第1單元 第1章 認(rèn)識(shí)生物

1、【章節(jié)訓(xùn)練】第1章 認(rèn)識(shí)生物-2一、選擇題（共20小題）1（2012云浮）“斑馬發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔跑”，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（）A生物的生活需要營養(yǎng)B生物能生長和繁殖C生物能對外界刺激作出反應(yīng)D生物之間能相互影響2（2012青島）“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物特征是（）A生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B生物的生活需要營養(yǎng)C生物能對外界刺激做出反應(yīng)D生物能進(jìn)行呼吸3（2012大慶）如圖在兩滴連通的草履蟲培養(yǎng)液左側(cè)加鹽，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)草履蟲集中分布在右側(cè)，說明（）A生物體能由小長大B生物體在生長過程中，必須從外界獲得物質(zhì)和能量C生物體對外界刺激能作出一定的反應(yīng)D生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影

2、響環(huán)境4（2012云南）小明到植物園參觀，碰到含羞草，發(fā)現(xiàn)含羞草葉片合攏，說明生物具有的特征是（）A呼吸B排出體內(nèi)廢物C對刺激作出反應(yīng)D生長和發(fā)育5（2012大理州）下列各種現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）A種子發(fā)芽B蜻蜓點(diǎn)水C潮起潮落D貓捉老鼠6（2012婁底）下列詩句中，哪一項(xiàng)不包含生命現(xiàn)象（）A春眠不覺曉B處處聞啼鳥C夜來風(fēng)雨聲D春風(fēng)吹又生7（2012咸寧）“不必說高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，輕捷的叫天子突然從草間直竄向云霄里去了”下列哪項(xiàng)不是皂莢樹、桑葚、蟬、叫天子等生物的基本特征（）A新陳代謝B生長發(fā)育C反射D繁殖8（2013常德）向日葵能向光生長，說明生物具有

3、的生命現(xiàn)象是（）A生物體具有一定的結(jié)構(gòu)B生物體有新陳代謝C生物體能由小長大D生物體對外界刺激能作出一定的反應(yīng)9（2012湘潭）下列敘述中，屬于生物的共同特征是（）A都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B都能快速運(yùn)動(dòng)C都能進(jìn)行光合作用D都能生長和繁殖10（2012漳州）下列屬于生物的是（）A生物課本B電腦病毒C煮熟的魚D蘑菇11（2012東營）廣利河作為連接黃河和渤海、貫穿東營市中心城區(qū)的主要河流，經(jīng)過近幾年的綜合治理，成為美化環(huán)境、造福群眾的靚麗風(fēng)景在顯微鏡下觀察一滴廣利河的水，發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動(dòng)的綠色顆粒，下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是（）A有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B有應(yīng)激性C體小且為綠色D能生長繁殖12（2012紹興

4、）下列不能進(jìn)行新陳代謝的是（）A小草B籃球C蘑菇D小狗13（2012昆明）童謠中“春天來了，小草說我要長大，小樹說我要發(fā)芽”描述了生物基本特征中的（）A需要營養(yǎng)B生長C呼吸D排出廢物14（2012懷化）下列各項(xiàng)屬于生物的是（）A地里鉆出的竹筍B恐龍化石C不斷長大的鐘乳石D珊瑚礁15（2012威海）某活動(dòng)小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有蜻蜓、螞蚱、小鳥、蘑菇及各種樹木花草下面是同學(xué)們對這些生物共同特征的概述，其中錯(cuò)誤的是（）A都能進(jìn)行呼吸B都能排出體內(nèi)的廢物C都能生長和繁殖D都能自己制造有機(jī)物16（2012涪陵區(qū)）下面是在某小水塘中發(fā)現(xiàn)的物體或物質(zhì)，請選出全部是生物的一項(xiàng)（）水 石塊 泥沙 水草 青

5、蛙 小魚ABCD17（2011淄博）2011年，染色饅頭、毒豆芽等有關(guān)食品安全事件的發(fā)生，引起了相關(guān)部門的高度重視為了了解豆芽存在的問題，4月份，農(nóng)業(yè)部對部分省市銷售的豆芽選取樣本進(jìn)行了檢測這種方法是（）A抽樣檢測B比較法C觀察法D實(shí)驗(yàn)法18（2012常德）下列屬于生命現(xiàn)象的是（）A電閃雷鳴B潮漲潮落C山洪爆發(fā)D鴛鴦戲水19（2012邵陽）下列物體中，屬于生物的是（）A機(jī)器人B鐘乳石C珊瑚礁D馬尾松20（2012巢湖）在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（）A小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄C小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很

6、快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來D小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉二、解答題（共5小題）（選答題，不自動(dòng)判卷）21請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起動(dòng)物的取食 a排 泄人體的排汗 b繁 殖植物的開花結(jié)果 c營 養(yǎng)向日葵朝向太陽 d生 長蘑菇由小長大 e應(yīng)激性22請分析說明下面小狗的部分生命現(xiàn)象各屬于生物的何種基本特征：小狗由小長大屬于_；狗生小狗屬于_；小狗每天需要吸收氧氣，呼出二氧化碳，這是在_23生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)_24列出你學(xué)校校園能見到的生物名稱25請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線連接起來A動(dòng)物的取食應(yīng)激性B向日葵朝向太陽生長C植物

7、的開花結(jié)果營養(yǎng)D人體的排汗繁殖E蘑菇由小長大排泄【章節(jié)訓(xùn)練】第1章 認(rèn)識(shí)生物-2參考答案與試題解析一、選擇題（共20小題）1（2012云浮）“斑馬發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔跑”，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（）A生物的生活需要營養(yǎng)B生物能生長和繁殖C生物能對外界刺激作出反應(yīng)D生物之間能相互影響考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：本題考查學(xué)生對生物具有能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)的基本生命特征的理解解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入解答：解：生物的特征主要有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物

8、都是由細(xì)胞構(gòu)成的生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)，“斑馬發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔跑”，說明生物具有能對外界刺激作出反應(yīng)的生物特征因此選項(xiàng)A、B、D均不符合題意故選：C點(diǎn)評：解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征2（2012青島）“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物特征是（）A生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B生物的生活需要營養(yǎng)C生物能對外界刺激做出反應(yīng)D生物能進(jìn)行呼吸考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入解答：解：生物的特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的

9、特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的是生物（葵花）能對外界的刺激（太陽）做出反應(yīng)（向太陽）；該特征體現(xiàn)不出產(chǎn)生廢物和進(jìn)行呼吸；生物的生活需要營養(yǎng)，太陽不是營養(yǎng)故選：C點(diǎn)評：解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征3（2012大慶）如圖在兩滴連通的草履蟲培養(yǎng)液左側(cè)加鹽，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)草履蟲集中分布在右側(cè)，說明（）A生物體能由小長大B生物體在生長過程中，必須從外界獲得物質(zhì)和能量C生物體對外界刺激能作出一定的反應(yīng)D生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征解答時(shí)可以從生物的特征方面來切入解答：解：生物具有一下特征：1、生物

10、的生活需要營養(yǎng)2、生物能夠進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)5、生物能夠生長和繁殖6、生物具有遺傳變異的特性7、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的其中新陳代謝（包括生物的生活需要營養(yǎng)、能夠進(jìn)行呼吸、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等）是生物最基本的特征，在此基礎(chǔ)上生物才有生長、繁殖和應(yīng)激性等生命特征食鹽對草履蟲是有害的刺激，草履蟲要躲避它，培養(yǎng)液對草履蟲是有利的刺激，草履蟲要趨向它一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)草履蟲集中分布在右側(cè)（培養(yǎng)液），說明草履蟲能夠逃避有害刺激，趨向有利刺激；這體現(xiàn)了生物體對外界刺激能作出一定的反應(yīng)故選C點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征生物體都能對外界的刺激作出

11、反應(yīng)，這是生物的應(yīng)激性即使只有一個(gè)細(xì)胞的單細(xì)胞生物也能對外界刺激發(fā)生相應(yīng)的反應(yīng)4（2012云南）小明到植物園參觀，碰到含羞草，發(fā)現(xiàn)含羞草葉片合攏，說明生物具有的特征是（）A呼吸B排出體內(nèi)廢物C對刺激作出反應(yīng)D生長和發(fā)育考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：此題考查的是對生物具有的特征的理解解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入解答：解：生物的共同特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的含羞草葉片受刺激會(huì)合攏，說明生物具有應(yīng)激性，能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)故選：C點(diǎn)評：

12、解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征5（2012大理州）下列各種現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）A種子發(fā)芽B蜻蜓點(diǎn)水C潮起潮落D貓捉老鼠考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是區(qū)分生物與非生物生物具有生物現(xiàn)象；非生物不具有生物現(xiàn)象解答：解：生物具有區(qū)別于非生物的基本特征是：生活需要營養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對外界刺激作出反應(yīng)；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的種子發(fā)芽屬于生物生長現(xiàn)象；蜻蜓點(diǎn)水屬于生物繁殖現(xiàn)象；貓捉老鼠屬于動(dòng)物的捕食現(xiàn)象；潮起潮落是自然現(xiàn)象，不屬于生物現(xiàn)象故選：D點(diǎn)評：區(qū)分生物與非生物關(guān)鍵是看有無生命現(xiàn)象6（2012婁底）下列

13、詩句中，哪一項(xiàng)不包含生命現(xiàn)象（）A春眠不覺曉B處處聞啼鳥C夜來風(fēng)雨聲D春風(fēng)吹又生考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征解答時(shí)可以從生物的特征方面來切入解答：解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能夠進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)5、生物能夠生長和繁殖6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的春眠不覺曉，是人對刺激做出的一種反應(yīng)；處處聞啼鳥，是鳥類的繁殖現(xiàn)象；夜來風(fēng)雨聲是自然現(xiàn)象，不是生命現(xiàn)象；春風(fēng)吹又生，是植物的生長現(xiàn)象故選C點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征7（2012咸寧）“不必說高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴

14、蟬在樹葉里長吟，輕捷的叫天子突然從草間直竄向云霄里去了”下列哪項(xiàng)不是皂莢樹、桑葚、蟬、叫天子等生物的基本特征（）A新陳代謝B生長發(fā)育C反射D繁殖考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征解答時(shí)可以從生物的特征方面來切入解答：解：生物具有以下特征：1、生物有新陳代謝，非生物無；2生物有應(yīng)激性，非生物無；3生物會(huì)生長和發(fā)育；4，生物會(huì)生殖和遺傳皂莢樹、桑葚、蟬、叫天子都具有新陳代謝的特性如呼吸、排泄；都能生長發(fā)育；都能繁殖后代；莢樹、桑葚沒有神經(jīng)系統(tǒng)，沒有反射，只具有應(yīng)激性如向光性、根的向地性、向肥性；而蟬、叫天子有神經(jīng)系統(tǒng)，能對外界刺激作出較靈敏的反射因此反射不是生物的基本

15、特征故選C點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征8（2013常德）向日葵能向光生長，說明生物具有的生命現(xiàn)象是（）A生物體具有一定的結(jié)構(gòu)B生物體有新陳代謝C生物體能由小長大D生物體對外界刺激能作出一定的反應(yīng)考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征生物具有生命現(xiàn)象；非生物不具有生命現(xiàn)象解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入解答：解：生物的特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的植物的向光生長是植物對光的刺激作出的反應(yīng)，說明物體對外界刺激能作出一定的

16、反應(yīng)因此，選項(xiàng)D符合題意故選：D點(diǎn)評：解此題的關(guān)鍵是理解生物具有生命現(xiàn)象，非生物不具有生命現(xiàn)象9（2012湘潭）下列敘述中，屬于生物的共同特征是（）A都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B都能快速運(yùn)動(dòng)C都能進(jìn)行光合作用D都能生長和繁殖考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：本題考查生物的共同特征解答時(shí)結(jié)合題意從生物的共同特征切入解答：解：生物的共同特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的所以，選項(xiàng)D是生物的共同特征病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物能快速運(yùn)動(dòng)只

17、是某些動(dòng)物的特征，植物一般不能運(yùn)動(dòng)綠色植物能夠進(jìn)行光合作用，動(dòng)物一般不能進(jìn)行光合作用因此選項(xiàng)A、B、C不屬于生物的共同特征故選：D點(diǎn)評：解此題的關(guān)鍵是理解生物的共同特征10（2012漳州）下列屬于生物的是（）A生物課本B電腦病毒C煮熟的魚D蘑菇考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是區(qū)分生物與非生物生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征解答：解：生物具有區(qū)別于非生物的基本特征是：生活需要營養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對外界刺激作出反應(yīng)；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的生物課本、電腦病毒、煮熟的魚，都不具有生物的特征，不屬于生物；蘑

18、菇具有生物的特征，屬于生物，是真菌故選：D點(diǎn)評：生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)11（2012東營）廣利河作為連接黃河和渤海、貫穿東營市中心城區(qū)的主要河流，經(jīng)過近幾年的綜合治理，成為美化環(huán)境、造福群眾的靚麗風(fēng)景在顯微鏡下觀察一滴廣利河的水，發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動(dòng)的綠色顆粒，下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是（）A有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B有應(yīng)激性C體小且為綠色D能生長繁殖考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：此題考查的是對生物和非生物的判斷能力，生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征解答：解：生物具有區(qū)別于非生物的特征是：生活需要營養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；有應(yīng)激性即能對外界刺激作出反應(yīng)；

19、能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的因此選項(xiàng)C不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)故選：C點(diǎn)評：生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)，解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征12（2012紹興）下列不能進(jìn)行新陳代謝的是（）A小草B籃球C蘑菇D小狗考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：新陳代謝是指生物體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程是生物的最基本特征解答：解：新陳代謝是指生物體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程是生物的最基本特征小草、蘑菇、小狗能夠不斷從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)不斷排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能進(jìn)行新陳代謝籃球不能從

20、外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)，不能進(jìn)行新陳代謝故選：B點(diǎn)評：新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)、是生命的基本特征13（2012昆明）童謠中“春天來了，小草說我要長大，小樹說我要發(fā)芽”描述了生物基本特征中的（）A需要營養(yǎng)B生長C呼吸D排出廢物考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的基本特征解答時(shí)結(jié)合題意從生物的基本特征切入解答：解：生物的基本特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的小草長大，小樹發(fā)芽都屬于生命的生長現(xiàn)象因此選項(xiàng)A、C、D均不符合題意故選

21、：B點(diǎn)評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握生物的基本特征14（2012懷化）下列各項(xiàng)屬于生物的是（）A地里鉆出的竹筍B恐龍化石C不斷長大的鐘乳石D珊瑚礁考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是區(qū)分生物與非生物生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征解答：解：生物具有區(qū)別于非生物的基本特征是：生活需要營養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對外界刺激作出反應(yīng)；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的地里鉆出的竹筍是竹筍的生長現(xiàn)象，竹筍屬于植物；恐龍化石、不斷長大的鐘乳石、珊瑚礁都不具有生物的基本特征，不屬于生物 故選：A解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征點(diǎn)評：生

22、物的基本特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)15（2012威海）某活動(dòng)小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有蜻蜓、螞蚱、小鳥、蘑菇及各種樹木花草下面是同學(xué)們對這些生物共同特征的概述，其中錯(cuò)誤的是（）A都能進(jìn)行呼吸B都能排出體內(nèi)的廢物C都能生長和繁殖D都能自己制造有機(jī)物考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入解答：解：生物的共同特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的生物的生活需要營養(yǎng)，植物從外界吸收水、二氧化碳和無機(jī)鹽，通過光

23、合作用制造出自身所需要的有機(jī)物；動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)可見，選項(xiàng)D的概述是錯(cuò)誤的故選：D點(diǎn)評：解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征16（2012涪陵區(qū)）下面是在某小水塘中發(fā)現(xiàn)的物體或物質(zhì)，請選出全部是生物的一項(xiàng)（）水 石塊 泥沙 水草 青蛙 小魚ABCD考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征解答時(shí)可以從生物的特征方面來切入解答：解：生物具有以下特征：1、生物都具有新陳代謝現(xiàn)象；2生物都能夠生長發(fā)育，由小長大；3成熟的生物個(gè)體都能繁殖后代；4后代與親代之間表現(xiàn)出既有相似又有差異的特征，說明生物都有遺傳和變異現(xiàn)象；5生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇?/p>

24、應(yīng)；6生物都能表現(xiàn)出對生活環(huán)境的適應(yīng)并影響環(huán)境；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的水、石塊、泥沙不具有生物的特征不屬于生物；小魚、水草、青蛙具有生物的特征屬于生物故選：B點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征17（2011淄博）2011年，染色饅頭、毒豆芽等有關(guān)食品安全事件的發(fā)生，引起了相關(guān)部門的高度重視為了了解豆芽存在的問題，4月份，農(nóng)業(yè)部對部分省市銷售的豆芽選取樣本進(jìn)行了檢測這種方法是（）A抽樣檢測B比較法C觀察法D實(shí)驗(yàn)法考點(diǎn)：調(diào)查的基本方法4126702分析：調(diào)查方式的選擇需要將普查的局限性和抽樣調(diào)查的必要性結(jié)合起來，具體問題具體分析，普查結(jié)果準(zhǔn)確，所以在要求精確、難度相對不大，實(shí)驗(yàn)無

25、破壞性的情況下應(yīng)選擇普查方式，當(dāng)考查的對象很多或考查會(huì)給被調(diào)查對象帶來損傷破壞，以及考查經(jīng)費(fèi)和時(shí)間都非常有限時(shí)，普查就受到限制，這時(shí)就應(yīng)選擇抽樣調(diào)查解答：解：A、調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本調(diào)查過程中要如實(shí)記錄對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查有普查和抽樣調(diào)查兩種為了了解豆芽存在的問題，4月份，農(nóng)業(yè)部對部分省市銷售的豆芽選取樣本進(jìn)行了檢測這種方法屬于抽樣調(diào)查故符合題意；B、是通過觀察，分析，找出研究對象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，它是認(rèn)識(shí)事物的一種基本方法故不符合

26、題意；C、觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論故不符合題意；D、實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論故不符合題意故選A點(diǎn)評：抽樣調(diào)查是指抽取一部分對象進(jìn)行調(diào)查的方法，其中抽取的部分個(gè)體叫做一個(gè)樣本一般情況下，樣本容量越大，估計(jì)精確度就越高抽樣時(shí)要注意樣本的代表性和廣泛性18（2012常德）下列屬于生命現(xiàn)象的是（）A電閃雷鳴B潮漲潮落C山洪爆發(fā)D鴛鴦戲水考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：此題考查的是生物的特征1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能

27、夠進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)5、生物能夠生長和繁殖6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的解答：解：判斷是不是生物的依據(jù)是看其是否具有生物的特征，潮起潮落、電閃雷鳴、山洪暴發(fā)都自然界中自然現(xiàn)象，沒有生物的特征，因此不屬于生命現(xiàn)象；鴛鴦戲水則體現(xiàn)了雌雄鴛鴦在水中嬉戲、交配產(chǎn)卵、取食、喝水等生命現(xiàn)象故選：D點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的六大特征19（2012邵陽）下列物體中，屬于生物的是（）A機(jī)器人B鐘乳石C珊瑚礁D馬尾松考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是區(qū)分生物與非生物，生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征解答：解：生物具有區(qū)別于

28、非生物的特征是：生活需要營養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對外界刺激作出反應(yīng)；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的機(jī)器人、鐘乳石、珊瑚礁不具有生物的特征，不屬于生物馬尾松具有生物的特征，屬于生物故選：D點(diǎn)評：生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征20（2012巢湖）在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（）A小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄C小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來D小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它

29、刪掉考點(diǎn)：調(diào)查的基本方法4126702分析：調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，對森林資源進(jìn)行清查、人口普查等都是調(diào)查；調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本；調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)解答：解：對校園生物進(jìn)行調(diào)查后，對調(diào)查到的生物，可以有多種歸類方法，如根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以將調(diào)查到的生物分為動(dòng)物、植物、其它生物等，也可以根據(jù)生活環(huán)境來將調(diào)查到的生物分為陸生生物和水生生物等，還可以根據(jù)用途把調(diào)查到的生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等，但是，不能根據(jù)個(gè)人的喜好來進(jìn)行分

30、類A、調(diào)查時(shí)要保護(hù)生物的多樣性，不能破壞生物的多樣性和生活環(huán)境，因此小軍的做法不對故不符合題意；B、調(diào)查時(shí)，不能以個(gè)人喜好而定，要如實(shí)記錄小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，也要記錄故不符合題意；C、調(diào)查時(shí)要如實(shí)記錄，活動(dòng)范圍較大的，不固定的也記錄如小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，也要記錄故符合題意；D、調(diào)查時(shí)要如實(shí)記錄，小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉不能把它刪掉故不符合題意故選C點(diǎn)評：調(diào)查時(shí)不要損傷植物植物和傷害動(dòng)物動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境要如實(shí)記錄觀察到的動(dòng)物二、解答題（共5小題）（選答題，不自動(dòng)判卷）21請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一

31、起動(dòng)物的取食 a排 泄人體的排汗 b繁 殖植物的開花結(jié)果 c營 養(yǎng)向日葵朝向太陽 d生 長蘑菇由小長大 e應(yīng)激性考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入解答：解：生物的特征主要有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的動(dòng)物的取食，說明生物的生活需要營養(yǎng)；人體的排汗，說明生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；植物的開花結(jié)果，說明生物能繁殖；向日葵朝向太陽，說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)；蘑菇由小長大，說明生物能生長故答案為：點(diǎn)評：解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征22請分析說明下面小狗的部分生命現(xiàn)象各屬于生物的何種基本特征：小狗由小長大屬于生長；狗生小狗屬于繁殖；小狗每天需要吸收氧氣，呼出二氧化碳，這是在呼吸考點(diǎn)：生物的特征4126702分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征，解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入解答：解：生物的共同特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)