最新整理教學常規(guī)檢查內(nèi)容及要求學習資料

1、此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學常規(guī)檢查內(nèi)容及要求全面檢查教師貫徹教師工作規(guī)范情況，檢查課堂教學、實踐教學等教學活動，檢查教風學風建設(shè)，以及各系工作，以促進各項教學工作的開展，提高教學質(zhì)量。二、教學檢查的主要內(nèi)容及要求1、教學文件及資料教學大綱（教學基本要求） 、學期授課計劃（含實驗課學期授課計劃） 、教材等是否齊全，內(nèi)容是否符合要求。2、教案教師應(yīng)閱讀多本多中參考書，不允許只按一本教材備課，要認真分析組織好教學內(nèi)容，嚴格按照學院教案本的內(nèi)容編寫教案。在教案中除反映教學內(nèi)容外，還應(yīng)反映教師本人的教學方法，明確教學重點和掌握深廣度以及對學生課外學習指導(dǎo)，此外，還應(yīng)做做到書寫整齊清楚

2、，結(jié)合課程內(nèi)容特點具有特色。3、授課計劃執(zhí)行情況教師任課應(yīng)符合教學大綱（教學基本要求），按經(jīng)過審批的學期授課計劃（含實驗教學）進行，不得隨意增刪內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時提出調(diào)整意見，經(jīng)審批后執(zhí)行。 4、教師授課情況教師授課情況檢查主要采取教師評教（聽課、評課）、學生評教（進行學生滿意度測評）和學生座談會三種方式，檢查期間要匯總各級教學管理人員及教師之間聽課情況，分析學生座談會意見，聽課時一般不事先通知被聽課教師，聽課人員要認真填寫聽課記錄。檢查教師授課情況時除檢查課堂講授外，還應(yīng)對教師的教書育人、教學態(tài)度及輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)等各教學環(huán)節(jié)進行檢查。5、教風學風教學紀律情況教風學風情況違反教學紀律及教

3、學事故情況分析。三、檢查方法2、常規(guī)檢查是每學期初期、期中、期末教學檢查的必要內(nèi)容。根據(jù)各學期的教學工作特點，期中、期末教學檢查可規(guī)定重點檢查內(nèi)容。3、檢查期間，各系應(yīng)填寫必要的各種教學情況表格，檢查結(jié)束后各系應(yīng)寫出必要的教學檢查總結(jié)報告，一式兩份，一份系內(nèi)存檔，一份教務(wù)處備案。一、查教師是否能提高自己的教學質(zhì)量教學質(zhì)量是學校的生命線。因此，學校的重點和中心工作是提高教育教學質(zhì)量，同樣這也是要檢查的重點，對于檢查如何提高數(shù)學教學質(zhì)量，我認為應(yīng)該從:1、查備課，也就是查教案。備課是教學全過程的基礎(chǔ)，它對課堂教學的質(zhì)量起著決定性的作用。我個人認為不管我們的教師采用的哪種教案（主要有手抄版與網(wǎng)絡(luò)下載

4、打印版），要求教師能結(jié)合實際細細分析教材，充分挖掘教材所蘊涵的信息，注意把教學內(nèi)容向廣度和深度兩個維度發(fā)展。側(cè)重知識之間的聯(lián)系，體現(xiàn)綜合性2、查課堂，也就是聽常態(tài)課。要提高教學質(zhì)量，根本出路在于提高課堂效益；課堂教學效果的好壞直接影響教學質(zhì)量的高低。為此,我們就要看教師的課堂教學能否做到有序、有趣、開放，具有實效性。能否注重教學內(nèi)容與學生生活的聯(lián)系，是否教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式符合學生的年齡特點。教學過程中教師能否關(guān)注學生對教學學知識的學習過程，關(guān)注學生對問題的思考過程，并能給足時間，開放空間，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性等。3、查練習，也是是查學生的作業(yè)。練習是學生獲取知識、掌握知識、探索知識

5、的重要途徑，抓好各環(huán)節(jié)的練習是提高教學質(zhì)量的保證。所以我們就要看教師的練習設(shè)計是否做到多樣、開放、創(chuàng)新，具有實踐性。通過練習查看教師在對學生的輔導(dǎo)是否做到提優(yōu)補差。輔導(dǎo)有沒有全面性、針對性、方法多樣。二、檢查不要成為教師的應(yīng)付教師的日常教學常規(guī)工作直接決定教學質(zhì)量，所以學校管理者自然會將教師的日常教學常規(guī)工作作為學校教學管理中重點關(guān)注的問題。因此，在任何一所學校都會有教師教學常規(guī)工作的檢查。此舉來自一個目的，為了保障教學質(zhì)量。這三、如何讓檢查變?yōu)闄z討是管理理念的轉(zhuǎn)變強調(diào)教學管理人員和教師一起討論教學工作中存在的問題，一起研究、討論、尋求解決的策略，從而幫助教師提高教學工作的能力，提高教學的質(zhì)量

6、。這才是教學常規(guī)的初衷。1、教師業(yè)務(wù)：主要包括教師的教學設(shè)計、課堂教學、作業(yè)布置與批改、教學輔導(dǎo)、學生學業(yè)評價以及教師業(yè)務(wù)學習、參加進修和教研活動等情況。2、學校管理：主要包括教學管理制度建立（考勤、業(yè)務(wù)學習等）、課程開設(shè)、各項教學活動開展以及語、數(shù)質(zhì)量檢測情況。三、檢查形式：主要采用例查（按計劃有組織） 、抽查（隨機）、月查（不定期）、集中查（全面）和個別查（單項）等形式。四、檢查方法：看、聽、查、議、考相結(jié)合?？矗饕聪嚓P(guān)的文字材料（制度、計劃、記錄、總結(jié)）；精品文檔此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除聽，主要聽教學管理、教學工作開展情況及隨堂課；查，主要是深入班級、深入學生了解相

7、應(yīng)情況；議，主要是召開師、 生及家長座談會 （或問卷調(diào)查），對學校教學管理、 教師教學情況進行評議。 考，實行月考，檢測學生學業(yè)狀況。5、跟蹤查。對在例查、月查、抽查中暴露的問題，要跟蹤督查，限期整改，注重檢查指導(dǎo)的實效性。6、質(zhì)量抽測。把業(yè)務(wù)檢查和語、數(shù)質(zhì)量抽測結(jié)合起來。每學期對各年級隨機抽測應(yīng)達一次以上，并把抽測成績和學期末、學年終考試成績相掛鉤，進行綜合評定。六、做好總結(jié)：所有檢查都必須作好記載，每月以議教形式，召集教學檢查領(lǐng)導(dǎo)小組會，匯總一月以來在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，研究形成整改措施。教學常規(guī)是學校管理之根本，教學檢查是進行教學質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強教學管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學工作中

8、的問題，使每位教師的工作實績得到客觀評價，促進教學質(zhì)量的提高，特制訂本常規(guī)檢查方案。一、檢查時間：每學期安排四次檢查，原則上4 周安排一次，周一下午檢查。三、檢查的主要內(nèi)容：1、 上學期的教學質(zhì)量檢測分析報告；2、 開學初檢查各項教學計劃（包括學期教學計劃、單元教學計劃，語文外加高段作文教學計劃、低段活動計劃）；3、 備課本（手寫稿、電子稿不作統(tǒng)一要求）；4、 課堂教學（校長室在學期中隨機抽查）；5、 評價方案、 學生作業(yè)本與作業(yè)批改登記冊；6、 單元檢測試卷 （抽樣）、命題試卷與測評登記冊。7、 期末檢查聽課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評材料。兼任兩門學科或跨級段專職教師查兩份材料，一份

9、為主任學科 （詳查），一份為兼任學科 （備查，僅做參考）。四、檢查人員：以校長室、教導(dǎo)處、教科室為主，抽調(diào)教研組長、一線教師協(xié)助檢查。五、檢查方式1、前三次分散到各辦公室檢查，第四次集中檢查。2、整體與抽樣結(jié)合，點面結(jié)合。3、當堂量分，匯總后任何人不得修改分數(shù)，并及時公布。教師如有疑問可查閱本人的評分表。周前會議上匯報檢查情況，查漏補缺。4、期末合計得出總分，作為評定“教學常規(guī)優(yōu)秀獎”的憑據(jù)。六、檢查細則（一）教學計劃（7 分）1、各科教師應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)上交所任學科教學計劃，遲交一份扣1 分，要點不全面扣0.5 分，2、教學計劃至少應(yīng)包括下列內(nèi)容： 學生情況分析； 教材分析； 教學目標及重難

10、點； 教學措施或方法； 課時安排及教學進度。教師應(yīng)從學生基本情況、學習興趣、習慣能力及存在問題等方面客觀、全面地分析班級情況。就教材特點、內(nèi)容等方面進行簡要闡述，確定學期教學目標。教學措施靈活多樣，切實可行，可操作性強。教學進度安排合理。要點缺一扣1 分；學生情況分析與教學措施嚴禁雷同，發(fā)現(xiàn)雷同（相同率超過30%），雷同者各扣1 分；各要點闡述視內(nèi)容得0.5-1 分。各項分數(shù)扣完為止。（二）備課（ 23 分）電子稿與手寫稿不作統(tǒng)一要求，電子稿格式要求全校基本統(tǒng)一、全冊統(tǒng)一。每個教案應(yīng)包括下列幾項內(nèi)容： 教學目標（體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標）； 重點和難點； 課前準備；

11、 教學過程； 作業(yè)設(shè)計； 板書設(shè)計。按要求按時間高質(zhì)量完成，不得下載、抄襲照搬，如有類似情況，一經(jīng)查實須重新完成，并扣除相應(yīng)分數(shù)。1、教師要認真鉆研課程標準和教材，合理分課時備課，課時量足，一般提前3-5 課時備課，不提倡超前備課。課時量不足、未提前備課，一課時扣1 分） 2、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認真，卷面整潔。格式不一、書寫潦草、難以辨認酌情扣0.5-1 分。3、以課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標準、教材特點及學生的實際，確定教學目標及重難點。（ 2 分）4、精心設(shè)計教學過程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，恰當?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學方法，體現(xiàn)學生學習的過程、方法，體現(xiàn)教師個性

12、的教學風格和創(chuàng)造性。照搬教案及全盤下載，信息技術(shù)、音樂課適當放寬，體育課可無板書。板書與教學過程不對應(yīng)，數(shù)量不足，不完整，酌情扣0.5-2 分。6、課后有反思（每月至少4 篇），字數(shù)不限，有針對性，真實地來自課堂，對今后教學有實質(zhì)性幫助。鼓勵有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆（設(shè)計意圖、環(huán)節(jié)修改、課堂生成等），不少于課時數(shù)的60%。套話、空話扣2-4 分；反思不夠深刻，針對性不強，（三）上課（ 25 分）精品文檔此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、實際教學進度與教學計劃進度基本吻合。過快或過慢超過一周，扣0.5 分。（2 分）2、對照教案， 課前有充分準備， 鼓勵制作、 使用多媒體課

13、件。 上課期間出現(xiàn)材料缺乏或課件制作不當，3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語言、書寫、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學過程清晰有序，方法恰當合理，反饋及時有效；講練結(jié)合，符合學情；面向全體學生，關(guān)注個體差異，課堂氣氛積極活躍。4、認真執(zhí)行課堂制度， 維持課堂紀律， 保證正常的教學秩序， 不隨意脫離課堂， 尊重學生。 體罰學生、隨意脫離課堂、 “放羊式 ”教學發(fā)現(xiàn)一次扣 1 分，扣完為止。（3 分）5、要善于調(diào)整和控制時間，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，講求效益，向四十分鐘要質(zhì)量，做到按時上、下課。遲到、提前下課、拖堂發(fā)現(xiàn)一次扣1 分，扣完為止。（ 3 分）6、嚴格執(zhí)行課程表，不擅自調(diào)課；如有需要，事先須做好調(diào)課

14、安排，并填寫請假條，交教導(dǎo)處存檔。不按照課程表上課、私自調(diào)課發(fā)現(xiàn)一次扣1 分，扣完為止。（3 分）（四）作業(yè)布置與批改（15 分）1、注重過程評價，有評價方案和切實可行的評價方法。（2 分）2、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對性，作業(yè)量適中，杜絕機械、重復(fù)或懲罰性作業(yè)。不歧視后進生，全批全改。發(fā)現(xiàn)漏交、未批一本作業(yè)扣0.5 分，扣完為止。（ 2 分）3、學生作業(yè)書寫認真、規(guī)范，作業(yè)本整潔。三至六年級原則上要求用藍黑圓珠筆或鋼筆書寫。（ 1 分）4、及時認真批改作業(yè)，符號規(guī)范，標明日期，合理評定等級。語文大作文每學期不少于8 篇，評語不少于 30%。批改不及時、未標日期、等級評定不合理、作文評

15、語不足扣0.5-1 分。（2 分）5、作業(yè)批改細心、工整，不錯改、不漏改，對學生訂正過的作業(yè)認真復(fù)批。錯改、漏改、復(fù)批錯誤發(fā)現(xiàn)一次扣 0.5 分，作文錯別字未標出或未訂正酌情扣0.5-1 分，扣完為止（5 分）6、及時記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問題，及時講評，認真輔導(dǎo)，效果顯著。（3 分）品德教師記錄學生活動布置與落實、反饋情況，音樂、體育、信息技術(shù)等教師，檢查特長生檔案及相關(guān)的過程材料，以檔案袋形式呈現(xiàn)。（五）質(zhì)量測評（10 分）1、合理安排檢測次數(shù)和檢測時間，每單元檢測一次綜合組可以每月組織一次。及時批改并反饋、 點評。2、每次檢測后及時做出成績統(tǒng)計（包括參考人數(shù)、總分、達標人數(shù)、達標

16、率、及格人數(shù)、及格率、后20%平均分），做好記錄。有針對性地進行卷面分析，真實有效。綜合組可對不同班級進行登記。發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計不實、分析無效一項扣 0.5-1 分，扣完為止。（ 3 分）3、每學期至少一次根據(jù)要求命制學科試卷，并組織檢測，統(tǒng)計成績，反思、分析命題情況。音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)命制簡單的理論知識檢測。 （ 3 分）4、期末檢測后及時針對學生實際分析卷面，形成教學質(zhì)量分析報告，內(nèi)容至少應(yīng)包試卷分析、成績分析、得失分詳細情況、改進措施（綜合組根據(jù)實際情況進行分析報告）。分析不實、內(nèi)容不詳酌情扣（六）教研活動（20 分）1、自覺、積極參加學校組織的各項教研活動，不得無故缺席、遲到或早退，參

17、與率不低于90%。無故缺席一次扣1 分，遲到、早退一次扣0.5 分，參與率缺5 個百分點期末總分扣0.5 分，扣完為止。（ 2 分）2、每學期閱讀教育教學著作至少1 本，撰寫讀后感至少1 篇。讀后感字數(shù)不限，文體不限， 結(jié)合實際，有真情實感，對自己的教學有切實提高。網(wǎng)絡(luò)下載此項0 分。（2 分）3、每學期聽課不少于20 節(jié)，摘錄認真、詳細，書寫工整、清楚。不補抄筆記。4、聽課有點評，對優(yōu)、缺點及研究問題有簡要、中肯的評判意見。點評過簡、浮于表面扣0.5-2 分。（ 4 分）5、善于總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷地改進教育教學工作，提高業(yè)務(wù)水平；每學期至少寫一份教學論文、案例或至少參加一次課題研究、技能比賽

18、。6、每學期上一節(jié)有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學。以通知為準，不包括校教研課。（2 分）一、教學計劃教學計劃是整個學期進行教學的依據(jù)，是全面完成教學任務(wù)的重要保證。必須在開學初制訂本學期各科的教學計劃。（1）制訂計劃，要求三個熟悉： 熟悉教學大綱，明確本學科學期的教學任務(wù)，了解教學精品文檔此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除內(nèi)容的編排，弄清本學科教學應(yīng)遵循的原則。 熟悉教材，通讀教材，理解教材的重點和難點。 熟悉學生，了解學生的學風，學法情況等，充分估計到完成教學任務(wù)可能遇到的困難。（2）學科教學計劃的內(nèi)容： 對教材和簡要分析： 對學生情況的簡要分析： 本學期教學的總目標； 提高

19、教學質(zhì)量的主要措施； 各單元教學時間的分配及進度。 其他如研究大綱、教材、作業(yè)批改、單元檢測等方面。二、備課 備課是上好課的前提，是保證課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，不備課不準上課。（ 1）備大綱。教學大綱是編寫教材、指導(dǎo)教學、命題測試的依據(jù)的標準，是教師從事教學工作的指南。教師對所任學科的教學要在熟悉大綱總體要求的基礎(chǔ)上，認真鉆研，深刻體會、熟練掌握各章節(jié)的要求，準確地把握各科教學的深度和廣度。（ 2）備教材。堅持提前一周備課，備課以個人為主，重視發(fā)揮集體智慧，特別是骨干教師的傳幫帶作用。具體細則：（1）教案封面：科目、單元、任教年級、教師、終頁碼、初備教案時間。（ 2）科單元教學計劃、單元序號、課時

20、分配、時間、教學目標、教學重難點、教具和教學手段、教學主要方法，教學過程、綜合練習題、板書設(shè)計，教學參考資料、課后分析。（ 3）課時教學計劃，單元序號，課時分配、課型、教學重難點、教具和教學手段、教學主要方法，教學過程，綜合練習題，板書設(shè)計，教學參考書、課后分析。（4）教學過程。不能是骨架式，主科至少是兩頁，副科至少1 頁。（ 5）備習題。要精心選擇和設(shè)計練習作業(yè)。練習題的設(shè)計要有適當?shù)膹V度和深度，要有層次性，對不同程度和學生要有不同要求并注意差生的提高；要提高練習題的質(zhì)量，有利于理解、鞏固所學知識，有利于培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。（ 6）認真寫好教案。教案是在充分把握大綱教材和學生實際的基礎(chǔ)上，經(jīng)過周密思考而形成的教學方案。教案要有實用性，操作性，不搞形式主義。要根據(jù)教材的思路，學生的學習思路，形成教師教學的思路。編寫教案要做到內(nèi)容充實，工整仔細，認真清楚，項目齊全、實用，不斷創(chuàng)新。不上無教案課，不用舊教案上新課。具體細則：（ 1）教案封面：科目、單元、任教年級、教師、終頁碼、初備教案時間。（2）科單元教學計劃：單元序號、課時分配、時間、教學目標、教學重難點、課題、課時教材分析、測試題、教后感。（ 3）課時教學計劃：課題、教學目標、課時分配、課型、教學重難點、教具和教學手段、教學主要方法、教學過程、綜合練習題、板書設(shè)計、教學參考資料、課后分析。（4）教學過程：不能是骨架式，