《安恩和奶牛》教學(xué)實(shí)錄

1、安恩和奶牛教學(xué)實(shí)錄1、 放松心情，導(dǎo)入新課1. 生說5遍奶牛，再說5遍牛奶。師問：奶牛吃什么？生答：奶牛吃草。師借題發(fā)揮，導(dǎo)入新課。2. 作者簡介：約翰尼斯延森：丹麥小說家、詩人。1944年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作有希默蘭的故事等。3. 帶著任務(wù)讀書：學(xué)習(xí)文中所列生字詞及了解本文故事情節(jié)。初步了解安恩的性格特點(diǎn)2、 檢查預(yù)習(xí)，整體感知檢查生字詞掌握情況，生完成隨堂練習(xí)”，師巡看，然后生讀字音，生解釋重點(diǎn)詞語，師再個(gè)別強(qiáng)調(diào)。3、 概括故事情節(jié)師：請同學(xué)們簡要概括故事內(nèi)容。注意說清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。生1:一天，老婦人安恩牽著一頭奶牛到集市上去，別人要買，安恩不賣。師：過

2、于簡略，對于故事發(fā)展的過程，也就是開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，相當(dāng)于記敘文的起因、經(jīng)過、結(jié)果你沒有。生2:一天，老婦人安恩牽著一頭奶牛到集市上去，因?yàn)檫@頭奶牛實(shí)在太好，問津者不少，最后連屠夫也對它有興趣，但是老婦人卻拒不出售。最后，人們氣憤起來，老婦人這才吐露真情：她不是來賣牛的，而是因?yàn)槟穷^奶牛太孤獨(dú)，她把它帶到集市上來，讓它跟同類相聚散心。師：比較完整了，這里有時(shí)間一一一天，有地點(diǎn)一一集市上，有人物安恩。關(guān)鍵有開端一一發(fā)展一一高潮，這篇小說的高潮就是結(jié)局。知道了故事梗概，我們來分析一下這篇小說的主人公一一4、 初識安恩師：先請一位同學(xué)來朗讀一下小說的第1小節(jié)，語速要慢，要平靜一些、舒緩一些。師

3、：請同學(xué)們根據(jù)課文第1小節(jié)談?wù)劙捕鹘o你的最初印象。從然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪?！边@句神態(tài)動作描寫可以知道她是一個(gè)安靜從容的人。生：她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍(lán)裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。這是一段衣著外貌描寫，寫出了安恩老人是個(gè)樸素的老人。師：還能看出（不富裕、自食其力過得有尊嚴(yán)）生：是個(gè)歷經(jīng)滄桑的老人，是個(gè)有愛心的老人。師：是呀，她對衣物如此，何況奶牛，這也為全文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。師：請繼續(xù)生：我說這一句：然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪。哦，真是旁若無人，安閑得很”，這是動作描寫，寫出了安恩的沉靜安詳。師：這個(gè)判斷很準(zhǔn)確，板書上沉靜安詳”。

4、生：還有周圍一片嘈雜喧鬧：馬市上馬兒嘶鳴，海灘上漁船卸貨的在吆喝，馬戲班鼓聲咚咚，小丑們招搖地高聲喊叫”，這是景物描寫，用這種鬧”，反襯安恩的靜”。師：反襯”抓得特別準(zhǔn)。這是一段環(huán)境描寫，不是景物描寫。當(dāng)我們初識了安恩以后，再請自由閱讀第319小節(jié)。（可以讀出聲音）5、 走近安恩師：先后有幾撥人要買奶牛？哪幾撥？這幾撥人的出場順序能倒一倒嗎？為什么？生：有四撥。分別是，錨銖必較的人一一身穿血跡斑駁的罩衫的屠夫一一死乞白賴的人來過一次又出大價(jià)錢的人。生：不能顛倒，這四撥人一撥比一撥難對付。是根據(jù)情節(jié)發(fā)展的深入而設(shè)定的順序。師：通過安恩的回答語言、動作、神情、心理等細(xì)節(jié)你對安恩又有了那些新的認(rèn)識？

5、示例：從老太婆安恩愛憐地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜視了一下那根藤杖，然后轉(zhuǎn)過臉去往遠(yuǎn)處張望，仿佛發(fā)現(xiàn)了什么使她感到興趣的東西?！边@句中動作細(xì)節(jié)可以看出安恩是個(gè)十分憐愛奶牛的善良的人。生：四撥人都要買安恩的奶牛，都同樣遭到安恩的拒絕，但拒絕的語言和語氣是有區(qū)別的，對于屠夫她用了四個(gè)字，堅(jiān)決予以拒絕：它不賣的！”可以看出安恩對奶牛的感情很深厚，這是一種很令人感動的關(guān)懷。師：太棒了！一下子發(fā)現(xiàn)了這個(gè)細(xì)節(jié)，請?jiān)谧呓捕鳌焙髮懮希壕耜P(guān)懷。師：我們來分角色朗讀一下319小節(jié)。還原一下市場情境，注意人物的心理和環(huán)境的渲染。6、 多角度分析主題：師：捷克作家米蘭昆德拉在他的生命中不能承受之輕中說：對于人性，

6、道德上的真正考驗(yàn)，根本性的考驗(yàn)，在于如何對待那些需要他憐憫的動物?！卑捕魉涯膛．?dāng)做自己平等的同類、老朋友、親人一樣理解、尊重，關(guān)懷奶牛的精神世界。下面請以安恩告訴我為開頭，把你得到的啟迪寫下來：1. 物以類聚，人以群分。孤獨(dú)是痛苦的。能夠讀懂孤獨(dú)，理解孤獨(dú)，解除孤獨(dú)，這樣的主人是偉大的。2. 難道只有我們?nèi)藭械焦聠渭拍瘑?？奶牛也會的。能夠把動物?dāng)作人來看待，也算是愛心無限了。我們對待動物不能只看到它的物質(zhì)性的一面，同時(shí)也應(yīng)該看到它的精神性的一面。3. 只有這樣才能達(dá)到人和動物的和諧。人和動物都和諧了，那人與人之間呢？7、 小結(jié)本節(jié)課我們知道了小說的情節(jié)分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分；本課的情節(jié)極具有懸念，直到結(jié)尾才讓人豁然大悟。我們還初步知道了小說表現(xiàn)人物性格的方法是刻畫細(xì)節(jié)：語言、動作、神情、心理等細(xì)節(jié)。我們還懂得了人類對于動物不僅應(yīng)有物質(zhì)上的給予，還應(yīng)有精神的關(guān)懷。8、 作業(yè)小說最后安恩對自己不賣牛作出解釋后，集市上的人有怎樣的反應(yīng)？請續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。附：本實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過閱讀作品，了解主人公關(guān)懷動物，重視它們生命情感需求的善良感情。多角度體會小說主題