自然資源的基本特征教學(xué)設(shè)計(jì)

1、自然資源的基本特征教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：初中地理姓名：李洪穎單位：穆棱市第四中學(xué)自然資源的基本特征教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、讓學(xué)生能舉例說(shuō)出什么是自然資源，它有哪些主要類型。2、能根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國(guó)資源總量多，人均資源占有量少，利用不盡合理的國(guó)情。過(guò)程與方法：聯(lián)系生活實(shí)際、對(duì)比分析了解自然資源的相關(guān)知識(shí)，能夠經(jīng)過(guò)討論后制定節(jié)約利用和保護(hù)資源的具體措施。培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)、分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度：能通過(guò)了解我國(guó)資源的國(guó)情，懂得節(jié)約利用和保護(hù)資源的重要性，并實(shí)施具體行動(dòng)督促他人及自身養(yǎng)成節(jié)約和保護(hù)資源的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解我國(guó)自然資源的現(xiàn)狀，懂得節(jié)約利用和保護(hù)資源的重要性，并學(xué)會(huì)

2、運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我國(guó)自然資源的國(guó)情特點(diǎn)，在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)如何節(jié)約、利用和保護(hù)自然資源。樹(shù)立資源的可持續(xù)發(fā)展觀。教學(xué)方法：以自主合作探究為主，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用材料、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、對(duì)比獲取知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)導(dǎo)入新課同學(xué)們，對(duì)于我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展來(lái)說(shuō)，有許多東西是得益于自然界的奉獻(xiàn)。比如：我們做飯用的鐵鍋，它來(lái)自于自然界中的鐵礦。大家分析一下，鐵礦從哪里來(lái)？（自然界）對(duì)人類有何意義？（有使用價(jià)值，即有用）這樣鐵礦就是一種自然資源，叫做鐵礦資源。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出家里的生活用品中，哪些來(lái)自于自然界？是何種自然資源？講授新課學(xué)生積極思考，然后教師提問(wèn)，學(xué)生的回答中有的是自然資源，有的不是；有的直接來(lái)

3、自于自然界，有的則間接來(lái)自于自然界。教師要做好點(diǎn)評(píng)，讓其辨明“真?zhèn)巍保ò鍟?shū)）從哪里來(lái)f自然界對(duì)人類有何意義f有使用價(jià)值自然資源土地11耕地一糧食一食品工業(yè)（注：用投影儀顯示）遇氏、制鉛筆這一章我們學(xué)習(xí)與中國(guó)的自然資源有關(guān)的內(nèi)容。（板書(shū)）第三章中國(guó)的自然資源（作大標(biāo)題）第一節(jié)自然資源總量豐富、人均不足（師問(wèn)）土地、礦產(chǎn)、森林、水及水能都來(lái)自于哪里？（生答）自然界。（師問(wèn)）土地對(duì)人類來(lái)說(shuō)，有何用途呢？（生答）放牧、耕種、樹(shù)木進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，問(wèn)：放牧、耕種、樹(shù)木對(duì)人類又有何使用價(jià)值呢？進(jìn)一步推出：肉制品工業(yè)放牧L-皮革工業(yè)、百闞X業(yè)（師問(wèn)）礦產(chǎn)對(duì)人類有何用途?（生答）發(fā)電、冶煉。啟發(fā)學(xué)生發(fā)散

4、思維，問(wèn)：發(fā)電、冶煉對(duì)人類有何用途呢？進(jìn)一步推出:燈由I照明礦產(chǎn)資源I生產(chǎn)用能源（開(kāi)動(dòng)機(jī)器、車輛等）冶煉機(jī)器零部件,（注：用投影儀顯示）I生活用具J（注：用投影儀顯示）（師問(wèn)）大家能說(shuō)出水及水能的意義嗎?農(nóng)田灌溉（生答）水資源水產(chǎn)養(yǎng)殖航運(yùn)水產(chǎn)品加工水能資源發(fā)豐（注：用投影儀顯示）用投影儀顯示內(nèi)容如下:肉制品工業(yè)，放牧皮革工業(yè)I毛紡織工業(yè)土地資源j耕地一糧食一食品加工J木材家具工業(yè)森林1造批.制鉛筆自然資源1I環(huán)保效益發(fā)由產(chǎn)生產(chǎn)工具I生活用具'生產(chǎn)用能源冶煤一機(jī)器零部件水能資源發(fā)電水、水能資源I農(nóng)田灌源J-I水資源水產(chǎn)養(yǎng)殖水產(chǎn)品加工自然贅源一_I航道（教師總結(jié)）通過(guò)以上分析，同學(xué)們已經(jīng)了

5、解了自然資源與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)自然資源。（過(guò)渡）我們離不開(kāi)自然資源，在利用自然資源時(shí)，對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)有沒(méi)有什么不同的要求呢？出示投影圖可再生資源（師問(wèn)）小河中的水為什么總也流不完？（學(xué)生充分想像，積極發(fā)言，最后教師總結(jié)）河水平均每16天多輪換一次，可以在較短的時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者說(shuō)能夠循環(huán)使用。所以它可以日復(fù)一日、年復(fù)一年地流淌。咱們把像它這樣循環(huán)周期較短的自然資源叫做可再生資源。（板書(shū)）自然資源可再生資源（師問(wèn)）大家能說(shuō)出你所知道的資源中，有哪些是可再生資源嗎？在學(xué)生的回答中可能有的就列出了像鐵礦等這樣的礦產(chǎn)資源，教師要說(shuō)明它們的形成需要很長(zhǎng)的時(shí)間，在人類歷

6、史時(shí)期，總是用一點(diǎn)少一點(diǎn)，引出非可再生資源。（在這里可以通過(guò)與可再生資源特點(diǎn)比較后，得出非可再生資源）（板書(shū)）自然資源非可再生資源（小練習(xí)）（用投影儀顯示）請(qǐng)同學(xué)們把左右相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)連線（檢查學(xué)生知識(shí)的掌握及運(yùn)用）士麟源、鐵礦資源可再生資源水和水宥皎煤炭資源、非可再生資源氣候資源/若有同學(xué)做不對(duì)，請(qǐng)其他同學(xué)予以補(bǔ)充和糾正，然后打出正確連線。如果氣候資源的連線沒(méi)有問(wèn)題的話，說(shuō)明學(xué)生這部分知識(shí)掌握較靈活，已經(jīng)達(dá)到舉一反三了。（活動(dòng)）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶?。（教師總結(jié)）i.從可以循環(huán)利用的角度來(lái)看，可再生資源是“取之不盡，用之不竭”的。2.在一定時(shí)間、一定地區(qū)內(nèi)可再生資源的數(shù)量是有限的。3.由于

7、自然界的原因及人類對(duì)可再生資源的不合理利用，可再生資源可以轉(zhuǎn)變?yōu)榉强稍偕Y源。（承轉(zhuǎn)）針對(duì)可再生資源的特點(diǎn)，我們應(yīng)如何利用它們呢？（學(xué)生積極發(fā)言，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)）合理利用，并且注重保護(hù)和培育，使其能夠?qū)崿F(xiàn)永續(xù)利用。（板書(shū)）合理利用，并且注重保護(hù)和培育，使其能夠?qū)崿F(xiàn)永續(xù)利用。（師問(wèn)）對(duì)于水資源的利用，同學(xué)們做過(guò)或知道哪些好的做法呢？（1）節(jié)約水資源，減少水污染。如：安裝節(jié)水龍頭；及時(shí)修理漏水管道；不向河中傾倒生活污水和雜物；盡量少用洗潔精；購(gòu)買使用無(wú)磷、生物可降解的洗滌用品；積極進(jìn)行水污染治理工作。政府出臺(tái)了水資源保護(hù)法，使人們?cè)诶盟Y源時(shí)有法可依。（3）適當(dāng)提高水價(jià)，增強(qiáng)人們的節(jié)水意識(shí)和促進(jìn)人

8、們進(jìn)一步采取節(jié)水行動(dòng)。（教師）關(guān)于可再生資源利用方面的經(jīng)驗(yàn)和好的做法很多，希望同學(xué)們能積極收集，并能結(jié)合實(shí)際付之行動(dòng)，在保護(hù)自然資源方面，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（師問(wèn)）大家知道非可再生資源是用一點(diǎn)少一點(diǎn)，我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)它們，是不是就不應(yīng)該利用呢？否則的話，應(yīng)如何利用？（學(xué)生討論回答，教師總結(jié)）我們?nèi)祟惖倪M(jìn)步和發(fā)展離不開(kāi)自然資源。我們應(yīng)十分珍惜和節(jié)約使用非可再生資源。（板書(shū)）應(yīng)十分珍惜和節(jié)約使用。（小練習(xí)）在對(duì)非可再生資源的利用中，哪些做法是正確的，哪些做法是錯(cuò)誤的？（用投影儀顯示）A.一些小煤窯亂采濫挖；XB.采富棄貧；XC.節(jié)約利用、合理利用、綜合利用；VD.資源分類回收。V課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是自然資源，它和我們的關(guān)系非常密切，根據(jù)其循環(huán)周期長(zhǎng)短，把它們分成可再生資源和非可再生資源。它們有不同的特性，要求我們使用時(shí)要合理利用。希望同學(xué)們能積極行動(dòng)起來(lái)，為我們的現(xiàn)在和將來(lái)出一份力。板書(shū)設(shè)計(jì)第三章中國(guó)的自然資源第一節(jié)自然資源的基本特征從哪里