《月亮和云彩》教學(xué)參考

1、月亮和云彩教學(xué)參考教材說明本課寫的是一個(gè)晚上，幾個(gè)小朋友看見月亮在云中穿行，爭(zhēng)論究竟是月亮跑得快還是云彩跑得快的事。課文一共有五個(gè)自然段。第一自然段寫小朋友在晚上玩時(shí)發(fā)現(xiàn)月亮在云彩中穿行;第二自然段寫張大勇認(rèn)為是月亮在云彩中跑得快;第三自然段寫李小文認(rèn)為是云彩跑得快;第四自然段寫李小文為了使大家相信，他讓大家在大樹的樹杈間看月亮;第五自然段寫通過觀察，大家都認(rèn)為李小文說的是對(duì)的。整篇課文語(yǔ)言親切，感情自然真摯，適合兒童閱讀。課文里的插圖，分別對(duì)應(yīng)了課文第四自然段和第五自然段的內(nèi)容，形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解課文。課文后面安排了認(rèn)讀生字表、會(huì)寫字表，提出了朗讀、背誦的要求。課后的“

2、李小文說的話對(duì)嗎?請(qǐng)你試一試，用李小文的辦法看看月亮和云彩。”這一問題，啟發(fā)學(xué)生像文中的小朋友一樣，細(xì)心觀察，認(rèn)真思考?！霸~語(yǔ)花籃”里的詞語(yǔ)要求學(xué)生會(huì)讀。在會(huì)寫字教材中，安排新學(xué)一個(gè)部首“禾字旁”。本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫字和朗讀、背誦課文。教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)“亮、彩、暗、張、李、文、相、卻、確、實(shí)”10個(gè)生字;會(huì)寫“文、得、快、相、和、朋、亮”7個(gè)字。學(xué)習(xí)新部首“禾字旁”。2 正確、流利地朗讀課文、背誦課文。3 培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。教學(xué)建議4 一)課前準(zhǔn)備生字、詞語(yǔ)卡片，教學(xué)掛圖和多媒體課件。5 二)識(shí)字寫字1生字的呈現(xiàn)(1) 出示課題后，讀詞語(yǔ)“月亮”和“云彩”，認(rèn)讀生字“

3、亮”和“彩”。注意輕聲的讀法。(2) 結(jié)合對(duì)課文的朗讀和感悟，相機(jī)出示“明暗”“張大勇”“李小文”“相信”“卻”“真快”“跑得快”“確實(shí)”等詞語(yǔ)。認(rèn)讀“亮、彩、暗、張、李、文、相、卻、確、實(shí)”等生字。(3) 生字的識(shí)記(1) 本課中要注意讀準(zhǔn)平舌音“彩”，翹舌音“張”。前鼻音“暗、文”，后鼻音“亮、張、相”。(2) 引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)識(shí)記生字的方法。如，熟字加部首：木相長(zhǎng)張去卻熟字換部首：明暗(3) 生字的鞏固(1) 采用“開火車”讀詞語(yǔ)、讀生字的方式，鞏固識(shí)記生字。(2) 用給生字找朋友的游戲方式，鞏固識(shí)記生字。(3) 利用課后“詞語(yǔ)花籃”，可讓學(xué)生將自己喜歡的詞語(yǔ)補(bǔ)充在空花朵上，引導(dǎo)學(xué)生自主

4、積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)言。(4) 寫字指導(dǎo)“文、相、亮”三個(gè)字要求既會(huì)認(rèn)又會(huì)寫，可在認(rèn)讀時(shí)指導(dǎo)書寫，“文”字共四畫，筆順是“點(diǎn)、橫、撇、捺”;“相”字共九畫，筆順是“橫、豎、撇、點(diǎn)、豎、橫折、橫、橫、橫，注意“木”字旁第四畫是點(diǎn)而不是捺;“亮”字由九畫寫成，筆順為“點(diǎn)、橫、豎、橫折、橫、點(diǎn)、橫鉤、撇、橫折彎鉤”，注意不要把橫鉤寫成橫折。“得、快、和、朋”是已經(jīng)會(huì)認(rèn)的字，“得”字共十一筆，第十畫豎鉤要出頭;“快”字共七畫，最后一筆是捺;“朋”字共八畫，左右兩部分一致;“和”字共八畫，“禾字旁”第五畫是點(diǎn)不是捺;在書寫“得”“快”“和”三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，要提醒學(xué)生注意，部首所占的位置要稍微窄一些。(5) 三)朗讀、背誦指導(dǎo)1 學(xué)生借助拼音把課文讀幾遍，做到讀正確，讀通順，特別要讀準(zhǔn)字音。老師可根據(jù)學(xué)生朗讀中存在的問題，以范讀的方式進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。2 在指導(dǎo)朗讀時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)內(nèi)容，將小朋友們開始爭(zhēng)論的語(yǔ)氣和后來(lái)相信了肯定的語(yǔ)氣讀出來(lái)。3 可分角色朗讀，體驗(yàn)課文中的小朋友對(duì)大自然的好奇與探討。4 學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦。5 四）感悟、理解課文中的小朋友善于觀察身邊的事物，從發(fā)現(xiàn)月亮在云彩中穿行，以及他們之間的爭(zhēng)論，到后來(lái)根據(jù)事實(shí)得出結(jié)論都可以感受到。在朗讀中，老師