最新國畫教學(xué)工作方案

1、最新國畫教學(xué)工作方案 日子猶如白駒過隙，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，做好教學(xué)方案，讓自己成為更有競爭力的人吧。如何把教學(xué)方案寫出新花樣呢?以下在這給大家整理了一些最新國畫教學(xué)工作方案，盼望對大家有關(guān)心! 最新國畫教學(xué)工作方案1 一、課程背景 國畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把國畫作為我校校本課程，有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進同學(xué)對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和喜愛，培育同學(xué)特長愛好，提高同學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，實施國畫教學(xué)，有利于整合我校的資源優(yōu)勢，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，促進我校的進展。 二、課程目標(biāo) (一)總目標(biāo) 通過中國畫教學(xué)讓同學(xué)了解中國傳統(tǒng)繪畫的悠久歷史和宏大成就，熟悉中國畫的形式和藝

2、術(shù)特色，懂得如何辨別和運用墨色，能夠了解和把握基本的用筆和用墨方法。把握基本的繪畫方法。通過臨摹和寫生能畫出比較優(yōu)秀的國畫作品。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國畫作品。 把握中國畫的分類及其工具特點，了解和把握部分特別工具的用法。懂得畫面的構(gòu)圖處理和中國畫的一般形式處理方式。能自如地表現(xiàn)所繪對象，創(chuàng)作出獨特、優(yōu)秀的美術(shù)作品。 (二)詳細(xì)目標(biāo) 1、讓同學(xué)懂得如何辨別和運用墨色。明白“墨分五色”濃、淡、干、濕、焦，又如何在畫面上運用。 2、了解和把握基本的用筆和用墨方法。明白中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等運筆方法和其產(chǎn)生的不同意趣效果以及在畫面的運用。 3、把握幾種基本的傳統(tǒng)花鳥畫法。 4、了解墨色和宣紙可產(chǎn)生的一些特別

3、效果并學(xué)會用法。 5、貫穿寫生練習(xí)。并能把寫生的內(nèi)容用國畫的方式表現(xiàn)出來。 三、課程內(nèi)容 第1課，國畫工具的運用，國畫握筆姿態(tài)的矯正和習(xí)慣培育。 第2課，熟悉筆、墨、顏色。 墨： 焦、濃、重、淡、清。 筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。 顏色：了解顏色名稱，把握簡潔的間色調(diào)配。 第3課，學(xué)習(xí)簡潔蔬果花卉的繪畫，如：白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。 第4課，學(xué)習(xí)簡潔昆蟲的繪畫，如：蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。 第5課，學(xué)習(xí)簡潔鳥類的繪畫，如：喜鵲、蒼鷺、珍寶雞等。 第6課，觀賞優(yōu)秀作品，結(jié)合優(yōu)秀作品分析構(gòu)圖，并創(chuàng)作。 四、課程實施與評價 (一)課程實施 先深

4、化淺出地給同學(xué)講明國畫的特點，再讓同學(xué)臨摹進而創(chuàng)作，教給同學(xué)一些奇妙的繪畫技巧，活動時一個項目一個項目的進行練習(xí)。 初段 1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點。 2、訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)和良好的坐姿。 3、把握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。 4、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的改變與宣紙?zhí)匦?，讓同學(xué)在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。 5、讓同學(xué)初步了解在畫國畫時水分的掌握及筆和墨的應(yīng)用，培育同學(xué)的國畫表現(xiàn)力量，會畫簡潔的瓜果、昆蟲畫。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。 中段 1、連續(xù)訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)和良好的坐姿。 2、熟悉筆、墨、顏色。 墨： 焦、濃、重、淡、清。 筆：用筆的中鋒、

5、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。 顏色：了解顏色名稱，把握簡潔的間色調(diào)配。 3、連續(xù)培育同學(xué)的繪畫愛好，較嫻熟地運用中、側(cè)、逆鋒及把握墨色濃、淡、干、濕、焦的改變。 4、讓同學(xué)體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。 5、觀賞近代中國畫作品。 6、學(xué)會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。 7、結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容，自由組合配畫。 8、學(xué)會整理整理畫面字畫國畫觀賞，并能落款命題等。 高段 1、連續(xù)培育同學(xué)的繪畫愛好中國國畫，較嫻熟地運用中、側(cè)、逆鋒及把握筆、墨的改變。 2、較好地把握國畫的一些技法字畫，培育他們的國畫表現(xiàn)力量。 3、觀賞古今中國畫名家作品。 4、介紹一些國畫的基本構(gòu)圖學(xué)問，

6、并能給畫面命題題款。 5、讓同學(xué)體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡潔的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。 6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。如：絲瓜、牽牛花、葡萄、葫蘆、山水等。 7、學(xué)習(xí)樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。 8、鼓舞同學(xué)聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作。 (二)課程評價 1、通過同學(xué)的出勤狀況賜予評價。 2、通過同學(xué)的臨摹狀況賜予評價。 3、通過同學(xué)的學(xué)習(xí)看法賜予評價。 4、通過同學(xué)的創(chuàng)作力量賜予評價。 最新國畫教學(xué)工作方案2 學(xué)畫的方法不足一而論，這個學(xué)習(xí)方案是針對較專業(yè)學(xué)習(xí)的孩子制訂.對不同的孩子可做相適應(yīng)的調(diào)整. 初學(xué)國畫以五足歲左右的幼兒園同學(xué)為宜。此年齡

7、的同學(xué)，想象力豐富，已具備肯定的臨摹力量，且學(xué)習(xí)任務(wù)少，學(xué)畫時間充分，家長同學(xué)能把較多精力集中到學(xué)畫上，便以較快入門，為進一步學(xué)畫打下扎實基本功。 第一學(xué)期教學(xué)任務(wù)培育同學(xué)的學(xué)畫愛好，了解文房四寶的基本學(xué)問，重點把握正確的執(zhí)筆方法，熟識毛筆性能，了解用筆的正、側(cè)、臥、逆、散的不同方法和效果，學(xué)會簡潔的調(diào)墨調(diào)色。教材應(yīng)選擇同學(xué)熟識、感愛好的、繪制簡單的事物如水果、蔬菜、魚蝦、小動物等。教學(xué)方法應(yīng)用易表現(xiàn)的方法，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)開心地繪畫，采納講解示范，同學(xué)跟畫的方法為好。講解力求生動、形象、直觀，把深奧難懂的理論形象化，可用編順口溜、童謠的方式。 其次學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)轉(zhuǎn)到基本技法的訓(xùn)練上來?；B畫的基本功

8、主要是筆墨，筆墨的熬煉可以從梅蘭竹菊入手，由此推及其它花卉就會起到事半功倍的效果。如學(xué)梅有了肯定基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)杏花、桃花、李花、海棠就不會覺得其難;有了畫蘭花的基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)水仙、蝴蝶花、萱花就便利多了;有了畫竹的閱歷，再學(xué)習(xí)天竹、蘆草、雜草就比較簡單;同樣畫好了菊花再畫月季、牡丹、芍藥等就特別省力。由于他們的形象結(jié)構(gòu)有共同之處，表現(xiàn)技法自然可以互通，梅蘭竹菊可選一至二種集中力氣學(xué)習(xí)作為第一步的基礎(chǔ)，等有了肯定筆墨基礎(chǔ)，舉一反三學(xué)習(xí)其它花卉，結(jié)合學(xué)過的小動物組成完整的幅畫，學(xué)梅蘭竹菊可以用芥子園、梅蘭竹菊畫譜作為教材。其次學(xué)期的教學(xué)方法仍舊以示范講解跟畫為主，采納實物同范畫相結(jié)合的方法，結(jié)合實物講

9、解花卉的形體結(jié)構(gòu)、生長規(guī)律，并對比范畫簡述筆墨的表現(xiàn)技法。此階段學(xué)習(xí)相對比較枯燥，厭學(xué)現(xiàn)象也以這學(xué)期為多，老師應(yīng)講一些歷代畫家的學(xué)畫故事，如：鄭板橋的一輩子寫蘭竹石、李可染的“廢畫三千”、林甫的“梅妻鶴子”等，激勵同學(xué)學(xué)畫熱忱，從小立下遠大志向。另外可開展豐富多彩的課外美術(shù)活動，如組織參觀畫展，進行單元競賽，讓同學(xué)制作賀年卡、書簽送給老師家長等活動，在同學(xué)的求知欲、表現(xiàn)欲得到滿意的同時，觀賞水平和基本功在潛移默化中得到提高。 第三學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是大量的花卉鳥類，運用寫意花鳥畫的各種技法，由淺入深，逐步推動，達到能對范畫獨立臨摹，結(jié)合寫生為創(chuàng)作作預(yù)備。書法學(xué)習(xí)進入結(jié)體學(xué)習(xí)階段。教材支配應(yīng)按先

10、易后難、先小后大、先簡后繁的原則，花和鳥穿插教學(xué)?；ɑ軐W(xué)習(xí)一般從草本花卉到木本花卉再學(xué)習(xí)蔓本、藤本花卉、翎毛、走獸、草蟲、樹石、器物，應(yīng)選擇同學(xué)熟識的東西。教材可選用各家各派課徒稿等。教學(xué)方法采納單元教學(xué)方法。采納示范跟畫、臨摹、寫生等多種方式進行教學(xué)。每一新的內(nèi)容要支配一周以上時間，爭取學(xué)一種、會一種，鳥類畫法以小寫意為主，花卉、樹石等依據(jù)不同題材不以小寫意為囿。 第四學(xué)期的教材支配以寫生、創(chuàng)作為主。培育同學(xué)對詩的觀賞力量，傳授詩書畫印的有關(guān)學(xué)問和落款蓋印的常識，觀賞歷代名畫，書法學(xué)習(xí)進入臨帖階段。教學(xué)方法采納單元教學(xué)法。一個題材從學(xué)習(xí)、臨摹到寫生創(chuàng)作為一個單元。如荷花學(xué)習(xí)單元可采納先學(xué)習(xí)荷

11、花、葉子的各種畫法，再臨摹以荷花為主體的各種范畫，再現(xiàn)場寫生，依據(jù)大量不同的寫生稿，用寫意花鳥畫的表現(xiàn)技法，創(chuàng)作出不同構(gòu)圖、不同效果的作品來。老師輔導(dǎo)以巡回指導(dǎo)為主。單元題材的選擇可依據(jù)不同季節(jié)和詳細(xì)條件來打算。要留意創(chuàng)作時配景的選擇和搭配。培育同學(xué)詩的觀賞力量，可同觀賞名畫結(jié)合起來。歷代名畫中的詩意圖是許多的，另外可采納老師出題，讓同學(xué)創(chuàng)作詩意圖的方法。 中國畫并非成年人的專利。只要合理支配教材，按學(xué)習(xí)、臨摹、寫生、創(chuàng)作的進程，采納符合兒童年齡特點的教學(xué)方法，取法乎上，循序前進，兒童在寫意花鳥領(lǐng)域里也是大有可為的。通過二年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，同學(xué)的繪畫力量和繪畫學(xué)問都會有一個可觀的積累，這為以后連續(xù)

12、學(xué)習(xí)繪畫打下了扎實的基本功。 最新國畫教學(xué)工作方案3 中國畫，是我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，在繪畫史上歷史悠久，特殊經(jīng)過唐、宋兩代人的進展，使中國畫成為現(xiàn)在繪畫的獨立體系中國畫作為東方繪畫的主流，體現(xiàn)著華夏文明的民族精神，是我國一大歷史珍寶，為使這一珍寶得以繼承并發(fā)揚完大，我認(rèn)為中國畫應(yīng)從兒童抓起。 一兒童天真活潑，奇怪好動，但仿照力很強，天真可愛，心理學(xué)家認(rèn)為 兒童可塑性強，幻想力豐富，是學(xué)習(xí)繪畫的黃金時期，愛美是人類的共性，愛畫是孩子們的天性，應(yīng)當(dāng)說兒童都喜愛畫畫，通過畫畫，可以滿意他們的求知欲望，從中獲得極大樂趣。每個兒童或多或少都潛在著這種本能，兒童畫畫介于嬉戲與心理表象之間通過繪畫訓(xùn)練，可以提

13、高他們的審美力量和繪畫基礎(chǔ)，對開發(fā)智力進展個性培育想象力，熬煉兒童手、眼、腦的高度和諧統(tǒng)一，促進兒童全面進展是非常有益的。 二為什么培育兒童想象力 想象是藝術(shù)創(chuàng)作的動力，生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，現(xiàn)實中不存在的東西，可以通過想象，把它直觀的表現(xiàn)出來這就是藝術(shù)制造，而兒童的最大特點就是想象加幻想，兒童對于形象的感知多于思索，幻想多于現(xiàn)實，時空交叉自由自在這一切都是由兒童本身心理因素所打算的，他們對四周的一切都布滿愛好，有他們獨特的思維方式，在繪畫上表現(xiàn)出簡練、概括、自由自在單純的筆墨，這正是兒童國畫的本質(zhì)，這完全歸結(jié)于他們自已的思維方式和繪畫特點，在輔導(dǎo)兒童畫畫訓(xùn)練中，要主動地發(fā)揮兒童繪畫的特點培育

14、他們的想象力量，在輔導(dǎo)兒童繪畫上，要因勢利導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的想象力。在好玩的國畫訓(xùn)練中，讓兒童懂得什么是中國畫怎樣畫中國畫，同時還要啟發(fā)他們，不僅要漸漸熟識什么是傳統(tǒng)國畫，什么是現(xiàn)代國畫，而且要畫出自已心中的國畫，表現(xiàn)自已的獨特感受，這樣才能充分開發(fā)兒童的想象力。 三怎樣輔導(dǎo)兒童學(xué)國畫 輔導(dǎo)兒童國畫，要結(jié)合兒童所喜愛的感愛好的事物，進行引導(dǎo)啟發(fā)式訓(xùn)練，許多兒童所喜愛小動物如：小雞、小貓、小兔、小狗等。我們要抓住兒童的這一特點。從誘導(dǎo)兒童愛好動身，開發(fā)他們的想象力與智力，并培育他們敏銳的感受力，在輔導(dǎo)國畫訓(xùn)練中要多講解，多做示范，留意教學(xué)語言的藝術(shù)性，用通俗易懂、活潑簡短的語言以及形象比方，聯(lián)想

15、等方法，舉一反三，觸類旁通，使他們易于接受并使繪畫愛好大增用精準(zhǔn)嫻熟的繪畫技法示范，使他們較快的把握繪畫步驟和方法。如：畫一群小雞;利用墨色的滲化效果，表現(xiàn)出小雞毛茸茸很可愛的感覺，小雞要有前后左右濃淡、形態(tài)各異，多和少等改變，使他們在輕松開心的心情中不知不覺地把握繪畫技法。如：畫金魚，要畫出游動的感覺，用墨要有濃有淡，有輕有重，如：頭要畫的重一點，要用濃墨，身子要淡一些，尾要輕一些等等要把金魚透明飄浮的感覺都畫出來。這時兒童心情興奮，求知欲倍增，讓他們自已動筆，鼓舞他們，不怕把畫畫臟、畫壞，少批判，多鼓舞，發(fā)覺一點點進步，立刻賜予確定，使他們在輕松開心中啟發(fā)引導(dǎo)中學(xué)到了本事。 兒童在國畫創(chuàng)作

16、中，表現(xiàn)出腦、眼、手的隨機隨便運動，他們都會偶然得之出現(xiàn)，老師想象不到的奇怪效果，這就構(gòu)成了兒童國畫的稚拙天趣、生動的特點，這種既“原始”又現(xiàn)代的感覺，是我們大人永久不行企及的。 所以我們肯定愛護兒童這一極其珍貴的生性，訓(xùn)練兒童國畫，理性講解是至關(guān)重要的，但是，要充分發(fā)揮兒童的想象力制造力，讓他們大膽的發(fā)揮，自由的表現(xiàn)，兒童的想象力是極其獨特的，由于他們什么框框都沒有，在日常生活中對他們實施潛移默化的正確引導(dǎo)，并進行豐富多彩的藝術(shù)熏陶是特別必要的。兒童國畫水平的提高，不是條條框框，更不是機械性的訓(xùn)練，而是“天道酬勤”;自由想象，在訓(xùn)練兒童畫力量的同時，應(yīng)特殊注意對兒童觀看力、想象力的培育，如;

17、從一幅國畫構(gòu)圖立意，促進了智能的增長，同時也陶冶了他們喜愛國畫藝術(shù)的情操。 最新國畫教學(xué)工作方案4 教學(xué)目的： 1、明確國畫的特點，表現(xiàn)范圍及歷史源流。 2、提高學(xué)員的審美力量和觀賞水平。 3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)員基本把握國畫的表現(xiàn)技法，能勝利地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的力量。 教學(xué)要求： 1、了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、用法的一般學(xué)問。 2、把握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。 3、把握花草的基礎(chǔ)技法。 4、把握禽鳥、畜獸的基本技法。 5、把握蟲、魚、蔬、果的基礎(chǔ)技法。 教學(xué)方法： 1、依據(jù)學(xué)校生的生理特點，本著通俗易懂，深化淺出，按部就班，貫徹少而精的原則。 2、突出重點

18、、難點、重演示、重輔導(dǎo)。 3、搞好作業(yè)點評，鞏固理論學(xué)問，提高學(xué)員的審美力量。 4、充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，相互學(xué)習(xí)取長補短。 教學(xué)內(nèi)容： 1、繪畫工具和材料。 2、荷、牡丹、月季、牽牛花、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。 3、花草的繪畫技法。 4、禽鳥、畜獸的繪畫技法。 5、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。 教學(xué)重點： 筆法與墨的訓(xùn)練 教學(xué)難點： 構(gòu)圖，造型，審美意識。 教學(xué)實施支配: (一)課前教材工具預(yù)備 1.收集中國畫大師的繪畫作品，便于同學(xué)觀賞，提高審美力量。 2.生宣紙、墨汁、毛筆(大中小三支)、毛氈、調(diào)色盤、筆洗、。 (二)教學(xué)課程課時支配 1課 愛好課常規(guī)教學(xué) 2課 教學(xué)示范，荷

19、花 3課 教學(xué)示范，魚 4課 教學(xué)示范，蝦 5課 教學(xué)示范，牡丹 6課 教學(xué)示范，葡萄 7課 教學(xué)示范，紫藤 8課 教學(xué)示范，海棠 9課 教學(xué)示范，配景、點綴物的畫法。 10課 教學(xué)示范，松樹 11課 教學(xué)示范，石頭 12課 教學(xué)示范，點景人物的畫法 13課 山水(一) 14課 山水(二) 15課 山水(三) 16課 自由創(chuàng)作(一) 17課 自由創(chuàng)作 (二) 18課 自由創(chuàng)作(三) 最新國畫教學(xué)工作方案5 一、教學(xué)內(nèi)容特點 教學(xué)體系以技法訓(xùn)練為中心，以審美訓(xùn)練為核心，繪畫、觀賞并重的教學(xué)新體系。著力培育學(xué)校生的審美情趣。依據(jù)學(xué)校生的身心特點，留意聯(lián)系生活實際，留意民族性、時代性，選擇思想性、學(xué)

20、問性、有用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容。 二、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原則 1、審美性原則 美術(shù)教學(xué)把審美訓(xùn)練作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)的審美情趣。 2、思想性原則 老師要在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德訓(xùn)練。 3、量力性原則 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合學(xué)校生的生理、心理進展特點，淺顯易學(xué)，按部就班，逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。 4、制造性原則 教學(xué)要充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學(xué)的制造性。 5、實踐性原則 教學(xué)應(yīng)聯(lián)系同學(xué)的實際，老師講解并描述與同學(xué)操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。 6、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 7、因材施教原則 依據(jù)同學(xué)年齡特點和每個同學(xué)的個性差異，在教學(xué)中面對全體同學(xué)，同時要考慮個別超常同學(xué)與后進同學(xué)的狀況，實行面對集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。 三、教學(xué)過程中留意的問題 1、教學(xué)中留意學(xué)問的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使同學(xué)學(xué)好常用的、必要的、有價值的學(xué)問和技能。還要留意體現(xiàn)民族性和時代性。 2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、觀賞等內(nèi)容有機地結(jié)合