初中英語寫作訓(xùn)練方法與技巧

1、初中英語寫作訓(xùn)練方法與技巧針對初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)剛起步的特點，本著由淺入深、由易到難的、循序漸進的原則以及自己多年來教學(xué)實踐的嘗試和體會，本人覺得應(yīng)從以下幾個方面進行訓(xùn)練：1. 抄寫和聽寫抄寫是一種模仿性的練習(xí)。其目的在于使學(xué)生熟練掌握所學(xué)的句子、語段、書寫格式以及大小、標點符號等。所以老師應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的初始階段，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，嚴格要求學(xué)生書寫規(guī)范，字跡清晰美觀。這樣能促使學(xué)生對詞匯句子加深印象，在腦海中留下清晰的印記，有助于記憶單詞，句子和文章。聽寫是一種檢查和鞏固所學(xué)的語言材料。要求學(xué)生能背記和復(fù)現(xiàn)單詞、句型或語段等。同時在聽寫的過程中也使學(xué)生做到了“口到”，“眼到”，“心記”，然

2、后“耳聽”，“手寫”這樣既能幫助學(xué)生建立詞匯、句子的聲音與文字形象的聯(lián)系，同時也使他們積累了豐富的語言知識，掌握一定的基本技能。但是聽寫練習(xí)必須堅持整句和整段練習(xí)。2.朗讀、背誦和默寫古人云“讀書百遍，其有自見。”養(yǎng)成經(jīng)常朗讀的習(xí)慣，能提高口頭表達的能力，培養(yǎng)語感，加深對語言知識的理解。而背誦默寫，則進一步鞏固強化了感性認識。進行背誦默寫練習(xí)切不可死記硬背，必須指導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句，意群，展開聯(lián)想，融會貫通，才能全面透徹地理解課文的內(nèi)容，促進感性認識向理性認識的飛躍。為寫作訓(xùn)練打下堅實的基礎(chǔ)。所以本人一貫堅持不懈地抓好朗讀，背誦，對好的篇章，段落句子，要求學(xué)生默寫。3.仿寫仿寫是熟練運用所學(xué)的

3、語言材料。要求學(xué)生在熟練背記句型和段落的基礎(chǔ)上能舉一反三。即仿造有關(guān)內(nèi)容寫一篇類似的短文。這樣學(xué)生有文可依，又是自己所熟悉的內(nèi)容，自然興趣很高，也容易寫好。仿寫時必須注意與課本內(nèi)容的一致性，內(nèi)容要由淺入深，由易到難，先短后長，使學(xué)生易動手，敢動手。4.改寫改寫的方法很多，可以是對將對話改寫成短文，也可以是縮寫課文等。通過改寫，學(xué)生即加深了對課文的理解，又提高了寫作的技能。當然英語寫作訓(xùn)練方法還有其它類型，如句型變換，連詞成句，造句等。只有多種形式的靈活運用，交互使用，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以最終達到提高學(xué)生的寫作能力的目的。三初中英語常見的四大寫作類型及寫作技巧1.看圖寫句子看圖寫句子包括看

4、圖連句，看圖回答問題，看圖寫話等。它是對英語知識和應(yīng)用能力的綜合測試，是終結(jié)性教學(xué)評價中常見的考查方式之一。其要求是：根據(jù)圖畫和提示詞，為每一幅圖各寫一至兩句表意清楚、表達正確的話。該題型通常給出4-5幅情節(jié)連貫的圖畫和部分提示詞語。做看圖寫句子時，首先要弄清楚圖畫的內(nèi)容，把握情節(jié)線索。其次，要結(jié)合提示詞，明確考察意圖。最后切忌堆砌詞語，務(wù)求表達正確、清楚。2. 看圖填詞看圖填詞題的題型主要有三類（1）單一圖，在句子或短文的空格上填上適當?shù)膯卧~。（2）組圖，在短文的空格上填上適當?shù)膯卧~。（3）看圖，完成對話。它是考查學(xué)生綜合運用英語能力，根據(jù)圖示所提供的信息，在短文的空格上填上適當?shù)膯卧~，使短

5、文的意思完整、語法正確?？磮D填詞首先要認真看圖，看清圖中的人物和事物，再進行組圖，搞清前后圖之間的聯(lián)系及事件發(fā)生的時間、地點、經(jīng)過和結(jié)局等。其次，要圖文結(jié)合進行作答，先通讀一篇短文，明確短文的大意，再根據(jù)短文的意思和圖示，填上適當?shù)膯卧~。填詞的時候要考慮詞形的變化，如名詞要考慮單復(fù)數(shù)，動詞要考慮時態(tài)和語態(tài)，還要考慮詞的習(xí)慣搭配。最后再檢查一遍，看看圖文意思是否相符，句子是否通順、符合語法，用詞是否得當。3.圖示作文圖示作文是指借助于圖畫或圖表內(nèi)容進行寫作的一種作文。它要求將畫面直觀所包含的信息加工成書面語言。寫作時，首先要仔細觀察每幅圖，充分發(fā)揮自己的想象力，正確理解畫面的含義。其次，把所觀察

6、到的畫面內(nèi)容，用自己熟練的詞、短語和句型表達出來。然后適當?shù)脑黾忧楣?jié)和過渡性的詞語使上述句子串聯(lián)起來變成語句連貫的短文。寫完后還要認真檢查、修改。4.提示作文提示作文是書面表達的一種題型，它是一種主觀性試題。它要求學(xué)生能根據(jù)所給的情景，用正確、恰當?shù)恼Z言，寫一篇80字左右的文章。情景是指目的、對象、時間、地點、內(nèi)容；提供情景的形式包括圖畫、圖表、提綱短文等，依此寫一篇應(yīng)用文、記敘文；主要的提示作文題有：書信、日記、短文等。提示作文要認真審題，明確要求。寫作時一定要切題，抓住要點。并且還要注意格式和語法的正確、用詞得當、語言的地道，切忌用漢譯英的方式進行。四初中英語寫作能力培養(yǎng)的三個不同階段。

7、1. 初一 階段應(yīng)注重興趣的培養(yǎng)和發(fā)散性思維的開發(fā)。初一是英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，學(xué)生的詞匯量還掌握不多。老師應(yīng)從正確書寫單詞入手，逐漸過渡到句子的抄寫，再在熟練抄寫句子的基礎(chǔ)上，可進行適當?shù)穆爩懢毩?xí)和作一些開發(fā)思維的活動，內(nèi)容以學(xué)過的知識為主。并根據(jù)學(xué)生好動，喜歡做游戲的特點，開發(fā)一些趣味性的英語游戲。在此基礎(chǔ)上再以句子為核心進行書寫，因為句子是表達完整意思的最小單位，通過句子練習(xí)可綜合字母、單詞、標點符號及書法的訓(xùn)練。這種練習(xí)，一方面可以鞏固所學(xué)知識，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生正確使用恰當?shù)娜朔Q、數(shù)、時態(tài)的能力。這樣一來學(xué)生的寫作興趣提高了，思路更順暢了，寫作能力也得到提高。2. 初二階段應(yīng)注意句型

8、轉(zhuǎn)換及簡短話題的寫作訓(xùn)練。到了初二階段，學(xué)生已掌握一定的英語基礎(chǔ)知識，是進行句子和短文訓(xùn)練的最佳時期。句型轉(zhuǎn)換主要包括同義句之間的轉(zhuǎn)換及根據(jù)要求改寫句子兩個方面。通過轉(zhuǎn)換練習(xí)使學(xué)生能綜合所學(xué)的短語進行比較記憶，并且掌握多種句型的交換使用。所以應(yīng)把這方面作為一個長期不斷的操練形式，讓學(xué)生逐漸掌握英語句型的基本結(jié)構(gòu)、語法搭配、人稱和數(shù)的一致。簡短話題的寫作訓(xùn)練可以以教材為中心，圍繞所學(xué)的課文進行練習(xí)，這種練習(xí)可以是寫出課文的中心句或轉(zhuǎn)述課文大意，或概括出課文的主要故事情節(jié)，另外結(jié)合本單元的內(nèi)容，寫出相應(yīng)的符合實際的小短文，讓學(xué)生有話可寫，有內(nèi)容可依。3. 初三階段應(yīng)注重看圖寫話和提示作文的寫作。初三學(xué)生已有了基本的英語語法和時態(tài)，掌握了一定的詞匯，所以可以進行看圖寫作和提示作文?？磮D寫作是著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力和閱讀能力，所以也是一種綜合能力的培養(yǎng)。提示作文不同于看圖作文，它打破了看圖作文的局限性，體裁更加靈活，內(nèi)容更加廣泛，實用性更加強，同時難度也比看圖作文有所提高。這種能力的培養(yǎng)主要通過平時的英語日記或周記的訓(xùn)練來達到目的?？傊@兩種作文都是學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生把