原地背向雙手后拋實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、原地背向雙手后拋實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)本次課的題U是原地背向雙手后拋實(shí)心球，根據(jù)教材分析和學(xué)悄分析，將 本課題單元計(jì)劃定為2個(gè)課時(shí)完成，第一課時(shí)，學(xué)習(xí)原地背向雙手后拋實(shí)心球, 第二課時(shí)，原地背向雙手后拋實(shí)心球考核評(píng)價(jià)。解析如下：一. 指導(dǎo)思想以"健康第一"為指導(dǎo)思想，根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的U標(biāo)精神，結(jié) 合初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)層次，探索學(xué)習(xí)原地背向雙手后拋實(shí)心球 的教學(xué)方法，力求體現(xiàn)原地背向后拋實(shí)心球的內(nèi)容系統(tǒng)化，過程合理化。使學(xué)生 在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)中逐步領(lǐng)悟動(dòng)作的知識(shí)與要領(lǐng)，掌握動(dòng)作的技術(shù)與技能, 發(fā)展投擲能力，發(fā)展上下肢的力量和腰背力量，以及全身協(xié)調(diào)用力等身體素

2、質(zhì)； 體驗(yàn)學(xué)習(xí)原地背向雙手后拋實(shí)心球帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投擲動(dòng)作技術(shù)學(xué)練的 興趣，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信，獲得心理上的愉悅。二. 教材分析本課內(nèi)容出自于人教版體育與健康九年級(jí)全一冊(cè)第四章笫五節(jié)投擲，本 課是原地背向雙手后拋實(shí)心球的第一課時(shí)。主要有持球和握球、預(yù)備姿勢(shì)、預(yù)擺、 最后用力兒個(gè)環(huán)節(jié)組成。本課將內(nèi)容分解主要有，練習(xí)準(zhǔn)備預(yù)擺、蹬地用力成反 弓后拋動(dòng)作；徒手練習(xí)、結(jié)合輔助器材練習(xí)、實(shí)心球投擲練習(xí)。重點(diǎn)對(duì)球出手的 時(shí)機(jī)、速度、角度、上下肢協(xié)調(diào)用力都有自己的感悟和理解。有利因素：學(xué)生對(duì) 距離的追求，成功的渴望，產(chǎn)生嘗試和挑戰(zhàn)的欲望，為本課教學(xué)創(chuàng)造良好條件。 不利因素：一是學(xué)生上肢力量，身體控制能

3、力，協(xié)調(diào)能力薄弱，對(duì)教材的掌握有 一定難度：二是男女生之間的差異明顯；三是課堂安全系數(shù)較高。三. 學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象針對(duì)九年級(jí)學(xué)生。結(jié)合該階段學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)、興趣廣泛、模 仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，在教育學(xué)的關(guān)系上，既要強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，乂突出學(xué) 生"學(xué)”的主體地位；九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了正面雙手投擲實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作； 體能素質(zhì)方面表現(xiàn)出來的是上肢力量較弱，但腰腹力量還可以；心理素質(zhì)方面, 大部分孩子還是表現(xiàn)出畏懼和擔(dān)心的意愿。所以這節(jié)課的組織和教法尤為關(guān)鍵, 既要有助于動(dòng)作技術(shù)的掌握，乂要有助于學(xué)生學(xué)練積極性激發(fā)和興趣培養(yǎng)，同時(shí) 遵守規(guī)則，強(qiáng)化安全意識(shí)。四. 教學(xué)單元目標(biāo)1. 認(rèn)知U標(biāo)

4、：在教學(xué)中通過教師的教與學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)，使學(xué)生了解正 確的原地背向雙手后拋實(shí)心球技術(shù)，并正確認(rèn)識(shí)原地背向雙手后拋實(shí)心球的 動(dòng)作方法和基本要領(lǐng)，能夠做出正確的動(dòng)作，練習(xí)中不斷改進(jìn)技術(shù)。2. 技能U標(biāo)：使學(xué)生在原地投擲練習(xí)的基礎(chǔ)上，合理掌握原地背向雙手后 拋實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生懂得投擲的技術(shù)原理，不斷改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作，提 高原地背向雙手后拋實(shí)心球技術(shù)水平，提高運(yùn)動(dòng)成績。3. 1W感U標(biāo)：通過投擲實(shí)心球的學(xué)練，提高學(xué)生在體育活動(dòng)中協(xié)調(diào)用力的 能力，發(fā)展力量素質(zhì)并培養(yǎng)學(xué)生果斷、堅(jiān)韌等意志品質(zhì)和遵守課堂教學(xué)紀(jì)律 的意識(shí)和行為。五. 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)巫點(diǎn)：出手時(shí)機(jī)、速度、角度難點(diǎn)：上、下肢的協(xié)調(diào)用力譏、教

5、學(xué)過程的設(shè)計(jì)1. 通過觀看視頻與教師示范和講解原地背向雙手后拋實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作， 使學(xué)生初步形成一個(gè)完整，正確的技術(shù)概念，通關(guān)觀察和分析技術(shù)動(dòng)作9視 頻材料，讓學(xué)生研究動(dòng)作的過程，然后進(jìn)行模仿練習(xí)，通過動(dòng)作的分解，體 會(huì)用力順序。2. 利用排球進(jìn)行輔助練習(xí)，提高投擲能力，利用語育提示鞏固技術(shù)要點(diǎn)， 強(qiáng)化正確出手時(shí)機(jī)、角度、速度，通過標(biāo)志線來提高投擲遠(yuǎn)度，用技術(shù)評(píng)定 和遠(yuǎn)度測(cè)量的方式監(jiān)測(cè)教學(xué)效果，進(jìn)一步鞏固技術(shù)的掌握。3. 根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，合理安排教學(xué)步驟，選擇練習(xí)方法， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作；合理安排多種形式的輔助練習(xí)和競賽手段，提高 學(xué)生興趣；適當(dāng)增加力量練習(xí)提高學(xué)生力量素

6、質(zhì)；嚴(yán)密控制練習(xí)進(jìn)程，加強(qiáng) 安全教育。4. 易犯錯(cuò)誤與糾正方法提前預(yù)設(shè)，主要有手腕手指用力不夠、投擲時(shí)出現(xiàn) 甩小臂現(xiàn)象，兩腳蹬地展腹與兩臂用力不協(xié)調(diào)，在適當(dāng)時(shí)機(jī)及時(shí)糾錯(cuò)并提前 掌握糾錯(cuò)方法。5. 針對(duì)九年級(jí)學(xué)生技術(shù)性教材，教師的指導(dǎo)作用不能低佔(zhàn)，要重視知識(shí)與 技能的傳授，有助于學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)的領(lǐng)悟，加快動(dòng)作技術(shù)的形成。分 組教學(xué)，相互指導(dǎo)，通過自己的領(lǐng)悟與感受，達(dá)到教學(xué)U標(biāo)。6. 單元i|劃安排表：課 時(shí)內(nèi)容重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)主要教學(xué)手段、方法預(yù)計(jì)練 習(xí)密度 與強(qiáng)度第 課時(shí)1. 傳接球 游戲2. 學(xué)習(xí)原 地背向雙手 后拋實(shí)心球重點(diǎn)：出手時(shí)機(jī). 角度、力度及完整 技術(shù)的學(xué)握：難點(diǎn)：上下肢協(xié)詭

7、用力1. 認(rèn)識(shí)并學(xué)握原地雙于后拋 實(shí)心球技術(shù)：2. 發(fā)展學(xué)生的靈敏.協(xié)調(diào)、 力fi素質(zhì)53. 學(xué)會(huì)與他人合作，互相學(xué) 習(xí)評(píng)價(jià)1.模仿學(xué)習(xí)原地背向雙于后拋實(shí)心球 學(xué)生通過練習(xí)改進(jìn)動(dòng)作2建立學(xué)生的評(píng)價(jià)小組請(qǐng)不同素質(zhì)的 學(xué)生展示動(dòng)作，進(jìn)行嘗試性的評(píng)價(jià)：3利用休育游戲體驗(yàn)用力技巧和動(dòng)作 結(jié)構(gòu)。練習(xí)密 度中等： 練習(xí)強(qiáng) 度小第課時(shí)原地背向雙 手后拋實(shí)心 球的復(fù)習(xí)與 考核重點(diǎn)：原地背向雙 于后拋實(shí)心球的 技術(shù)考核：難點(diǎn)：合理運(yùn)用休 育核心素養(yǎng)等級(jí) 評(píng)價(jià)1嘰固與提商原地雙手后拋 實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作：2.動(dòng)作技術(shù)與核心素養(yǎng)考核明確考核規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)考核。練習(xí)密 度小： 練習(xí)強(qiáng) 度小7.評(píng)價(jià)考核表：（單位：米

8、）等級(jí)優(yōu)秀良好及格不及格男生10.S及以上9. 410. 2& 69. 38. 5及以下女生7.4及以上7. 17. 36 9 - 7, 06.8及以下七.教法和學(xué)法教法：講解法、示范法、糾錯(cuò)法學(xué)法：觀察法，模仿練習(xí)法，分組學(xué)習(xí)法，體育游戲法八.安全提示著裝適宜，場地衛(wèi)生，練習(xí)距離，服從指揮，注意力集中原地背向雙手后拋實(shí)心球教學(xué)導(dǎo)案教授年級(jí)：九年級(jí)（水平四）教授人數(shù)：28人課時(shí)：2-1 教學(xué)內(nèi)容：1.傳接球游戲：2.學(xué)習(xí)原地背向雙手后拋實(shí)心球教學(xué)目標(biāo):運(yùn)動(dòng)參與：通過本次課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠積極完成項(xiàng)自主模仿練習(xí)，并能依照教師的安排，逐步養(yǎng)成自覺參加 運(yùn)動(dòng)鍛煉的良好習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)技能：100%學(xué)

9、生知道原地背向雙手后拋實(shí)心球的動(dòng)作方法:.80%-90%學(xué)生能夠順利做充分蹬地，上體后仰, 身體形成反弓狀的動(dòng)作，70%學(xué)生能夠掌握球?qū)缡謺r(shí)機(jī)，上下肢協(xié)調(diào)配合用力：剩下20%-30%學(xué)生在模仿學(xué)習(xí)， 自主領(lǐng)悟后能不斷改善自身動(dòng)作。身體健康：通過本次課的練習(xí)，學(xué)生能夠提高上下肢協(xié)調(diào)能力及腰腹爆發(fā)力，為提高動(dòng)作完成質(zhì)量提供保證。 心理健康與社會(huì)適應(yīng)：通過本次課分層次遞進(jìn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠主動(dòng)克服根難情緒，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué) 生勇于拼搏的精神，同時(shí)樹立安全意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任心。教材重點(diǎn)：出手時(shí)機(jī)、速度、角度。教材堆點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力。教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織形式及要場地、器材安排時(shí)間安排開

10、始部分課堂常規(guī)1、體育委員整 隊(duì)，檢查匯報(bào) 人數(shù)。2、向教師問好3、認(rèn)真聽教師 宣布本課的內(nèi) 容、教學(xué)目標(biāo) 及要求。1、向?qū)W生問 好。2、宣布本課內(nèi) 容、教學(xué)目標(biāo) 及要求。3、檢查學(xué)生服 裝，安排見習(xí) 生匕四列橫隊(duì):2.注意力集 中.精神飽滿準(zhǔn)備部分1慢跑熱身一路縱隊(duì)：2徒手操練習(xí)；8節(jié)（4X8柏）3專項(xiàng)熱身準(zhǔn) 備背高高1積極熱身:1帶領(lǐng)學(xué)生慢 跑：2認(rèn)真跟隨教 師做熱身：2. 口令指揮, 領(lǐng)做牽拉：3充分活動(dòng)身 體各個(gè)部位。3.強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要 點(diǎn)：L繞場地慢跑3圈：2. 徒手操練習(xí)8節(jié)：3. 注意動(dòng)作 練習(xí)的細(xì)節(jié)要 求：I表女生代表體育委員代表教師1. 繞籃球場邊線跑 步練習(xí)2. 成體操隊(duì)形散開

11、tTtfitffifftf »«A一游戲“移花接木”傳球游戲 大致按性別分 成兩縱隊(duì)，前 后間隔一臂距 離；第一位同 學(xué)由上向后傳 教師講解游戲 規(guī)則和方法； 口令指揮:組織有序，到 位迅速，參與 積極性高：教師示范并口 令指揮圖a所示組織 要求：球給第二位， 第二位由胯下 傳球給第三 位，交叉?zhèn)鬟f 至最后一位后 轉(zhuǎn)身回傳。二-學(xué)習(xí)原地背 向雙手后拋實(shí) 心球基本部分2.1視頻學(xué)習(xí)， 教師完整示范 并講解技術(shù)要 領(lǐng)：認(rèn)貞觀看視頻 和示范動(dòng)作， 積極參與討 論：2.2體驗(yàn)練習(xí)原 地后拋排球：認(rèn)貞體會(huì)技術(shù) 動(dòng)作要領(lǐng)。2.3練習(xí)原地背 向后拋實(shí)心球：認(rèn)頁跟隨教師 示范并模仿：提供視

12、頻，組 織學(xué)習(xí)： 示范動(dòng)作并講 解：提問學(xué)生 用力部位有哪 些，并做回答。 提示瞪地、腰 部成反弓、不 甩小臂、有鞭 打動(dòng)作： 口令指揮； 巡視指導(dǎo)和糾圖b所示組織 要求0圖C所示組織 要求圖d所示組織 要求：t ft f1 ttff f1VfIf !1ffIf !1f圖C2.4優(yōu)生示范動(dòng) 作：敢于挑戰(zhàn)自 我.積極展示: 鼓勵(lì)和指泄學(xué) 生示范：練習(xí)形式如圖 d所示。2.5鞏固練習(xí)提 高成績互相指正.學(xué) 習(xí)和幫助： 要求相對(duì)兩人 為一組，相互 提示動(dòng)作：圖d所示組織 要求三.身體素質(zhì)練 習(xí)3.1起跳拉反 弓：3.2俯臥撐 學(xué)生認(rèn)真聽 講，并按照要 求做好準(zhǔn)備： 積極主動(dòng)參 與：布置練習(xí)內(nèi)容 并組織開展： 口令指揮；圖e所示組織 要求結(jié)束部分1. 放松；2. 小結(jié)；3收還器材認(rèn)真放松，恢 復(fù)身心： 積極自我及小 組評(píng)價(jià)。教師領(lǐng)做放 松，強(qiáng)調(diào)放松 的重要作用： 表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異 的學(xué)生，引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行自我 及互相評(píng)價(jià)。拍打式放松：ffVftfTfff»!f1!1»