提高高中地理課堂效率的研究調(diào)查問卷及分析

1、提高高中地理課堂效率的研究調(diào)查問卷及分析 貴州省綏陽中學(xué) 地理組：羅紅宇一、設(shè)計(jì)目的： 為了把握學(xué)生學(xué)習(xí)地理中存在問題的癥結(jié)，有針對性的改進(jìn)地理教學(xué)，本課題研究設(shè)計(jì)兩次學(xué)生問卷調(diào)查。實(shí)際實(shí)施兩次，分別調(diào)查高中學(xué)生地理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及對校本課程開設(shè)看法的調(diào)查；在實(shí)施鄉(xiāng)土地理教學(xué)內(nèi)容和新的教學(xué)方式后，學(xué)生學(xué)習(xí)地理行為和態(tài)度的變化。以定量的方式獲取高中學(xué)生地理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。二、調(diào)查方法、內(nèi)容及分析：在每次調(diào)查之前，用觀察法、談話法以及網(wǎng)上論壇等方式，對學(xué)生就學(xué)習(xí)地理進(jìn)行了一定的了解，為每次問卷調(diào)查做了先期的準(zhǔn)備工作，以利于調(diào)查的順利開展。調(diào)查一高中學(xué)生用合作探究法學(xué)習(xí)地理之現(xiàn)狀以及對其看法的調(diào)查調(diào)查的基本情

2、況：為了使調(diào)查客觀真實(shí)，我們選擇了高一年4個班學(xué)生作為調(diào)查的樣本。學(xué)生基本狀況如下： 4個班共有學(xué)生221人，學(xué)生地理的水平也參差不齊。本次問卷調(diào)查共回收問卷190份，男女學(xué)生基本各一半，所有問卷都是有效問卷。以下的分析即基于此進(jìn)行。調(diào)查結(jié)果與分析（一）對學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和主動性的調(diào)查與分析我們設(shè)計(jì)的問題是：1、你喜歡地理學(xué)科嗎？A、超級喜歡 B、.興趣較大 C、一般 D、.沒有興趣 2、你對地理學(xué)科的哪一方面最感興趣？A、自然地理 B、人文地理 C、環(huán)境科學(xué) D、其他3、你覺得地理學(xué)很難學(xué)嗎？A、.相當(dāng)難 B、較難 C、.一般 D、容易 4、你平時注意觀察生活中的地理現(xiàn)象嗎？A、.經(jīng)常觀察 B

3、、偶爾觀察 C、.很少觀察D、其他5、你希望老師在課堂上面多給你們講些哪些方面的內(nèi)容？A、圍繞教材，稍微擴(kuò)充 B、地理方面的奇聞趣事C、地理學(xué)的最前沿動態(tài) D、生活當(dāng)中的地理知識 E 、其他6你認(rèn)為自己地理學(xué)習(xí)自主權(quán)處于哪一種狀態(tài)？A受到充分尊重 B有一定的自主權(quán) C基本上沒有自主權(quán) D說不清楚7你希望自己怎樣地理學(xué)習(xí)？A獨(dú)立支配地理學(xué)習(xí)時間 B聽老師講解 C老師講為主，自學(xué)為輔 D自己地理學(xué)習(xí)，有地理問題再向老師或其他人請教8.你個人的地理學(xué)習(xí)主動性如何？A主動尋找并完成地理學(xué)習(xí)任務(wù) B主動完成地理學(xué)習(xí)任務(wù) C能夠完成地理學(xué)習(xí)任務(wù) D不得不完成地理學(xué)習(xí)任務(wù)調(diào)查結(jié)果是：103個學(xué)生認(rèn)為地理學(xué)習(xí)

4、有一定的自主權(quán)，只有8個學(xué)生認(rèn)為地理學(xué)習(xí)基本上沒有自主權(quán)，137個學(xué)生希望老師講為主，自學(xué)為輔，149個學(xué)生能夠或主動完成地理學(xué)習(xí)任務(wù)。以上結(jié)果顯示學(xué)生認(rèn)為目前的教學(xué)方式下有足夠的學(xué)習(xí)自主性，但也表明學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性還不夠好。 （二）對學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃和課前預(yù)習(xí)情況的調(diào)查與分析我們設(shè)計(jì)的問題是：1.你是否在每學(xué)期開始的時候制定了本學(xué)期自己的地理學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格按地理學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行地理學(xué)習(xí)？A制定了地理學(xué)習(xí)計(jì)劃但沒有嚴(yán)格執(zhí)行地理學(xué)習(xí)計(jì)劃B制定了地理學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行地理學(xué)習(xí)計(jì)劃C沒有制定地理學(xué)習(xí)計(jì)劃 D根據(jù)課表進(jìn)行地理學(xué)習(xí)2.你在課前預(yù)習(xí)的情況如何？A全都認(rèn)真預(yù)習(xí) B基本上預(yù)習(xí) C有時有點(diǎn)預(yù)習(xí) D不預(yù)習(xí)

5、3.你預(yù)習(xí)的方法是A看一看課本 B掌握基礎(chǔ)知識 C推導(dǎo)重要知識 D完全掌握4、 你對地理的預(yù)習(xí)態(tài)度（ ）A不必預(yù)習(xí) B瀏覽性預(yù)習(xí) C邊預(yù)習(xí)，邊思考5、一節(jié)課良好的地理課的開頭 你認(rèn)為老師最吸引你的是什么？（ ）A服飾裝扮 B精神狀態(tài)C幽默的語言 D經(jīng)典的案例 E 其他6、上課你希望老師運(yùn)用哪種教學(xué)方式？（ ）A、多講解，我們?nèi)菀捉邮蹷、多啟發(fā)引導(dǎo)，讓我們多合作探究 C、沒考慮過，無所謂7、你認(rèn)為什么樣的課堂最能吸引你？（ ）A、老師講授多，知識容量大的課堂B、紀(jì)律要求嚴(yán)格的課堂 C、師生互動討論多，氛圍輕松愉快的課堂8、上課中同學(xué)能否經(jīng)常大膽質(zhì)疑，老師也能耐心解答？（ ）A、老師講什么同學(xué)們聽

6、什么，問什么就答什么B、開始還有人問問題，可是老師總是下課再說C、有不少學(xué)生喜歡問，老師也樂于一起探究9、 老師是否經(jīng)常和你們交流？比如課堂上詢問你們的意見，或者給與你們足夠的機(jī)會充分表達(dá)你們的想法？A. 、經(jīng)常 B、一般 C、很少 D、其他10、 你感覺現(xiàn)在的地理課堂誰是主體？（ ） A、老師為主，多數(shù)時間老師在講 B、說不上來C、學(xué)生為主，因?yàn)榇蠹叶荚诜e極交流、合作學(xué)習(xí)11、 老師是否在講解問題的時候經(jīng)常穿插一些有關(guān)于這方面的小故事和資料（ ）A比較多 B偶爾介紹 C基本不講 D從沒聽說過12、 你希望老師上課有一手漂亮的板書和板圖嗎？（ ）A 當(dāng)然 不過最好是網(wǎng)上的視頻圖片 B 好 手工

7、的比下載的好 C 無所謂 都可以 D 要不要板書和板圖都無所謂13、 你覺得老師的語言幽默主要應(yīng)體現(xiàn)在（ ）A 案例選擇的好 B 語言表達(dá)很流暢 C普通話和無為話穿插進(jìn)行 D無所謂 好玩就行14、課堂上老師經(jīng)常講解一些典型例題，你覺得哪一種講解方法比較好（ ） A、老師詳細(xì)介紹 然后由易到難 適當(dāng)補(bǔ)充知識B、學(xué)生自己思考講解 關(guān)鍵是我們一定要自己懂C、學(xué)生思考 教師指導(dǎo) 共同完成15、你喜歡地理老師在一節(jié)課中講述多長時間？（ ）A15分鐘左右B20分鐘左右 C30分鐘左右 D40分鐘以上16、認(rèn)為影響學(xué)習(xí)地理興趣的教師因素（ ）A教學(xué)水平 B師生關(guān)系 C教師的知識水平 D教師的人格魅力17、每

8、一節(jié)課后，老師是不是都需要做一下課堂小結(jié)（ ）A當(dāng)然 一定要 便于我們對知識的系統(tǒng)掌握B不需要 總結(jié)完全可以自己來完成C最好在老師的指導(dǎo)下完成課堂小結(jié) D沒考慮過18、你希望每節(jié)課老師都能留有一定的作業(yè)嗎？（ ）A 不要 作業(yè)太多了 沒必要 B 要 做作業(yè)是必須的 只有做作業(yè)才能鞏固知識C 看具體情況 適當(dāng)?shù)牟贾靡恍?不需要每一節(jié)課都有作業(yè) 調(diào)查結(jié)果是：只有19個學(xué)生制定了地理學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行地理學(xué)習(xí)計(jì)劃， 18個學(xué)生全都認(rèn)真預(yù)習(xí)，107個學(xué)生有時有點(diǎn)預(yù)習(xí)或不預(yù)習(xí)，81個學(xué)生看一看課本，只有8個學(xué)生完全掌握。以上結(jié)果顯示學(xué)生較普遍存在的問題是：學(xué)習(xí)無計(jì)劃或計(jì)劃了但沒有很好地加以落實(shí)。 （三）

9、對學(xué)生課堂上課學(xué)習(xí)方法的調(diào)查與分析我們設(shè)計(jì)的問題是：1.你上課的思維狀況是A緊緊跟著老師走 B帶著疑難地理問題聽講 C只聽重點(diǎn)和知識要點(diǎn) D自己學(xué)自己的2.你參與課上討論的情況是A經(jīng)常參加 B有時參加 C偶爾參加 D沒興趣參加3.在上課時，你習(xí)慣采用那種方法做筆記?A不停地記筆記，課后再復(fù)習(xí) B認(rèn)真聽老師講解，偶爾記筆記C不聽老師講解，自己看地理書學(xué)習(xí) D只聽老師講解，從不記筆記調(diào)查結(jié)果是：上課的思維狀況方面，只有7個學(xué)生自己學(xué)自己的，有96個學(xué)生緊緊跟著老師走，43個學(xué)生帶著疑難地理問題聽講，44個學(xué)生只聽重點(diǎn)和知識要點(diǎn)；參與課上討論方面，有57個學(xué)生經(jīng)常參加，119個學(xué)生有時參加或偶爾參加

10、，14個學(xué)生沒興趣參加；上課時做筆記方法方面，24個學(xué)生不停地記筆記，課后再復(fù)習(xí)，154個學(xué)生認(rèn)真聽老師講解，偶爾記筆記，1個學(xué)生不聽老師講解，自己看地理書學(xué)習(xí)，11個學(xué)生只聽老師講解，從不記筆記。以上種種結(jié)果顯示學(xué)生較普遍存在的問題是：學(xué)生對自己是課堂上學(xué)習(xí)的主體沒有很好地加以發(fā)揮，被動地接受知識現(xiàn)象較普遍。（四）關(guān)于地理作業(yè)的完成方式情況的調(diào)查與分析我們設(shè)計(jì)的問題是：1.你的課后復(fù)習(xí)方法是A先復(fù)習(xí)，后做作業(yè) B先做作業(yè)，有地理問題才翻書 C先完成作業(yè)，然后復(fù)習(xí) D只做作業(yè)2.你作業(yè)時遇到地理問題的主要解決方法是A自己思考解決 B找有關(guān)參考書 C問老師或同學(xué) D放棄或小試后放棄3.做錯的作業(yè)

11、，你每次都會重新再做一遍嗎 A、一定會B、大部分時間會C、偶爾會D、從來不會調(diào)查結(jié)果是：課后復(fù)習(xí)方法方面，有101個學(xué)生先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)，60個學(xué)生先做作業(yè)，有地理問題才翻書，14個學(xué)生先完成作業(yè)，然后復(fù)習(xí)，15個學(xué)生只做作業(yè)；作業(yè)時遇到地理問題的主要解決方法方面，有50個學(xué)生自己思考解決，30個學(xué)生找有關(guān)參考書，92個學(xué)生問老師或同學(xué)，18個學(xué)生放棄或小試后放棄；做錯的作業(yè)，你每次都會重新再做一遍嗎，有16個學(xué)生一定會，有60個學(xué)生大部分時間會，100個學(xué)生偶爾會，16個學(xué)生從來不會。以上結(jié)果顯示學(xué)生較普遍存在的問題是：做錯的作業(yè)沒有很好地重新再做一遍。（五）關(guān)于地理第二課堂學(xué)習(xí)情況的調(diào)查一

12、與分析我們設(shè)計(jì)的問題是：1.你是否經(jīng)常閱讀課外讀物？A經(jīng)常閱讀 B有時瀏覽 C偶爾閱讀 D沒時間閱讀2.你是否常與別人討論、交流一些地理問題？A喜歡與別人討論地理問題 B有時能夠討論一些地理問題 C喜歡自己思考，很少與別人討論地理問題 D從不討論交流3.你認(rèn)為自己的知識、本領(lǐng)主要來自A老師的講授 B自己獨(dú)立地理學(xué)習(xí) C父母及社會 D不同的學(xué)科情況不同調(diào)查結(jié)果是：閱讀課外讀物方面，經(jīng)常閱讀的，只有40人；與別人討論、交流一些地理問題方面，喜歡與別人討論地理問題的，只有33人；你認(rèn)為自己的知識、本領(lǐng)主要來自，有97人選擇A老師的講授 調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主動性不高，在課外學(xué)習(xí)上沒有很好的學(xué)

13、習(xí)習(xí)慣（六）關(guān)于地理第二課堂學(xué)習(xí)情況的調(diào)查二與分析1.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息對你的地理學(xué)習(xí)有幫助嗎？A有很大幫助 B比較有幫助C沒有幫助 D有反作用2.你對利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主的地理學(xué)習(xí)？A有很大的興趣B有較大的興趣C有一點(diǎn)興趣 D沒有興趣3.你獲得信息的最主要的方法是？A電視和廣播 B報刊雜志 C教材書籍 D網(wǎng)絡(luò)媒體4.你經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)和電視等其它方法地理學(xué)習(xí)嗎?A頻繁 B經(jīng)常 C有時 D從不調(diào)查結(jié)果是：認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息有很大幫助的，只有47人；利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主的地理學(xué)習(xí)有很大的興趣、有較大的興趣的，共有100人；有94人認(rèn)為自己獲得信息的最主要的方法是教材書籍；有117人有時通過網(wǎng)絡(luò)和電視等其它方法學(xué)習(xí)地理

14、 ；調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生課外學(xué)習(xí)地理的主動性不高，在學(xué)習(xí)上對教師的依賴性很大，沒有很好地學(xué)會學(xué)習(xí)或?qū)W會利用網(wǎng)絡(luò)和電視等其它方法學(xué)習(xí)地理或?yàn)閿?shù)眾多的學(xué)生還不能利用自己喜歡的方式來進(jìn)行地理學(xué)習(xí)。我們常說要將探究式學(xué)習(xí)方式引入地理學(xué)習(xí)中來，與接受式學(xué)習(xí)方式結(jié)合起來，但是如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，如何讓學(xué)生在廣闊的生活中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)地理知識，依然是一件任重道遠(yuǎn)的事。（七）關(guān)于鄉(xiāng)土地理學(xué)習(xí)情況的調(diào)查與分析我們設(shè)計(jì)的問題是：1.你對鄉(xiāng)土地理的認(rèn)識（ ）A、沒有聽說過 B、知道，但是沒有學(xué)過 C讀過一些鄉(xiāng)土地理書籍2. 你對家鄉(xiāng)的地理概況（ ）A、渴望了解 B、有一點(diǎn)興趣 C沒興趣3.如果增設(shè)鄉(xiāng)土地理課

15、，你認(rèn)為（ ）A、贊同 B、反對 C、無所謂 4.關(guān)于鄉(xiāng)土地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你希望多了解（ ）A、人口語言 B、旅游景點(diǎn) C風(fēng)土人情D自然地理調(diào)查結(jié)果表明，此前有66%的學(xué)生沒有聽過“鄉(xiāng)土地理”的說法，有85%的學(xué)生沒有上過鄉(xiāng)土地理課，讀過鄉(xiāng)土地理書籍的只有25%，有76%的學(xué)生渴望了解家鄉(xiāng)的地理概況，對于增設(shè)鄉(xiāng)土地理課贊同的則有68%。而關(guān)于鄉(xiāng)土地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，大部分的同學(xué)希望多了解人文地理方面的知識如人口語言、旅游景點(diǎn)、風(fēng)土人情等以上是我們對高中學(xué)生學(xué)習(xí)地理方法、習(xí)慣以及對校本課程開設(shè)的看法的調(diào)查。調(diào)查中反映的問題我們認(rèn)為既有它的普遍性也存在著個體的特殊性。調(diào)查顯示高中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的動機(jī)基本

16、上是健康的。教學(xué)中，教師應(yīng)聯(lián)系實(shí)際情況進(jìn)行具體分析，在以后的教學(xué)中應(yīng)明確學(xué)習(xí)的目的和意義，激發(fā)學(xué)生求知需要, 重視思維的激活與訓(xùn)練；強(qiáng)調(diào)情感激發(fā)；重視人格構(gòu)建、方法適宜等。以便不斷引導(dǎo)學(xué)生形成某種高尚的地理學(xué)習(xí)動機(jī)，使這些內(nèi)在的動機(jī)與個人學(xué)習(xí)地理的興趣有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極自動性，以取得較為滿意的地理教學(xué)效果。調(diào)查二、前期研究對學(xué)生學(xué)習(xí)地理的影響1、你喜歡參加關(guān)于鄉(xiāng)土地理知識的社會調(diào)查活動嗎？（ ）A、喜歡 B、不喜歡 C、無所謂2、你認(rèn)為參加活動對學(xué)習(xí)地理知識（ ）A、有幫助 B、沒有幫助 C、說不清3、你認(rèn)為老師在上課時應(yīng)該怎樣教？（ ）A、嚴(yán)格講教科書，不能有任何修改。

17、 B、基本按書上知識講，但可以有發(fā)揮。C、可以調(diào)整知識順序，重新組織并補(bǔ)充大量教學(xué)素材。D、隨心所欲地講4、參加當(dāng)?shù)亟?jīng)度緯度測量活動與看書上的正午太陽高度測量過程相比，你認(rèn)為有何不同 （ ）A、參加活動學(xué)的透徹 B、看書學(xué)的透徹 C、差不多5、參加長樂市旅游資源調(diào)查活動之后，你感覺對于學(xué)習(xí)地理知識有什么影響？ （ ）A、對學(xué)習(xí)沒有幫助 B、雖然學(xué)的很好，但太浪費(fèi)大量時間C、學(xué)的容易、透徹，不易遺忘，節(jié)省大量的復(fù)習(xí)時間調(diào)查的基本情況本次調(diào)查在高一學(xué)生選修校本課程綏陽地理、走遍綏陽的兩個班學(xué)生中進(jìn)行。為便于統(tǒng)計(jì)，本次問卷調(diào)查共發(fā)問卷100份，回收問卷100份，所有問卷都是有效問卷。在課題研究鄉(xiāng)土地理選修校本課程綏陽地理、走遍綏陽實(shí)施之后，調(diào)查學(xué)生對新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的適應(yīng)情況。以下的分析即基于此進(jìn)行。調(diào)查