地理生物徽文化研學(xué)手冊_doc

1、&EtJITNGClEMJINGLLrNHIGHSCHOOL尋源徽文化研學(xué)之旅活動手冊研學(xué)課題：探究自然環(huán)境對徽文化誕生和發(fā)展的影響組名:組長：小組成員：指導(dǎo)教師：李謙張鳴芳智純?nèi)掌?準(zhǔn)備階段研究性學(xué)習(xí)活動前期指導(dǎo)一、確定研學(xué)小組成員、組長及組名聽從班主任的分組安排，確定研究性學(xué)習(xí)活動小組，選出組長，定義組名。二、選定研學(xué)課題，明確研學(xué)方式小組自主選定研學(xué)課題，與指導(dǎo)教師溝通，明確課題研學(xué)目的，了解常用研學(xué)方式方法，熟悉一般研學(xué)過程，關(guān)注評價(jià)細(xì)節(jié)。三、安排小組成員分工任務(wù)小組分工明確，任務(wù)均衡，突出合作，統(tǒng)一指揮。四、準(zhǔn)備研學(xué)資料及相應(yīng)設(shè)備、工具1. 查閱研學(xué)資料的方式：書籍、上網(wǎng)，并進(jìn)行整理

2、。2. 準(zhǔn)備筆紙、畫筆、照相機(jī)等相關(guān)工具。3. 與指導(dǎo)老師聯(lián)系，提前進(jìn)行學(xué)習(xí)單的預(yù)習(xí)。研學(xué)目標(biāo)解讀：本研學(xué)題目主要針對自然環(huán)境對徽州文化的發(fā)生和發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響進(jìn)行探究，特此對徽州文化進(jìn)行闡釋：徽州文化的主要內(nèi)容有：徽州土地制度、徽商、徽州宗族、徽州歷史名人、徽州教育、徽州科技、新安理學(xué)、新安醫(yī)學(xué)、徽派樸學(xué)、徽州戲曲、新安畫派、徽派篆刻、徽派版畫、徽州工藝、徽州刻、徽州文獻(xiàn)、徽州文書、徽派建筑、徽州村落、徽州民俗、徽州方言、徽菜、徽州宗教、徽州地理、徽州動植物資源等。涉及徽州經(jīng)濟(jì)、社會、教育、學(xué)術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)、工藝、建筑、醫(yī)學(xué)等諸學(xué)科，凡與徽州社會歷史發(fā)展有關(guān)的內(nèi)容，都屬徽州文化范疇，通常

3、我們用“物質(zhì)文明和精神文明的總和”來加以概括。本次研學(xué)，主要從徽商、徽州文書、徽派建筑、徽州村落、徽州民俗、徽州方言、徽菜、徽州宗教、徽州地理、徽州動植物資源等方面來探究自然環(huán)境的影響，從而進(jìn)一步引發(fā)對人與自然的思考。研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)單1組名：研究課題：探究自然環(huán)境對徽文化誕生和發(fā)展的影響文化、生物資源姓名：班級：日期：今日任務(wù)：墨：A、徽文化中的“文房四寶”：自宋朝以來“文房四寶”則特指湖筆（浙江省湖州）、徽墨（徽州，現(xiàn)安徽歙縣）、宣紙（現(xiàn)安徽省涇縣，涇縣古屬寧國府，產(chǎn)紙以府治宣城為名）、洮硯（現(xiàn)甘肅省卓尼縣）、端硯（現(xiàn)廣東省肇慶，古稱端州）、歙硯（現(xiàn)安徽歙縣）。其中有三種產(chǎn)于徽州，這與當(dāng)

4、地的自然環(huán)境是否存在關(guān)系呢？奚氏制墨世家之后奚超，因避戰(zhàn)亂攜全家南逃至歙州，見這里松林茂密、溪水清澈，便定居下來，重操制墨舊業(yè)。他造出的墨“豐肌膩理，光澤如漆”。原因是他在制墨的過程中加入了黃山特產(chǎn)：。宣紙：除了制作工藝，制作宣紙的原材料也直接決定這宣紙的品質(zhì)，宣城的宣紙聞名中外的原因之一是因?yàn)樵诋?dāng)?shù)赜兄匾男埐牧虾汀ｌǔ帲红ǔ幍闹饕牧蠟?其重要產(chǎn)地為,所以歙硯又稱龍尾硯。宣紙、歙請你在本次行程過程中，有機(jī)會的時(shí)候，用照片記錄下安徽的徽墨、硯。B、1.徽州文化博物館屬于什么旅游資源？2. 徽州文化博物館從那幾個方面展現(xiàn)了徽州文化？3、黃山植物園遠(yuǎn)洋桃花島是如何形成的？4、在黃山植物園遠(yuǎn)洋桃

5、花島你觀察到了哪些植物、動物？哪些物種是你在北方?jīng)]有見到過的？c、請你簡要的對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)講座進(jìn)行記錄。 該講座的要點(diǎn)有哪些？ 請你對該講座做一評價(jià)。并說明該講座的優(yōu)劣之處。優(yōu)點(diǎn)：你覺得該講座應(yīng)該怎樣改進(jìn)？升級任務(wù)：“燒烤DIY”活動要注意哪些食品安全，身體安全問題？研究方法：觀察，實(shí)踐、分析活動要求：小組合作完成檢驗(yàn)方式：小組導(dǎo)師觀察監(jiān)督獲取知識：1、通過對徽文化博物館的游覽，了解徽文化中重要的徽墨、宣紙、歙硯，并進(jìn)行相關(guān)記錄，嘗試探索自然環(huán)境對徽文化行程和發(fā)展的影響。2、通過游覽桃花島，了解當(dāng)?shù)氐膭又参镔Y源，了解濕地生態(tài)系統(tǒng)。教師評語：研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)單2組名：研究課題：探究自然環(huán)境對

6、徽文化誕生和發(fā)展的影響一民居、飲食姓名：班級：日期：今日任務(wù)：A、屯溪老街，原名屯溪街，由新安江、橫江、率水河三江匯流之地的一個水埠碼頭發(fā)展起來的。老街建筑保持著傳統(tǒng)的徽州古建筑風(fēng)格，沿街共有280家店鋪，大都為二層，屬典型的下店上房，前店后坊形制建筑體量有10多萬平方米。老街的建筑群繼承徽州民居的傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，規(guī)劃布局、建筑形式具有鮮明的徽派建筑特色，建筑體量大小相間，色彩淡雅、古樸。老街的建筑，歷史上雖然幾經(jīng)兵火，屢有重建，但是風(fēng)貌沒有改變，仍然保留原來的結(jié)構(gòu)和款式，小青瓦，白粉墻，馬頭墻，古色古香。老街的店面多為單開間，一般兩層，少數(shù)三層，店鋪之間均有馬頭墻封護(hù)相隔，屋面蓋小青瓦。任務(wù)一

7、、觀察呈坎民居，其主要結(jié)構(gòu)為“天井加合院”式結(jié)構(gòu)，根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境特點(diǎn)，請你思考，進(jìn)入民居你的第一感覺是什么？大致估算街道的寬度，房屋的大小，房間的數(shù)量，庭院的大小。與北方傳統(tǒng)民居四合院對比，為什么當(dāng)?shù)鼐用穹艞壠皆菏浇Y(jié)構(gòu)而建造工藝更加復(fù)雜的緊湊型多層式結(jié)構(gòu)？徽式建筑中的天井是標(biāo)志性的設(shè)計(jì)，請你結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂虻惹闆r，分析天井的重要作用。 徽式建筑中的廳堂多是開放式的，你覺得這樣的設(shè)計(jì)有什么好處？ 徽派民居講究“四水歸堂”理念，可見對于水的處理在徽州民居中占據(jù)重要的地位，請你利用照片形式，記錄下民居中的集水、排水系統(tǒng)，并嘗試解釋為什么這些系統(tǒng)對于民居特別重要。 馬頭墻是徽式建筑的標(biāo)志，它的作用是什么

8、？為什么會出現(xiàn)這樣的設(shè)計(jì)？ 老街中茶鋪很多，請你走進(jìn)茶鋪詢問當(dāng)?shù)孛瓒加心男?？并查閱資料說明為什么黃山地區(qū)出產(chǎn)茶葉？ 請你在游覽屯溪老街的過程中，用照片記錄當(dāng)?shù)氐闹〕裕?-2種），著名手工藝品（1-2）種以及你認(rèn)為特別由當(dāng)?shù)靥厣氖澄铩、黃山燉鴿、清蒸石雞、火腿燉甲魚、黃山臭鱖魚、胡適一品鍋、李鴻章大雜繪，你品嘗過哪幾種？徽菜的主要特點(diǎn)是什么？3、臭鱖魚是輕度發(fā)酵然后烹制的，吃起來是什么有什么特點(diǎn)？研究方法：觀察，實(shí)踐、分析活動要求：小組合作完成檢驗(yàn)方式：小組導(dǎo)師觀察監(jiān)督獲取知識：1、通過觀察呈坎村落中的徽式建筑，從中體會自然環(huán)境（地形，氣候）對民居的影響，同時(shí)體會自然環(huán)境對徽州文化的影

9、響。并在此過程中，感受人地關(guān)系。欣賞景觀：歙縣古城、漁梁壩、屯溪老街感悟提升：徽菜的文化寓意體現(xiàn)在哪里？教師評語：組名:姓名:班級:研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)單3研究課題：探究自然環(huán)境對徽文化誕生和發(fā)展的影響一黃山文化來石黃山衣門Author:UFOUpdate:April2003黃山地圖-歩仙插（白云咨了慈光的*as日期:今日任務(wù)：一、奇石：請你利用照片記錄下列的黃山奇石：猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、仙女彈琴、仙桃石、獅子搶球。怪石：按照形態(tài)有球狀、片狀和柱狀等。1、拍攝一組不同形態(tài)怪石照片，描述其特征及其周邊環(huán)境特征。2、簡要說明不同形狀怪石的形成原因（從巖石類型、地質(zhì)結(jié)構(gòu)、地質(zhì)作用和氣候等方

10、面加以分析）二、奇松：黃山奇松是以黃山命名的兩針葉松樹。最著名的是迎客、陪客、送客三大名松。黃山松不怕嚴(yán)寒，四季常青，千姿百態(tài)，競相爭秀，是大自然的造化，令人稱奇。其造型奇特，樹冠扁平，樹干曲折遒勁，形象生動。有部分松樹因受地形或陽光影響，偏向一個方向生長，山峰愈高，氣候愈寒冷，巖石愈危險(xiǎn)，所生長的黃山松樹更加奇特。黃山松堅(jiān)韌傲然,美麗奇特，但其生長的環(huán)境十分艱苦，因而生長速度異常緩慢，一棵高不盈丈的黃山松，往往樹齡上百年，甚至數(shù)百年；根部常常比樹干長幾倍、幾十倍，由于根部很深，黃山松能堅(jiān)強(qiáng)地立于巖石之上，雖歷風(fēng)霜雨霜卻依然永葆青春。迎客松陪客松送客松2、運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理，說明黃山松1、

11、找到以上三種黃山松，拍攝照片，描述三種黃山松的形態(tài)上的區(qū)別及其生長環(huán)境。的千姿百態(tài)與黃山的自然環(huán)境的關(guān)系。三、云海：黃山云海分為五個區(qū)域，覆蓋整個黃山景區(qū)，是黃山景區(qū)最為出名的景觀，嘗試從黃山的地理位置和自然條件分析為什么黃山長時(shí)間大規(guī)模的出現(xiàn)云?，F(xiàn)象。2、黃山地區(qū)古有傳說軒轅黃帝曾在此煉丹并得道成仙，并且該地含有“仙”的地名100多個,你認(rèn)為這個云海的存在有關(guān)系嗎？四、李四光先生認(rèn)為黃山在第四紀(jì)曾有冰川作用,山上有冰川谷,山下有冰磧物,認(rèn)為立馬峰下的U谷谷壁上的冰川擦痕是冰川證據(jù)。但也有黃山不存在第四紀(jì)冰川遺跡之說。請找出至少一處冰川證據(jù)，用照片記錄。五、明朝旅行家徐霞客登臨黃山時(shí)，曾對黃山

12、的秀麗這樣贊嘆：“薄海內(nèi)外之名山，無如徽之黃山。”后被當(dāng)?shù)厝艘隇椤拔逶罋w來不看山，黃山歸來不看岳”。這樣的景觀不僅讓人想看，更讓人想記住，因此，誕生了我國唯一一個以山岳名字命名的畫派，你知道是哪個畫派嗎？請你寫出該畫派中的代表人物和代表作品。（1-2個）研究方法：觀察，實(shí)踐活動要求：小組合作完成檢驗(yàn)方式：小組導(dǎo)師觀察監(jiān)督獲取知識：1、通過觀察黃山的怪石，感受黃山花崗巖的獨(dú)特魅力，嘗試?yán)斫饣◢弾r的風(fēng)化作用。2、通過了解黃山標(biāo)志性景觀云海，分析云海的成因，從中感受地理環(huán)境對自然景觀及徽文化的影響。3、以黃山松為例，了解生物適應(yīng)環(huán)境的過程，作為徽州文化的重要做成部分，感受黃山松對徽州人民的品格的影

13、響。感悟提升：1.通過對黃山的奇松、怪石、云海等著名景觀的觀察，了解自然的博大，已經(jīng)自然環(huán)境之間相互影響的關(guān)系。2、通過感受黃山，理解黃山最為徽文化的主體所起到的影響，進(jìn)一步理解自然對人類文化的誕生及發(fā)展產(chǎn)生的影響。教師評語：教師簽字：研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)單4組名：研究課題：探究自然環(huán)境對徽文化誕生和發(fā)展的影響姓名：今日任務(wù)：A：#乘車流程：班級：日期：F請你認(rèn)真體驗(yàn)乘坐高鐵的過程并記錄下來：你認(rèn)為在乘車過程中特別需要注意的地方是:B：、閱讀有關(guān)資料，為明天參觀黃山地質(zhì)公園做好準(zhǔn)備。黃山世界地質(zhì)公園：安徽黃山世界地質(zhì)公園位于安徽省南部黃山市境內(nèi)，是以中生代花崗巖地貌為特征的地質(zhì)公園，黃山風(fēng)景區(qū)距

14、市府所在地屯溪69千米，東經(jīng)1181度，北緯301，南北長約40千米，東西寬約30千米，地跨市內(nèi)歙縣、休寧、黟縣和黃山區(qū)、徽州區(qū)，山脈面積1200平方千米，規(guī)劃入黃山風(fēng)景區(qū)面積約160.6平方千米。黃山在四億年前元古代震旦紀(jì)是古揚(yáng)子海，兩億年前中生代三迭紀(jì)印支地殼運(yùn)動”變?yōu)殛懙?。此后，又歷經(jīng)多次造山運(yùn)動的磨礪和第四次冰川的洗禮才逐漸形成，被世人譽(yù)為天下第一奇山”?；◢弾r:“是-種分布很廣的深成酸性火成巖，Si02含量多在70%以上，顏色較淺，以灰白色、肉紅色較為常見。主要由石英、長石及少量暗色礦物組成，其中石英含量在20%以上，堿性長石常多于斜長石”李四光:（1889年10月26日一1971年

15、4月29日），字仲拱,原名李仲揆。湖北黃岡人，蒙古族，二、請你查閱資料，說出李四光的主要貢獻(xiàn)有哪些？冰川遺跡：在冰川發(fā)生、發(fā)展和消亡過程中，直接形成的堆積物和地貌。如由于冰蝕作用產(chǎn)生的“U”形谷、角峰、冰斗等。由于冰積作用形成的側(cè)磧、底磧丘和終磧等。還有冰水沉積和冰水沉積地貌等都屬冰川遺跡。對冰川遺跡的研究和鑒定，可以了解古冰川活動情況和古氣候變化規(guī)律。三、閱讀下列說明資料，請將你認(rèn)為識別該地貌的最典型信息標(biāo)注出來。冰川擦痕：是指冰川搬運(yùn)物在運(yùn)動中相互摩擦或與冰川槽谷基巖摩擦?xí)r形成的,多保存在冰磧石表面和冰川槽谷兩側(cè)與底部的冰川摩擦痕跡。擦痕多呈丁字形，一端粗一端細(xì),粗的一端指向上游，細(xì)的一端

16、指向下游，長數(shù)厘米至1米，深度一般數(shù)毫米。冰川漂礫：由冰川搬運(yùn)到很遠(yuǎn)很高地方的巨大冰磧礫石。它的粒徑可達(dá)數(shù)米甚至數(shù)十米，其搬運(yùn)遠(yuǎn)近以冰川規(guī)模大小而定。冰川搬運(yùn)能力很強(qiáng)，它不僅能將冰磧物搬運(yùn)到很遠(yuǎn)的距離，還能將巨大的巖塊搬到很高的部位。冰臼：兩三百萬年前在巨厚冰層覆蓋處于封閉”和半封閉”狀態(tài)下，冰川融水沿著冰川裂隙向下流動時(shí)，由于冰層內(nèi)有巨大壓力，呈“圓柱體水鉆”方式向下覆基巖及冰川漂礫進(jìn)行強(qiáng)烈沖擊、游動和研磨，最終形成深坑，這些坑極像南方舂米的石臼，因此稱為冰臼。研究方法：資料閱讀和分析。活動要求：個人獨(dú)立完成檢驗(yàn)方式：小組導(dǎo)師觀察監(jiān)督獲取知識：1、通過閱讀資料，初步了解黃山世界地質(zhì)公園的基本

17、情況。2、通過閱讀資料，初步了解黃山花崗巖的基本特征，為第二天能夠在黃山辨別花崗巖做準(zhǔn)備。3、通過閱讀資料，初步了解冰川地貌的基本特征，為第二天能夠在黃山辨別冰川地貌做準(zhǔn)備欣賞景觀：按要求進(jìn)行記錄感悟提升：1.初步了解地質(zhì)地貌知識，從而感受我國地大物博，感受大自然的造物能力。2、通過該過程，體會何如在生活中進(jìn)一步的了解自然，了解人與自然的關(guān)系。教師評語:教師簽字:研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)單5研究課題：探究自然環(huán)境對徽文化誕生和發(fā)展的影響總結(jié)組名姓名：班級：日期：通過探究自然環(huán)境對徽文化誕生和發(fā)展的影響這一課題的研究，總結(jié)梳理自然環(huán)境是是怎樣影響了徽文化，說一說你自己對自然與人文之間關(guān)系的理解及感悟，（列舉實(shí)例，寫成一研究性學(xué)習(xí)活動感受研學(xué)之旅評價(jià)表評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)要點(diǎn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)等級四星（）三星（）二星（）一星（）準(zhǔn)備階段資料的準(zhǔn)備運(yùn)用多種渠道收集與研究主題相關(guān)的資料,資料豐富且利用率高，對資料進(jìn)行了科學(xué)的整合與加工，得出了有價(jià)值結(jié)論。能夠運(yùn)用多種渠道收集與研究主題相關(guān)的資料，資料豐富，能夠?qū)Y料進(jìn)行整合和加工，有相關(guān)結(jié)論。收集資料一般且利用率一般，根據(jù)內(nèi)容的需要較恰當(dāng)、較合理地使用資料進(jìn)行了分析。收集資料與研究主題無關(guān)且利用率較差，基本沒有對資料的分析。小組分配小組成員分工明確。小組成員有較明確的任務(wù)。小組成員基本有分工。小組成員不明確任務(wù)。實(shí)施階段活動步