《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)（2篇）

1、?吃水不忘挖井人?教學(xué)設(shè)計(jì)2篇教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“忘、挖等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)等6個(gè)字。2正確流利地朗讀課文 ,能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。3初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)重點(diǎn)1認(rèn)識(shí)“忘、挖等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)等6個(gè)字。2正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)感悟“吃水不忘挖井人的含義課時(shí)安排2課時(shí)課前準(zhǔn)備1歌曲?我愛(ài)北京天安門(mén)?VCD或磁帶。2毛主席的畫(huà)像。3井和人們從井中提水的圖片。4生字卡片。教學(xué)過(guò)程教學(xué)案例一第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一首歌。播放歌曲?我愛(ài)北京天安門(mén)?VCD或磁帶說(shuō)說(shuō)你看懂了或聽(tīng)懂了什么?你對(duì)毛主席了解多少?今天 ,我們一起來(lái)

2、看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣思念這位偉人的。板書(shū)課題 ,生齊讀課題二、題目識(shí)字、分散難點(diǎn)課題中的這幾個(gè)生字 ,誰(shuí)認(rèn)識(shí)?字卡依次出示：忘、挖、井點(diǎn)撥：忘：形聲字；擴(kuò)詞；用“忘記說(shuō)話；書(shū)空。挖：形聲字。井：與“開(kāi)、并區(qū)別；書(shū)空；出示圖片說(shuō)說(shuō)：井是什么樣的?有什么用?三、初讀感知、再次識(shí)字1范讀課文 ,想一想：“挖井人是誰(shuí)?“不忘挖井人的人又是誰(shuí)?2答復(fù)以下問(wèn)題時(shí) ,相機(jī)出示：席、戰(zhàn)、士3生識(shí)記生字。點(diǎn)撥：席：形聲字；與“度區(qū)別。戰(zhàn)：翹舌音；形聲字；與“站區(qū)別。士：翹舌音；與“土區(qū)別；擴(kuò)詞。四、自讀課文、自學(xué)生字1邊自讀課文 ,邊圈出本課生字 ,并畫(huà)出文中的生詞。2小組交流識(shí)字方法。五、自主識(shí)字、

3、匯報(bào)方法1指讀課文。2匯報(bào)識(shí)字方法。點(diǎn)撥：導(dǎo)：擴(kuò)詞。革：獨(dú)體字。命：你怎么記住它?解：你在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)字?刻：形聲字；它跟誰(shuí)長(zhǎng)得像?念：書(shū)空；擴(kuò)詞；用：想念說(shuō)話。你還知道哪些心字底的字?六、穩(wěn)固識(shí)字、積累詞匯1去掉音節(jié) ,認(rèn)讀生字 ,并組詞。2出示“我會(huì)讀中的詞語(yǔ) ,并選詞說(shuō)話。3讀句子 ,要把字音讀準(zhǔn)。1我今天忘記帶課本了。2爸爸正在挖土。3導(dǎo)游阿姨的解說(shuō)太吸引人了!4把詞送回家。想念思念1我非常在南方工作的爸爸。2我很童年的時(shí)光。七、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1認(rèn)讀“井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念 ,并組詞。2觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3重點(diǎn)指導(dǎo)：忘、想、念。4生描紅、臨摹。八、課外延伸、拓展視野收集更多的關(guān)于

4、毛主席的圖片、資料、故事。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞1認(rèn)讀生字：席、導(dǎo)、解、鄉(xiāng)、面2認(rèn)讀詞語(yǔ)：挖井、戰(zhàn)士、革命、想念、時(shí)刻、立刻3用“想念、時(shí)刻練習(xí)說(shuō)話。二、引入課文毛主席是偉大的 ,人們世世代代歌頌他、贊美他 ,因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)富。這節(jié)課 ,讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩 ,去尋找毛主席昔日的身影。板題三、回憶課文、質(zhì)疑問(wèn)難瀏覽課文 ,說(shuō)說(shuō)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí) ,你已經(jīng)讀懂了什么?同桌互說(shuō) ,再指名說(shuō)還有什么問(wèn)題需要進(jìn)一步解答的?預(yù)設(shè)問(wèn)題：1毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?2這口井和一般的井有什么不同?四、品讀課文、感悟情感1帶著問(wèn)題仔細(xì)讀課文 ,然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。2接力

5、讀 ,要注意斷句。師適時(shí)指導(dǎo)3說(shuō)一說(shuō)：1毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?鄉(xiāng)親們是怎樣思念毛主席的?指讀課文相關(guān)段落2誰(shuí)還知道更多的有關(guān)“紅井的故事?生或師講“紅井的故事3“挖井是件容易的事嗎?利用圖片或課件簡(jiǎn)介“挖井的資料談一談：在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰(shuí)關(guān)心幫助過(guò)你嗎?你有哪些想法?議一議：這口井和一般的井有什么不同?你怎么理解“吃水不忘挖井人?讀一讀：讀出對(duì)毛主席的崇敬之情。練讀、指讀、評(píng)價(jià)讀、齊讀五、交流資料、拓展視野你還搜集到哪 些有關(guān)毛主席的圖片、資料、故事?讓我們一起從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人 ,領(lǐng)略他的風(fēng)采吧!阜新市海州區(qū)中華路小學(xué) 高桂萍教學(xué)案例二第一課時(shí)一、激發(fā)興趣、談話導(dǎo)入1播放

6、毛主席在開(kāi)國(guó)大典上的講話片段問(wèn)：小朋友們 ,你們認(rèn)識(shí)影片中的人嗎?你收集了哪些有關(guān)他的圖片 ,用一、兩句話給大家介紹一下。2教師為學(xué)生做人物簡(jiǎn)介。3毛主席一生做過(guò)許多感人的故事 ,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一個(gè)故事。板書(shū)課題4齊讀課題 ,你有什么問(wèn)題嗎?挖井人是誰(shuí)?吃水人是誰(shuí)?二、初讀課文 ,整體感知1學(xué)生借助拼音自讀課文 ,邊讀邊用喜歡的符號(hào)為自然段做標(biāo)記。2說(shuō)一說(shuō) ,讀了課文你知道了什么?三、多種方法 ,識(shí)記生字1小朋友們想不想把這個(gè)小故事讀好?怎樣才算讀得好?正確、流利、有感情 ,聲音宏亮。2要想讀得正確流利就要認(rèn)準(zhǔn)所有的生字 ,那你在讀的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字 ,怎么辦?學(xué)生交流識(shí)字的方法3自

7、由讀文 ,用喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字 ,自主識(shí)字。4利用生字卡片小組內(nèi)交流識(shí)字方法。5教師利用生字卡片檢測(cè)自學(xué)成果。指名認(rèn)讀生字 ,并說(shuō)一說(shuō)記住這些字需要注意什么?四、游戲活動(dòng) ,穩(wěn)固生字1我說(shuō)你找。教師或一名學(xué)生讀生字 ,其他學(xué)生在生字卡片中迅速找到并舉起。2找朋友。出示兒歌 ,在兒歌中找到今天學(xué)習(xí)的生字。五、仔細(xì)觀察 ,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1出示要寫(xiě)的生字 ,讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。2仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)好這些字。學(xué)生仔細(xì)觀察說(shuō)一說(shuō)生字在田字格中的位置 ,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3范寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“鄉(xiāng)字 ,注意第二筆“橫撇的位置。4學(xué)生練寫(xiě)、評(píng)議、展示。第二課時(shí)一、游戲活動(dòng) ,復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們和12個(gè)生字寶寶成了好朋友 ,現(xiàn)在讓我們和這些新朋友打個(gè)招呼 ,你們?cè)敢鈫?1看卡片讀生字。2做好事。給生字找新朋友 ,用詞說(shuō)話。二、品讀感悟 ,感情升華1朗讀接勵(lì)賽。三人一組每人讀一個(gè)自然段 ,接讀課文。師生互評(píng)、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。2出示課文插圖 ,指導(dǎo)朗讀碑文上的話：“吃水不忘挖井人 ,時(shí)刻想念毛主席。初步懂得“飲水思源的道理A說(shuō)一說(shuō) ,毛主席初到沙洲壩時(shí) ,看到鄉(xiāng)親們吃水難 ,心里會(huì)怎么想。B鄉(xiāng)親們得到毛主席的關(guān)心和幫助后 ,又會(huì)怎么想?C學(xué)生自由組合小組分角色表演故事情節(jié)。自由組合 ,分組練習(xí) ,表演匯報(bào) ,生生互評(píng)D感情朗讀碑上的話。3配樂(lè)朗讀全文。三、聯(lián)系實(shí)際 ,拓展延伸小朋友們 ,在你們的學(xué)習(xí)生活中有沒(méi)有被人幫