《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、紀(jì)念白求恩教學(xué)設(shè)計(jì)課題課標(biāo)要求及學(xué)情紀(jì)念白求恩課時(shí)1時(shí)間2018.07.13關(guān)于白求恩同志的事跡及背景都是離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的內(nèi)容，因此，在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)，必須讓學(xué)生做好充足的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。要求學(xué)生通過(guò)各種方式查找有關(guān)白求恩大夫的小故事。這樣，學(xué)生不僅了解寫(xiě)作背景而且在頭腦里會(huì)對(duì)白求恩大夫有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)和理解。當(dāng)學(xué)生真正理解了白求恩，再來(lái)學(xué)習(xí)本文，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，學(xué)生對(duì)議論這種表達(dá)方式相對(duì)陌生，教學(xué)時(shí)必須突破這一點(diǎn)。紀(jì)念白求恩 是毛澤東同志為悼念白求恩大夫而作的一篇文章。本文記敘教了為幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不幸以身殉職的白求恩同志的感人事跡，高度評(píng)價(jià)了偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩同志崇高的共產(chǎn)

2、主義精神，號(hào)召大家都要向白求恩材同志學(xué)習(xí)。分本文是一篇議論性的紀(jì)念文章，觀點(diǎn)鮮明， 因此，教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)夾敘夾析議的寫(xiě)法，體會(huì)對(duì)比的作用以及白求恩無(wú)私奉獻(xiàn)的共產(chǎn)主義精神。難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解這種無(wú)私奉獻(xiàn)的共產(chǎn)主義精神。教學(xué)1. 把握文章內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。目標(biāo)2. 學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合、以議為主及對(duì)比的寫(xiě)作手法。3. 學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神，培養(yǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難學(xué)習(xí)夾敘夾議的寫(xiě)法，體會(huì)對(duì)比在文中的作用。點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和學(xué)習(xí)白求恩無(wú)私奉獻(xiàn)的共產(chǎn)主義精神。教師活動(dòng)學(xué)生活研討活動(dòng)動(dòng)教1938 年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。他，一個(gè)外國(guó)醫(yī)生，白求恩！為了支援中國(guó)人民的解放事業(yè)，年逾半

3、百，學(xué)不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。戰(zhàn)場(chǎng)上，硝煙滾滾，彈片紛飛，手術(shù)臺(tái)就是他的陣地。他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任，對(duì)同志導(dǎo)對(duì)人民極端熱忱，以精湛的醫(yī)療技術(shù)，為中國(guó)的抗日過(guò)軍民服務(wù)。終于，因搶救傷員感染中毒，1939 年 11月 12 日為中國(guó)的解放事業(yè)英勇獻(xiàn)身。“秋風(fēng)吹著細(xì)程入雨，延水奏著哀曲。 ”他犧牲了， 人們?yōu)楹芜@般哀痛？毛澤東為何寫(xiě)文章贊揚(yáng)他？我們應(yīng)該從哪些方面向他學(xué)習(xí)？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)毛澤東的紀(jì)念白求恩。掃除文字障礙，知人論世1. 給加點(diǎn)字注音：預(yù)殉職（ xùn） 狹隘 （ài ）熱忱（ chén）拈輕怕重（ ni n） 派遣（ qi n） 純粹 （cu ì）晉

4、察冀 （ j ì）鄙薄 （ bb ó） 殖民（ zh í）習(xí)2. 了解作者：毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。1893年 12 月 26 日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。檢1976 年 9 月 9 日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者， 偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、 戰(zhàn)略家和理論教家，中國(guó)共產(chǎn)黨、 中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)測(cè)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。作品有論持久戰(zhàn)、為人民服務(wù) 、矛盾論、實(shí)踐論 等等。毛澤東的詩(shī)詞也很有名， 例如：沁園春 雪、沁園春 長(zhǎng)沙、卜算子 詠梅、長(zhǎng)征 七律等。學(xué)生注音， 小組內(nèi)檢查作者的情況學(xué)生朗讀，了可采用學(xué)生解作者課前查閱，課

5、上教師檢測(cè)并適當(dāng)補(bǔ)充的方式。學(xué)感知課文，理清脈絡(luò)（ 1）找出每段中的關(guān)鍵句。（ 2）思考：你能用一句話(huà)概括白求恩大夫是一個(gè)什么樣的人嗎？明確：過(guò)活（ 1）各段的關(guān)鍵句：第 1 段：“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義精神， 這是共產(chǎn)主義的精神， 每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！钡?2 段：“白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，動(dòng)表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任， 對(duì)同志對(duì)人民的極程端的熱忱。”第 3 段：“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生， 他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精?！钡?4 段：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神?！笨偨Y(jié)：全文一共有四個(gè)

6、自然段，每一部分可以概括為：第一部分：白求恩同志具有國(guó)際主義精神。一第二部分：白求恩同志具有毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。第三部分：白求恩同志具有對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第四部分：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。（ 2）結(jié)合長(zhǎng)短句句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生把四個(gè)短句變成一個(gè)長(zhǎng)句： “白求恩同志是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的具有國(guó)際主義、 毫不利己專(zhuān)門(mén)利人和對(duì)技術(shù)精益求精精神的人。學(xué)生自主在文中畫(huà)出關(guān)鍵句， 分小組討論后， 然后進(jìn)行成果展示。理解敘議結(jié)合及其作用本文主要運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，其中也有記敘。那么，課文中的記敘有什么樣的作用呢？1. 閱讀第 1 自然段，用筆標(biāo)出敘事和議論的句子，并概括主要內(nèi)

7、容。明確：記敘：“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五活十多歲了， 為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿教大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里， 來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安， 后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。 ”這幾句話(huà)，概述了白求恩的政治面貌、 年齡、受誰(shuí)派遣、 來(lái)華目的、 路程、工作簡(jiǎn)歷； 讓人們對(duì)白求恩同志的生平有所了解。學(xué)動(dòng)議論：從“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)”到這段結(jié)束，全屬議論。議論的部分揭示出白求恩同志的精神實(shí)質(zhì)，透辟地論述了國(guó)際主義的內(nèi)容，并指出我們也要實(shí)踐列寧主義路線(xiàn)?？偨Y(jié)：第 1 自然段先敘后議，敘白求恩的事跡，議過(guò)二他的國(guó)際主義精神。作者開(kāi)頭概述白求恩的基本情況飽含著贊揚(yáng)之情，使文章情

8、理并茂，也為下文議論的展開(kāi)提供了事實(shí)基礎(chǔ)，引出關(guān)于國(guó)際主義精神的論述。2. 請(qǐng)同學(xué)們找出課文中的其他記敘片段，并說(shuō)最好先舉例給學(xué)生學(xué)生速讀課文， 圈劃，解釋清楚思考什么是記敘，什么是議論。小組討論，展示學(xué)生速讀，思考，交流，回答程說(shuō)它們的作用?？偨Y(jié)：“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文中的 “敘” 是為證明論點(diǎn)提出的事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)， “敘”得簡(jiǎn)明、概括。本文以“議”為主， “敘”是議論中的“敘”，不同于記敘文中的“敘”。這種夾敘夾議的寫(xiě)法，使文章敘得簡(jiǎn)明扼要，議得精辟懇切，議從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。體會(huì)對(duì)比手法的妙用活作者贊揚(yáng)白求恩同志這一精神時(shí)，運(yùn)用了什么手法？這樣寫(xiě)有什么作

9、用？動(dòng)明確：文章用了對(duì)比手法， 將白求恩同志與 “不少的人”的情況相比較。三對(duì)工作對(duì)同志對(duì)技術(shù)對(duì)人民白求對(duì)工作極端的極端的精益求活恩負(fù)責(zé)任熱忱精同志不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子不是滿(mǎn)鄙薄技推給人家，自己腔熱動(dòng)術(shù)工作挑輕的。一事當(dāng)忱，而不以為不教前，先替自己打是冷冷少足道，算，然后再替別清清，的以為無(wú)人打算。出了一漠不關(guān)人出路，三點(diǎn)力就覺(jué)得了心，麻見(jiàn)異思不起，喜歡自木不學(xué)遷。吹，生怕人家不仁。知道。學(xué)生思考，小組討論，展示這樣一對(duì)比，一正一反，褒貶分明，批評(píng)中肯。通過(guò)對(duì)比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，強(qiáng)調(diào)了過(guò)學(xué)習(xí)白求恩的現(xiàn)實(shí)意義和迫切性?？偨Y(jié)拓展，聯(lián)系生活本文概括敘述了白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)的不活尋常的經(jīng)歷，高度評(píng)價(jià)了他的國(guó)際主義精神、毫不利程己專(zhuān)門(mén)利人以及對(duì)技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，并學(xué)生思考，小動(dòng)號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的這種精神。組討論，展示當(dāng)下，社會(huì)的發(fā)展日新月異， “白求恩精神”