4.認(rèn)識(shí)圖形(一)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版本數(shù)學(xué)科目1年級(jí)課時(shí)4教學(xué)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題：觀察以上物品有哪些特征？相對(duì)的兩個(gè)面一樣大，長(zhǎng)長(zhǎng)的，方方的。認(rèn)識(shí)正方體，觀察長(zhǎng)方體的 特征。并對(duì)比 正方體和長(zhǎng)方 體的異同。教師總結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)方方六張臉，相對(duì)兩面一個(gè)樣。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā) 現(xiàn)、善于觀察的 能力。2 .認(rèn)識(shí)正方體：.的物體有鹿、里一的物體有魔方，墨水盒，篩子。觀察正方體有哪些特征 ？四四方方的，每個(gè)面都一樣大。教師總結(jié)：正正方方六張臉，平平滑滑一個(gè)樣。認(rèn)識(shí)圓柱，觀察圓柱的特征。O小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。3 .認(rèn)識(shí)圓柱。匚一二一一.的物體有接力棒，水杯，硯臺(tái)，可樂(lè)。圓柱又有哪特征呢？上下兩個(gè)圓相等。教師總結(jié)：圓圓滾滾小淘氣，滾來(lái)滾去不費(fèi)認(rèn)

2、識(shí)球，觀察球的特征學(xué)生再觀察物體中尋找發(fā)現(xiàn)特征。圓圓的教師總結(jié)：圓圓滾滾小淘氣，滾來(lái)滾去不費(fèi)力。認(rèn)識(shí)的立體圖形：立體圖形練習(xí)：給長(zhǎng)方體涂上顏色點(diǎn)撥：長(zhǎng)長(zhǎng)的，方方的。圖中一共有3個(gè)長(zhǎng)方體，要認(rèn)真尋找。找朋友答案:總結(jié)歸納我們認(rèn)抽同學(xué)回答每個(gè)圖形的特征，教師總結(jié),檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況。鞏固練習(xí)尋找做題方法：先區(qū)分圖形特征，再根據(jù)特性分類,找到長(zhǎng)方體。多做多練抽同學(xué)回顧學(xué)過(guò)的立體圖形的特征，再做答。識(shí)的立體圖形?；仡櫰涮卣?，便于學(xué)生掌握。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，在題中尋找做題方法，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。通過(guò)多樣式的題型，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度。方體。二、圖形拼組動(dòng)手拼一拼。用兩個(gè)正方體拼一拼。結(jié)論：兩個(gè)同樣的正

3、方體可以拼成一個(gè)大的長(zhǎng)拿3個(gè)同樣的正方體，可以拼成一個(gè)什么圖形？拼成1個(gè)大正萬(wàn)體需要幾個(gè)小正萬(wàn)體?8個(gè)小正方體可以拼成一個(gè)大正方體。數(shù)一數(shù)有幾個(gè)長(zhǎng)方體組成?動(dòng)手操作,小組合作:個(gè)正方體可以拼成什么樣的圖形。教師提問(wèn):個(gè)呢?尋找數(shù)圖形的方法。同學(xué)交流怎樣數(shù)最準(zhǔn)確。深入探究：還有什么方法?培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。通過(guò)合作得出結(jié)論：兩個(gè)同樣的正方體可以拼成一個(gè)大的長(zhǎng)方體。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。結(jié)論：可以先數(shù)看見(jiàn)的，在數(shù)看不見(jiàn)的。可以一層一層的點(diǎn)撥：可先數(shù)看見(jiàn)的，再數(shù)看不見(jiàn)的答案：3個(gè)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)長(zhǎng)方體組成?點(diǎn)撥：可以一層一層的數(shù)。答案：15個(gè)。練習(xí):£鞏固練習(xí)：抽同學(xué)講解數(shù)正方體的方法。根據(jù)

4、題目，讓學(xué)生自主找出做題方法。答案：8個(gè)和7個(gè)。通過(guò)動(dòng)手操作通過(guò)活動(dòng)的方式活動(dòng)一:J v找出能滾動(dòng)和不能滾動(dòng)的圖形。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比一比，你有什么新發(fā)現(xiàn)?能滾動(dòng)：圓柱球不能滾動(dòng)：正方體、長(zhǎng)方體?；顒?dòng)二：一起搭一搭。通過(guò)自己動(dòng)手培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手鞏固練習(xí)搭圖形，尋找搭圖形的方法。操作能力。想一想，怎樣才能搭穩(wěn)?把較大的不一滾動(dòng)的積木放在最下面，一個(gè)一個(gè)的摞起來(lái)，球放在最上面，這樣就搭穩(wěn)了。O正方體有（4 ）個(gè)，長(zhǎng)方體有（1 ）個(gè)。圓柱有（）個(gè)，球有（4）個(gè)。鞏固知識(shí)，多樣化題型練習(xí)，抽同學(xué)回答，找同學(xué)補(bǔ)充講解。多做多練，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，要有正確的做題方法。）個(gè)。正方體有（8 ）個(gè)，長(zhǎng)方體

5、有（2圓柱有（8）個(gè)，球有（2）個(gè)。在數(shù)圖形時(shí)，一定要認(rèn)真仔 細(xì)，避免重復(fù) 遺漏。鞏固練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。查漏補(bǔ)缺，找出 學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行 鞏固，講解。4填一填|a a00/301、圖中有（3）個(gè)長(zhǎng)方體，（2）個(gè)正方體。2、圖中有（2）個(gè)圓柱，（1）個(gè)球。3、從左邊數(shù)球是第（6）個(gè)，（正方體 ）和（圓柱）同樣多。5 .填一填。區(qū)分立體圖形的特征。多做多練，加強(qiáng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)，掌 握情況。1、從左起，第（5）個(gè)是球，第（2 ）個(gè)和第（6 ）是長(zhǎng)方體。2、正方體的左邊第一個(gè)是（ 圓柱），正方體的 右邊第一個(gè)是（球 ）。6 .接下來(lái)擺什么？00300350-（30）-asea sen（0n）答案：nooneagge（QB） ©0®3Q©O先找到規(guī)律， 進(jìn)行分組，圈 一圈，根據(jù)分 組判斷接卜來(lái) 的圖形。找到相應(yīng)題目的 做題方法，有助 于以后的學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)立體圖形長(zhǎng)方體、止方體、圓柱、球都是立體圖形1 .把長(zhǎng)方體、正方體的底面緊貼在一起，可以 搭成一個(gè)新的立體圖形。2 .球和圓柱易滾動(dòng)；止方體和長(zhǎng)方體不易滾動(dòng)。總結(jié)本節(jié)課所 認(rèn)識(shí)的圖形以 及特征。清晰明了，便于掌握。板書(shū)認(rèn)識(shí)立體圖形長(zhǎng)方體 長(zhǎng)長(zhǎng)方方六張臉，相對(duì)兩面一個(gè)