地方課程資料

1、課題： 1、安全使用家電教學(xué)目標(biāo)：1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。2、掌握一些常用家電的正確操作方法。3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前搜集一些常見家電的使用說明書。活動(dòng)過程： 一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器， 說一說 ：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？ 3、教師歸納：2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本我還知道 ”欄里，再說給大家聽聽。使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。三、辨 析：1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？

2、2、集體朗讀 “提示 ”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。3、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、 課外延伸：回家與父母、 家人一起閱讀家電使用說明書， 對(duì)照有關(guān)條目， 檢查自己平時(shí)操作是否正確， 有哪些行為需要改進(jìn)。課題： 2、觸電的預(yù)防與急救教學(xué)目標(biāo)：1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。教學(xué)過程：教師提問： 觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦？學(xué)生讀課文第 2、3、4

3、 自然段，說說 ：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器 電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓 為多少伏？觸電會(huì)造成怎樣的后果？說一說： 哪些行為、 哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請(qǐng)你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。四、看課文插圖，說說 怎樣預(yù)防觸電？五、演一演， 有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評(píng)議。六、讀一讀兒歌，說說 觸電急救的基本步驟。七、課外延伸：回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為。課題： 3、火災(zāi)可預(yù)防教學(xué)目標(biāo)：1、知道火災(zāi)的危害。2、能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。3、積極參加消

4、防活動(dòng)，增強(qiáng)消防意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前讓學(xué)生收集一些火災(zāi)的案例，熟悉一些消防知識(shí)。教學(xué)過程： 一、了解火災(zāi)危害： 根據(jù)課文第一自然段提供的材料， 向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的 火災(zāi)案例。說說火災(zāi)灰給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成怎樣的損失？ 二、知道火災(zāi)怎樣引起 ：引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀課文，說說引發(fā)火災(zāi)的一些原因。禁止標(biāo)志。三、怎樣預(yù)防火災(zāi)？ 讓學(xué)生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，說說：課文向我們介紹了哪些預(yù)防火 災(zāi)的方法？你還有哪些預(yù)防火災(zāi)的辦法？ （先同桌互說， 再指名交流） 最后， 教師歸納并向 學(xué)生具體介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鸫胧?。四、認(rèn)一認(rèn)，連一連 課文中的消防安全標(biāo)志五、課后實(shí)踐活動(dòng)

5、： 與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭防火大檢查，消除家庭火災(zāi)隱患。課題： 4、火災(zāi)發(fā)生時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些基本應(yīng)變措施。2、會(huì)火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。3、察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前搜集有關(guān)消防知識(shí)的資料或搜索消防網(wǎng)站。2、查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例?；顒?dòng)過程：一、提問導(dǎo)入新課：天有不測(cè)風(fēng)云， 人有旦夕禍福。 ”同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是怎樣理解這句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。討論問題：1、習(xí)課本中的短文，說說小江是怎樣逃生的？ 2、從這個(gè)案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運(yùn)用正確的火災(zāi) 逃生方法。）認(rèn)一

6、認(rèn)消防標(biāo)志：1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個(gè)消防提示標(biāo)志，說說各個(gè)圖表示什么意思？ 2、說說這些標(biāo)志分別會(huì)在哪些公共場(chǎng)所出現(xiàn)？四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的 4種方法， 談?wù)勀愕睦斫?。再說說自己所知道的火災(zāi)逃生 的方法。五、設(shè)置情景，開展火災(zāi)逃生自救演習(xí) 。六、畫一畫學(xué)校或家里的火災(zāi)逃生線路圖 ，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。七、教師總結(jié)談話，提出希望 。八、課外延伸題：考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。課題： 5、學(xué)會(huì)機(jī)智地保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：1、知道社會(huì)上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護(hù)自己。2、學(xué)會(huì)講究斗爭(zhēng)策略，機(jī)智地保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生課前收集一些動(dòng)物自我保護(hù)的資料或圖片。2、

7、師生收集少年兒童機(jī)智保護(hù)自己的事例。3、準(zhǔn)備課堂模擬表演的小道具。教學(xué)過程：、激趣導(dǎo)入。1、在自然界，許多動(dòng)物面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人的侵害，都有保護(hù)自己的本領(lǐng)和辦法，你能 說出一些嗎？ （如： 壁虎斷尾自救、 刺猬縮成一團(tuán)、 老鼠裝死、 變色龍用偽裝迷惑敵人等。 ）2、那我們小朋友呢？ 雖然我們的社會(huì)比較安定，但仍有一些壞分子打我們的壞主意。 我們?cè)谏眢w力量上不是他們的對(duì)手，我們?cè)撛鯓觼肀Ｗo(hù)自己呢？（揭題）3、學(xué)生四人小組討論，指名匯報(bào)。二、事例探討。1、指名學(xué)生讀機(jī)智勇敢的謝尚逸，其余學(xué)生邊聽邊看邊思考：小尚逸是如何保護(hù)自己 的？你覺得哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？2、同桌探討，指名交流。機(jī)智地保護(hù)自

8、己）（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救3、說說你曾經(jīng)聽到過的類似的機(jī)智故事，并談?wù)剰倪@些小故事中獲得的啟發(fā)。4、如果小朋友不是勇敢機(jī)智地保護(hù)自己， 而是一味反抗， 結(jié)果可能會(huì)怎樣？ （先同桌討論， 再指名交流。）三、模擬演練 。1、四人小組學(xué)生共同研究課文中的兩種情況，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案，做好表演準(zhǔn)備。2、請(qǐng)多對(duì)同學(xué)上來表演，表演后說說這樣做的意圖。3、集體評(píng)比出最佳的行動(dòng)方案，教師點(diǎn)評(píng)。4、還可能遇到哪些危險(xiǎn)情況？該如何解決？四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)。1、教師用小黑板出示自我保護(hù)八要領(lǐng)。2、學(xué)生齊讀自我保護(hù)八要領(lǐng)，并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。3、教師補(bǔ)充講解并總結(jié)機(jī)智保護(hù)自己的方法。課題： 6、學(xué)

9、會(huì)溝通教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道人與人之間要和睦相處。2、要學(xué)會(huì)主動(dòng)和別人打招呼。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)主動(dòng)和別人打招呼。課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 一、激趣導(dǎo)入。二、活動(dòng)交流1、請(qǐng)你跟同桌互相說一段話，可以是故事、見聞或感受等。2、說說：剛才同桌與你交談時(shí)，你是怎么做的？你覺得自己會(huì)傾聽嗎？ 小結(jié)：要面朝著講話者，用專注的眼神看著講話者，表現(xiàn)出興趣，用點(diǎn)頭、微笑等方式表示 贊同，不要隨時(shí)打斷對(duì)方說話。三、溝通藝術(shù)1、主動(dòng)跟對(duì)方打招呼。2、真誠(chéng)地朝對(duì)方微笑，耐心地解釋。3、用寫信的方式表示歉意，請(qǐng)求對(duì)方的諒解。課題： 7、廢舊電池回收教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中常用的電池屬于哪一類， 能夠指出電池各部分的名字，

10、 了解廢舊電池的危害。2、通過實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。2、準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過程：、 交流展示，引入學(xué)習(xí)：1、展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。2、說說：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：1、讓學(xué)生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）2、說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。二、了解廢舊電池的危害：1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？ 2、學(xué)習(xí)課文在的短文，討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U舊電池的

11、？這樣做會(huì)有 什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）三、了解回收廢舊電池的方法與意義：1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/ 2、為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收 /四、制作廢舊電池回收箱：1、學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。2、交流制作方法，教師補(bǔ)充說明。3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。五、課外實(shí)踐活動(dòng)：1、校外開展收集廢舊電池的活動(dòng)。2、要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時(shí)將盛滿的廢舊電池送到 回收站里去。課題： 8、保護(hù)珍稀瀕危植物教學(xué)目標(biāo)1、知道哪些是屬于珍稀瀕危植物。2、要知道保護(hù)瀕危植物的重要性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 要知道保護(hù)瀕危植物的重要性 課前準(zhǔn)備 了解哪

12、些是瀕危植物 教學(xué)過程設(shè)計(jì)、檢查交流1、課外了解到哪些是瀕危植物？ 2、搜集到浙江省其他珍稀瀕危的植物資料。3、學(xué)生交流 4、師板書學(xué)生的交流所得：二、閱讀教材1、天目鐵木 2、百山祖冷杉 3、羊角槭三、課堂總結(jié) 提出設(shè)想，該如何保護(hù)珍稀瀕危植物，我們?cè)撛趺醋?。課題： 9、珍愛野生動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1、知道哪些是屬于珍貴的野生動(dòng)物。2、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)這些野生動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 知道保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。課前準(zhǔn)備 了解哪些是珍愛動(dòng)物 教學(xué)過程設(shè)計(jì)、談話激趣 同學(xué)們都很喜歡動(dòng)物，尤其是珍愛的野生動(dòng)物。二、列舉野生動(dòng)物1、揚(yáng)子鱷 2、黑 3、梅花鹿 4、黃腹角雉 5、白頸長(zhǎng)尾雉三、活動(dòng)1、訪問長(zhǎng)輩， 了解家

13、鄉(xiāng)原來能夠經(jīng)常見到， 而現(xiàn)在卻很難見到或根本無法見到的野生動(dòng)物， 分析其原因。2、動(dòng)物是大自然不可分割的一部分，是人類親密的朋友。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。四、活動(dòng)倡議 分組寫一份保護(hù)野生動(dòng)物的倡議書。課題： 10、探尋國(guó)家自然保護(hù)區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、知道浙江省的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識(shí)別八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的 分布。2、簡(jiǎn)單了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的特色。3、促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 知道浙江省的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)名稱， 能夠從地圖上識(shí)別八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的分布。教學(xué)難點(diǎn)： 了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的特色，促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、

14、課前教師準(zhǔn)備一張教學(xué)用的浙江行政區(qū)域地圖。2、課前師生收集有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片。教學(xué)過程： 一、教師提問引入新課。你知道什么是自然保護(hù)區(qū)？ 二、學(xué)生帶著問題自學(xué)全文，明確自然保護(hù)區(qū)的概念 三、了解什么是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。1、討論交流問題。自然保護(hù)區(qū)內(nèi)保護(hù)的是什么？它具有什么特征？保護(hù)的條件是什么？2、教師簡(jiǎn)介自然保護(hù)區(qū)分為的三個(gè)級(jí)別：（ 1）省級(jí)自然保護(hù)區(qū)；（ 2）國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)；（ 3）世界級(jí)自然保護(hù)區(qū)。四、認(rèn)識(shí)浙江的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的地理位置。1 、說說浙江有哪八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)？并在課文插圖（浙江行政區(qū)域地圖）中找出八 個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。再說說它們分別所屬的行政區(qū)域。2、

15、說一說它們與自己的家鄉(xiāng)在地理位置上的關(guān)系。五、了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)各自的特色。1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察課文中有關(guān)八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的插圖，想想：這八個(gè)國(guó)家級(jí)自然 保護(hù)區(qū)各自有哪些特色特色？2、同桌互說，再指名交流：挑選一幅自己最喜歡的插圖進(jìn)行介紹。（學(xué)生可結(jié)合課前收集的有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片進(jìn)行介紹和上講臺(tái)展示。）3、教師適當(dāng)補(bǔ)充介紹。六、討論：進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)我們應(yīng)該注意什么？七、課外延伸。1、課后閱讀有關(guān)介紹這八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的書籍，這八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。2、上網(wǎng)搜索：浙江旅游： http ： /www.tour-中國(guó)自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)： http ： /中國(guó)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)： htt

16、p： /課題： 11 、江南古民居教學(xué)目標(biāo)小橋流水人家 ”的美麗畫卷。江南水鄉(xiāng)繁榮，景色秀美，房屋大都傍水而建，構(gòu)成一幅 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 了解民居的特色。課前準(zhǔn)備 查看民居。教學(xué)過程設(shè)計(jì)、揭示課題 二、學(xué)習(xí)課文三、解讀文本1、烏鎮(zhèn)的水閣2、西塘的廊棚3、南潯小蓮莊4、諸葛村5、俞源村四、總結(jié)全文課題：12 、四大藏書樓教學(xué)目標(biāo)：了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂，瑞安的玉海樓四大古代藏書樓的藏書特點(diǎn) 和建筑特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)： 了解杭州文瀾閣， 寧波天一閣， 南潯嘉業(yè)堂，瑞安的玉海樓四三大古代藏書樓的 藏書特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 從藏書樓的珍貴藏書入手，分別介紹四大古代藏書樓的特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)

17、。教學(xué)準(zhǔn)備： 師生課前收集相關(guān)的圖片和資料。教學(xué)過程：讀課題導(dǎo)入新課。你們知道這四大藏書各指什么？（學(xué)生回答，教師作補(bǔ)充） 二、 學(xué)生默讀全文， 初步了解四大古代藏書樓。三、介紹天一閣。1、天一閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？2、天一閣藏了多少書籍？其中珍版善本有幾萬卷？3、這些書籍是研究哪些方面內(nèi)容的？被美譽(yù)為什么？四、介紹文瀾閣。1、文瀾閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？2、說說四庫(kù)全書的編寫年代、完成時(shí)間。3、四庫(kù)全書共收書多少種？多少卷？分為幾部？5、介紹清代珍藏四庫(kù)全書的七大藏書閣。（結(jié)合課前收集相關(guān)的圖片和資料） 4、說一說江南三閣指的是哪三閣？（揚(yáng)州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）五、介紹

18、嘉業(yè)堂。1、說一說嘉業(yè)堂的藏書與前兩個(gè)藏書樓的藏書有什么不同。2、討論嘉業(yè)堂藏書樓的建筑特點(diǎn)與藏書樓之間的關(guān)系。3、為什么藏書樓建在離水比較近的地方？六、介紹玉海樓。1、說一說玉海樓的藏書與前三個(gè)藏書樓的藏書有什么不同。2、討論玉海樓的建筑特點(diǎn)與藏書樓之間的關(guān)系。七、總結(jié)延伸。1、讓學(xué)生介紹其他的藏書樓。2、課后查資料， 進(jìn)一步了解和比較天一閣、 文瀾閣、 嘉業(yè)堂藏書樓在建筑上有什么特點(diǎn)。課題： 13、家鄉(xiāng)物產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、了解浙江主要物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的了解。2、提高收集、處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 了解浙江主要物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的了解。教學(xué)難點(diǎn)：

19、 了解浙江主要物產(chǎn)， 教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生課前收集一些浙江特色的資料。教學(xué)過程： 一、教師簡(jiǎn)介浙江地理位置和地形特點(diǎn)，引入新課。二、學(xué)生自學(xué)全文，交流匯報(bào)。1、同桌討論。2、指名交流。（分別從糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、水產(chǎn)品、林產(chǎn)品、畜禽產(chǎn)品類介紹來介紹浙 江的農(nóng)特產(chǎn)品。） 三、教師補(bǔ)充介紹。四、學(xué)生分組交流課前收集的資料。學(xué)生交流： （介紹產(chǎn)品的名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)、信息來源渠道等，展示自己收集的圖片、包裝 樣本、實(shí)物樣本或根據(jù)實(shí)物的畫等。） 五、學(xué)生評(píng)議：1、面對(duì)這么多的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，你有什么感受？針對(duì)某一產(chǎn)品2、面對(duì)這么多的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品， 你打算如何進(jìn)一步把它們宣傳、推廣出去？ 來說。征集金點(diǎn)子，進(jìn)行評(píng)比。） 六、教師總結(jié)，指導(dǎo)課后實(shí)踐活動(dòng)。1、出示浙江特色之鄉(xiāng)名單，使學(xué)生進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特色。2、實(shí)踐活動(dòng)：家鄉(xiāng)還有哪些物產(chǎn)？請(qǐng)學(xué)生通過逛超市、詢問、查閱書報(bào)和網(wǎng)絡(luò)等方法去獲 取新的信息，完成實(shí)踐活動(dòng) “我的新發(fā)現(xiàn) ”。課題： 14 、風(fēng)景秀麗的四大名湖教學(xué)