《汽車電工與電子基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

1、汽車電工與電子基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱課程中文名稱：汽車電工與電子基礎(chǔ)課程英文名稱；Automotive electrician electronic basis課程編號(hào)：230661學(xué)分：4適用對(duì)象：2006級(jí)，汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)一、課程的地位和作用本課程是汽車類專業(yè)使用的電工電子技術(shù)基礎(chǔ)課程，是一門理論性和實(shí)踐性轉(zhuǎn)強(qiáng)的課程。該課程主要介紹了電工電子的基礎(chǔ)理論知識(shí)和汽車常用電器的檢測(cè)方法，為后續(xù)課程汽車電器和汽車電控打下良好基礎(chǔ)。二、課程的教學(xué)目標(biāo)和基本要求通過(guò)本課程的教學(xué)使學(xué)生掌握電工電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和汽車相關(guān)電路知識(shí)，達(dá)到能制作簡(jiǎn)單電路和檢測(cè)電子器件、汽車常用電器部件。在使學(xué)生掌握理論知識(shí)的同時(shí)培

2、養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到：1、掌握電工電子基礎(chǔ)理論知識(shí)，2、能認(rèn)識(shí)和檢測(cè)常用電器元件， 3、能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)，4、熟練掌握汽車常用電器的檢測(cè)方法。5、學(xué)生分組：5人/組，每組由一名指導(dǎo)教師指導(dǎo)，6、按實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和人數(shù)配備一定數(shù)量的電器部件和檢測(cè)設(shè)備三、教學(xué)內(nèi)容單元一 直流電路1.1 基本概念1.2 電阻1.3 電容1.4 電感1.5 萬(wàn)用表與電烙鐵的使用實(shí)訓(xùn)一 常用電子儀器使用實(shí)訓(xùn)二 用萬(wàn)用表檢測(cè)汽車溫度傳感器單元二 交流電路2.1 正弦交流電路2.2 三相電路2.3 安全用電常識(shí)實(shí)訓(xùn)三 參觀汽修企業(yè)的供電方式和設(shè)備單元三 磁路及電磁器件3.1 磁場(chǎng)及磁路3.2 變壓器

3、3.3 點(diǎn)火線圈3.4 電磁鐵3.5 繼電器實(shí)訓(xùn)四 點(diǎn)火線圈的檢測(cè)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)五 電磁式電壓調(diào)節(jié)器的檢測(cè)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)六 汽車?yán)^電器的檢測(cè)單元四 發(fā)電機(jī)和起動(dòng)機(jī)4.1 交流發(fā)電機(jī)4.2 直流電動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)七 汽車交流發(fā)電機(jī)的測(cè)量與拆解實(shí)訓(xùn)八 起動(dòng)用直流電動(dòng)機(jī)的測(cè)量與拆解單元五 半導(dǎo)體器件5.1 二極管5.2 三極管實(shí)訓(xùn)九 LED數(shù)碼管顯示實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)十 晶體管電壓調(diào)節(jié)器實(shí)驗(yàn)單元六 集成運(yùn)算放大器單元七 數(shù)字電路基礎(chǔ)7.1 門電路7.2 汽車常用集成電路實(shí)訓(xùn)十一 汽車密碼鎖電路分析與實(shí)驗(yàn)四、時(shí)間分配教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容講授上機(jī)討論習(xí)題實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)復(fù)習(xí)考試機(jī)動(dòng)其它小計(jì)單元一84單元二84單元三66單元四44單元五44單元六4單元七62402464 五、考核方式：本課程是考查課，重點(diǎn)考核基礎(chǔ)理論知識(shí)。六、考核成績(jī)分配比例：考核成績(jī)由平時(shí)成績(jī)、其中考試成績(jī)和期末考試成績(jī)組成，平時(shí)成績(jī)由作業(yè)和出勤、及課堂提問(wèn)和實(shí)驗(yàn)成績(jī)組成。成績(jī)比例按規(guī)定：平時(shí)占20%，期中占20%，期末占60%；平時(shí)成績(jī)：作業(yè)及提問(wèn)占40%，出勤占20%，實(shí)驗(yàn)占40%。七、教材和參考書：1、 教材：汽車電工電子基礎(chǔ)劉皓宇主編，高等教育出版社2005年1月 第一版。2、