持力。C、假設(shè)下陷的過程是先加速后勻速運(yùn)動(dòng)，、假設(shè)下陷的過程是先加速后勻速運(yùn)動(dòng)，人對(duì)沼澤地的壓力先大于后等于沼澤支對(duì)人對(duì)沼澤地的壓力先大于后等于沼澤支對(duì)他的支持力。他的支持力。D、無論下陷的過程是何種運(yùn)動(dòng)，人對(duì)沼、無論下陷的過程是何種運(yùn)動(dòng)，人對(duì)沼澤地的壓力總等于沼澤地對(duì)他的支持力。澤地的壓力總等于沼澤地對(duì)他的支持力。D 小結(jié)小結(jié): 1、作用力與反作用力總是等大、反向、作用力與反作用力總是等大、反向、共線、異物、同生、共滅、同性的；共線、異物、同生、共滅、同性的； 2、作用力與反作用力和平衡力的聯(lián)絡(luò)與、作