《地理興趣小組活動總結(jié)》

1、地理興趣小組活動總結(jié) 地理興趣小組活動總結(jié)1 本學期學校為激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的求知欲特別開展了各學科的課外活動，我們初二年級地理老師積極響應，精心準備，把每堂課外活動上的有聲有色，下邊把本學期的課外活動做一總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，以后爭取把課外活動上的更好，使學生在輕松越快中獲取更多的有益知識。1。本學期課外活動參加班級為初二年級112班學生，共50余人，每周5下午第四節(jié)課上課外活動，報名參加課外活動的學生都能每次及時參加，沒有請假早退現(xiàn)象，體現(xiàn)了這些學生對自然科學的興趣和求知欲。2。本學期的課外活動安排了以下幾次活動。（1）帶大家一塊進行自然地理的學習，觀賞美國一個事實紀錄片荒野

2、求生，通過對本片的欣賞，讓學生掌握更多的野外生存技巧，以及在世界不同的生活條件下如何應對自然給我們出的各種難題。（2）近年來，我國與日本之間關(guān)系比較緊張，學生對于我們和日本之間的事實情況想要更多了解，也是通過日本的海豚灣，來用血腥的事實，告誡大家，保護野生動物，保護我們的海洋生物的重要性，從自然的另一個角度了解到國家的領(lǐng)域面積包括：海陸空。（3）關(guān)于瑪雅人的預言世界末日，學生不由得心生畏懼，于是，我們備課組就精心準備了一些關(guān)于世界會不會消失，以及消失后會是什么樣子的的紀錄片給大家播放，人類消失之后，讓大家樹立一種危機意識，并且就最近發(fā)生的一些大事情給大家解釋清楚，滿足學生的求知欲以及好奇心，讓

3、學生了解到更多在課堂上學不到的課外知識，不僅拓展了課外知識，而且讓學生對地理更感興趣。3。本學期的課外活動準備充分，題材廣泛，資料都是優(yōu)中選優(yōu)，效果良好。不足之處是在進行課外活動中對學生的反饋意見沒有及時跟蹤和調(diào)查，以后要加強和學生的交流，上學生喜歡的課外活動，上學生注意的知識點關(guān)注話題的課外活動。使學生和老師心連心攜手把課外活動上好。 地理興趣小組活動總結(jié)2 20xx至20xx學年度高一年級地理學科興趣、課外活動總結(jié) 地理興趣小組活動總結(jié) 俗話說“興趣是最好的老師”。地理學習也不例外，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。本學年高一年級進行的興趣小組活動開展得有聲有色，圓滿地達

4、到了開展興趣小組的目的，取得了良好的成績。一、興趣小組的主要活動內(nèi)容是：興趣小組是面向全體高一的學生，所以選擇的項目比較多。但主要以課本上可行的活動為主，在指導中常常鼓勵學生搜集資料，自己來寫地理研究論文;一個學地理的學生應具備獨立、熟練的動手能力，也是良好素質(zhì)的組成之一。 活動中，放手讓同學獨立動手做，指導他們向更快更好努力。研究中遇到的困難小組想辦法解決，解決不了的再向老師詢問;發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的問題觀點;在實地考察和收集資料的過程中，每位同學都積極踴躍、手腦并用，表現(xiàn)得相當活躍，投入了很大的熱情。這種活動的方式很受學生的喜歡。二、興趣小組的成果介紹：1、制作了一些模型;多數(shù)學生能嚴格把

5、握操作步驟，大多數(shù)作品很精美，并有制作心得總結(jié)。2、交了幾十份地理研究論文。雖然大多數(shù)學生是搜集來的材料，不是自己撰寫的，但在課余時間搜集來好的論文已經(jīng)是可以的了。3、收集社會實踐調(diào)查報告。三、培養(yǎng)學生的科學研究的素質(zhì)1、培養(yǎng)獨立的動手能力。培養(yǎng)學生做模型、實踐調(diào)查、制作模型、寫論文等多方面的動手能力。一個地理研究人員應具備獨立、熟練的動手能力，也是良好素質(zhì)的組成之一?；顒又?，放手讓同學獨立動手做，指導他們向更快更好努力。2、培養(yǎng)科學觀點和科學態(tài)度。研究活動不僅要給予學生知識教育和能力培養(yǎng)，且思想政治教育、科學觀點教育更為重要。每門學科都有自己的科學觀點是學科的精髓。讓學生學會用科學的觀點去分

6、析、判斷和解決學 科的問題，具有重要的理論和實踐意義。四、有利于促進學科的課堂教學1、開展地理興趣小組活動，能進一步消化課堂所學知識，并擴大知識面和提高深度難度，所以興趣小組是課堂教學的補充和延續(xù)。2、地理興趣小組是補差補缺、因材施教的場所。興趣小組是面向有興趣愛好有特長的同學。對于好學生，讓他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長。對于學習有困難，思想品質(zhì)有缺陷的學生，注意發(fā)揮他們一技之長、培養(yǎng)好的學習品質(zhì)，密切師生關(guān)系，溝通情感，以減緩課堂教學的壓力。淡化他們的消極情緒和負面影響，起到很好的教育效果。3、促進地理學和其他學科聯(lián)系。五、有利于開發(fā)學生的非智力因素，有科學家研究表明在一個人的成

7、長過程中非智力因素起著至關(guān)重要的作用，即所謂情商高于智商論。絕大多數(shù)學生對豐富多彩的地理界表現(xiàn)極大的興趣。調(diào)動和發(fā)展他們的興趣開展科技活動;在這些活動中，他們必須付出勞動，必須持之以恒，經(jīng)歷過失敗和成功，培養(yǎng)了責任心和勞動觀念，更重要的培養(yǎng)了興趣和意志，形成了好的學習品質(zhì)，并遷移到課堂學習中去，同時密切了師生的感情和同學之間的感情。提高其積級向上的生活熱情，不斷探索，勇于追求。培養(yǎng)學生的主動探究、主動學習的能力，明白了許多地理知識，了解了地理科技動態(tài)，探索了許多宇宙的奧秘，也明白了人和環(huán)境和諧發(fā)展的道理。這次活動，學生與人交往的能力，處理問題的能力，適應社會的能力也有不同程度的提高。地理興趣小

8、組的活動有利地促進了課堂學習，是被實踐證明了的、有益的教學方式。 地理興趣小組活動總結(jié)3 （一）測量旗桿的正午的太陽高度通過親自測量的確切數(shù)據(jù)，得出影子長短的變化的規(guī)律，從而推測出一年中正午太陽高度的變化，從實踐中得出結(jié)論，印象深刻，親自感受到地理知識就在我們身邊，從而更加喜歡地理這門學科。（二）觀察植被隨高度變化的差異可以親眼目睹不同高度植被的變化，對于植被在垂直方向的變化感受深刻，進一步明確地形，氣候，植被之間的關(guān)系也就是說地理要素之間是相互聯(lián)系相互影響的，因此我們要多觀察周圍的事物，讓書本知識和實際事物聯(lián)系起來，真正學的生活中有用的地理知識。（三）節(jié)水調(diào)查和進行節(jié)水宣傳長期以來，人們普遍

9、認為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜，沒有意識到水對于我們來說是多么重要，揮霍浪費水資源的現(xiàn)象司空見慣。事實上，中國的水資源十分緊缺，我國水資源人均占有量只有2300立方米左右，相當于世界平均水平的四分之一.為此，我國于20xx年1月頒布新水法，其第一章第七條明確規(guī)定，“國家實行計劃用水，厲行節(jié)約用水”，把節(jié)約用水以法的形式給予規(guī)范。由此來看，我們在日常用水中存在著相當嚴重的問題，稍加留意就會發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費水資源的現(xiàn)象。究其原因，主要是意識不夠，沒有養(yǎng)成節(jié)約用水的觀念和習慣。節(jié)約用水，不僅僅是一句口號，應該從愛惜一點一滴水做起，牢固樹立“節(jié)約用水光

10、榮，浪費用水可恥”的觀念，時時處處注意節(jié)約用水。（四）制作等高線地形模型通過自己動手我更加明確等高線的意義，并且通過動手操作，提高了我的動手能力，效果很好。 地理興趣小組活動總結(jié)4 20x1至20x2學年度高一年級地理學科興趣、課外活動總結(jié) 地理興趣小組活動總結(jié) 俗話說“興趣是最好的老師”。地理學習也不例外，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。本學年高一年級進行的興趣小組活動開展得有聲有色，圓滿地達到了開展興趣小組的目的，取得了良好的成績。一、興趣小組的主要活動內(nèi)容是： 興趣小組是面向全體高一的學生，所以選擇的項目比較多。但主要以課本上可行的活動為主，在指導中常常鼓勵學生搜集資

11、料，自己來寫地理研究論文；一個學地理的學生應具備獨立、熟練的動手能力，也是良好素質(zhì)的組成之一。 活動中，放手讓同學獨立動手做，指導他們向更快更好努力。研究中遇到的困難小組想辦法解決，解決不了的再向老師詢問；發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的問題觀點；在實地考察和收集資料的過程中，每位同學都積極踴躍、手腦并用，表現(xiàn)得相當活躍，投入了很大的熱情。這種活動的方式很受學生的喜歡。二、興趣小組的成果介紹： 1、制作了一些模型；多數(shù)學生能嚴格把握操作步驟，大多數(shù)作品很精美，并有制作心得總結(jié)。 2、交了幾十份地理研究論文。雖然大多數(shù)學生是搜集來的材料，不是自己撰寫的，但在課余時間搜集來好的論文已經(jīng)是可以的了。 3、收集社

12、會實踐調(diào)查報告。三、培養(yǎng)學生的科學研究的素質(zhì) 1、培養(yǎng)獨立的動手能力。培養(yǎng)學生做模型、實踐調(diào)查、制作模型、寫論文等多方面的動手能力。一個地理研究人員應具備獨立、熟練的動手能力，也是良好素質(zhì)的組成之一。 活動中，放手讓同學獨立動手做，指導他們向更快更好努力。2、培養(yǎng)科學觀點和科學態(tài)度。研究活動不僅要給予學生知識教育和能力培養(yǎng)，且思想政治教育、科學觀點教育更為重要。每門學科都有自己的科學觀點是學科的精髓。讓學生學會用科學的觀點去分析、判斷和解決學 科的問題，具有重要的理論和實踐意義。四、有利于促進學科的課堂教學 1、開展地理興趣小組活動，能進一步消化課堂所學知識，并擴大知識面和提高深度難度，所以興

13、趣小組是課堂教學的補充和延續(xù)。 2、地理興趣小組是補差補缺、因材施教的場所。興趣小組是面向有興趣愛好有特長的同學。對于好學生，讓他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長。對于學習有困難，思想品質(zhì)有缺陷的學生，注意發(fā)揮他們一技之長、培養(yǎng)好的學習品質(zhì)，密切師生關(guān)系，溝通情感，以減緩課堂教學的壓力。淡化他們的消極情緒和負面影響，起到很好的教育效果。 3、促進地理學和其他學科聯(lián)系。五、有利于開發(fā)學生的非智力因素，有科學家研究表明在一個人的成長過程中非智力因素起著至關(guān)重要的作用，即所謂情商高于智商論。絕大多數(shù)學生對豐富多彩的地理界表現(xiàn)極大的興趣。調(diào)動和發(fā)展他們的興趣開展科技活動；在這些活動中，他們必須付

14、出勞動，必須持之以恒，經(jīng)歷過失敗和成功，培養(yǎng)了責任心和勞動觀念，更重要的培養(yǎng)了興趣和意志，形成了好的學習品質(zhì)，并遷移到課堂學習中去，同時密切了師生的感情和同學之間的感情。提高其積級向上的生活熱情，不斷探索，勇于追求。培養(yǎng)學生的主動探究、主動學習的能力，明白了許多地理知識，了解了地理科技動態(tài)，探索了許多宇宙的奧秘，也明白了人和環(huán)境和諧發(fā)展的道理。這次活動，學生與人交往的能力，處理問題的能力，適應社會的能力也有不同程度的提高。地理興趣小組的活動有利地促進了課堂學習，是被實踐證明了的、有益的教學方式。 地理興趣小組活動總結(jié)5 本學期學校為激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的求知欲特別開展了各學科的課外活動

15、，我們初二年級地理老師積極響應，精心準備，把每堂課外活動上的有聲有色，下邊把本學期的課外活動做一總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，以后爭取把課外活動上的更好，使學生在輕松越快中獲取更多的有益知識。1.本學期課外活動參加班級為初二年級1-12班學生，共50余人，每周5下午第四節(jié)課上課外活動，報名參加課外活動的學生都能每次及時參加，沒有請假早退現(xiàn)象，體現(xiàn)了這些學生對自然科學的興趣和求知欲。2.本學期的課外活動安排了以下幾次活動。(1)帶大家一塊進行自然地理的學習，觀賞美國一個事實紀錄片荒野求生，通過對本片的欣賞，讓學生掌握更多的野外生存技巧，以及在世界不同的生活條件下如何應對自然給我們出的各種難題。(2)

16、近年來，我國與日本之間關(guān)系比較緊張，學生對于我們和日本之間的事實情況想要更多了解，也是通過日本的海豚灣，來用血腥的事實，告誡大家，保護野生動物，保護我們的海洋生物的重要性，從自然的另一個角度了解到國家的領(lǐng)域面積包括：海陸空。(3)關(guān)于瑪雅人的預言-世界末日，學生不由得心生畏懼，于是，我們備課組就精心準備了一些關(guān)于世界會不會消失，以及消失后會是什么樣子的的紀錄片給大家播放，人類消失之后，讓大家樹立一種危機意識，并且就最近發(fā)生的一些大事情給大家解釋清楚，滿足學生的求知欲以及好奇心，讓學生了解到更多在課堂上學不到的課外知識，不僅拓展了課外知識，而且讓學生對地理更感興趣。3.本學期的課外活動準備充分，

17、題材廣泛，資料都是優(yōu)中選優(yōu)，效果良好。不足之處是在進行課外活動中對學生的反饋意見沒有及時跟蹤和調(diào)查，以后要加強和學生的交流，上學生喜歡的課外活動，上學生注意的知識點關(guān)注話題的課外活動。使學生和老師心連心攜手把課外活動上好。 地理興趣小組活動總結(jié)6 地理興趣小組活動總結(jié) 俗話說“興趣是最好的老師”。地理學習也不例外，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。本學年我們初二地理興趣小組活動開展得有聲有色，圓滿地達到了開展興趣小組的目的，取得了良好的成績。一、興趣小組的主要活動內(nèi)容興趣小組是面向全體初二的學生，所以選擇的項目比較多。在指導中常常鼓勵學生搜集資料，自己來寫地理研究論文；一個學

18、地理的學生應具備獨立、熟練的動手能力，也是良好素質(zhì)的組成之一。 活動中，放手讓同學獨立動手做，指導他們向更快更好努力。研究中遇到的困難小組想辦法解決，解決不了的再向老師詢問；發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的問題觀點；在實地考察和收集資料的過程中，每位同學都積極踴躍、手腦并用，表現(xiàn)得相當活躍，投入了很大的熱情。這種活動的方式很受學生的喜歡。二、培養(yǎng)學生的科學研究的素質(zhì)1、培養(yǎng)獨立的動手能力。培養(yǎng)學生做模型、實踐調(diào)查、制作模型、寫論文等多方面的動手能力。一個地理研究人員應具備獨立、熟練的動手能力，也是良好素質(zhì)的組成之一。 活動中，放手讓同學獨立動手做，指導他們向更快更好努力。每學年我都要在各班培養(yǎng)一些實驗能手

19、，不僅能在科技活動中顯身手，還能幫助老師在課上輔導其他同學。2、培養(yǎng)科學觀點和科學態(tài)度。研究活動不僅要給予學生知識教育和能力培養(yǎng)，且思想政治教育、科學觀點教育更為重要。每門學科都有自己的科學觀點是學科的精髓。讓學生學會用科學的觀點去分析、判斷和解決學 科的問題，具有重要的理論和實踐意義。對學生灌輸進化的觀點，用以解釋變化發(fā)展的地理界；進行環(huán)境觀點的教育，知道地理環(huán)境是相互依存、相互影響和相互制約的關(guān)系，人類 活動影響環(huán)境，反過來自然環(huán)境也決定人類的興衰存亡；還有實踐的觀點，實踐是獲取知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì) 的重要途徑，是充分調(diào)動主觀能動性、創(chuàng)造性和發(fā)揮聰明才智的重要手段。三、有利于促進學科的

20、課堂教學1、開展地理興趣小組活動，能進一步消化課堂所學知識，并擴大知識面和提高深度難度，所以興趣小組是 課堂教學的補充和延續(xù)。2、地理興趣小組是補差補缺、因材施教的場所。興趣小組是面向有興趣愛好有特長的同學。對于好學生，讓他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長，以他們?yōu)橹鲄⑴c各項競賽，起到榜樣作用，并委以組織領(lǐng)導職務。對于學習有困難，思想品質(zhì)有缺陷的學生，注意發(fā)揮他們一技之長、培養(yǎng)好的學習品質(zhì)，密切師生關(guān)系，溝通情感，以減緩課堂教學的壓力。淡化他們的消極情緒和負面影響，起到很好的教育效果。3、促進地理學和其他學科聯(lián)系。四、有利于開發(fā)學生的非智力因素有科學家研究表明在一個人的成長過程中非智力因

21、素起著至關(guān)重要的作用，即所謂情商高于智商論。所謂非智力因素包括興趣、意志、情感等方面的內(nèi)容。它對于智力的發(fā)展，能力的培養(yǎng)起到重要的調(diào)節(jié)和推動作用，同時對于一個人處理社會人際關(guān)系非常有益。因為人的智力差異一般不會很大，而非智力因素對于人才的成長起到更大的作用。絕大多數(shù)學生對豐富多彩的地理界表現(xiàn)極大的興趣。調(diào)動和發(fā)展他們的興趣開展科技活動；在這些活動中，他們必須付出勞動，必須持之以恒，經(jīng)歷過失敗和成功，培養(yǎng)了責任心和勞動觀念，更重要的培養(yǎng)了興趣和意志，形成了好的學習品質(zhì)，并遷移到課堂學習中去，同時密切了師生的感情和同學之間的感情。提高其積級向上的生活熱情，不斷探索，勇于追求。雖說地理知識的運用在我

22、們每個人身邊發(fā)生，但學生不一定了解，不一定關(guān)注，再加上每個人的學習基礎(chǔ)不同，學習態(tài)度也有很大的差異，特別是一部分學生，行為習慣差，不重視地理課的學習。而通過這一次的活動，激發(fā)了學生學習地理的積極性，培養(yǎng)學生的主動探究、主動學習的能力，明白了許多地理知識，了解了地理科技動態(tài)，探索了許多宇宙的奧秘，也明白了人和環(huán)境和諧發(fā)展的道理。這次活動，學生與人交往的能力，處理問題的能力，適應社會的能力也有不同程度的提高。地理興趣小組的活動有利地促進了課堂學習，是被實踐證明了的、有益的教學方式。 地理興趣小組活動總結(jié)7 地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學質(zhì)量為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在學

23、校領(lǐng)導的高度重視和正確領(lǐng)導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績：一、 抓好工作常規(guī)，加強集體備課和聽評課活動。開學初制定教學工作計劃時就明確的要求，面對學校地理教學情況和學生的水平必須做到善始善終，爭取取的更好的成績；七年級要有良好的開端，培養(yǎng)學習地理的興趣，八年級要做好相關(guān)知識的學習和考試能力的雙層培養(yǎng)。所以，我們注重提高教師教學的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧，做到了學校要求的“四定五統(tǒng)一”（定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；學目標、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習），并根據(jù)教學中實際情況及時進行討論。每次備課活動都不流于形式，要真真切切解決教學中遇到的

24、問題，達到提高課堂教學效果。注重常規(guī)教學工作的落實，認真精心設(shè)計每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時教案，本組教師互相聽課，互幫互學，共同進步。二、加強學業(yè)水平測試研究，提高學生的應考能力本學期在教研活動中，加強對課標和教材的研究，認真分析學業(yè)水平測試趨向，認真分析近三年的學業(yè)水平測試題，讓學生了解試題的特點，激勵他們學習地理知識的欲望。加強對學生地理學科能力的培養(yǎng)和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓練，指導學生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的地理。三、注重課堂教學，注重落實的實效性配合學校的教育教學改革，地理組所有的老師認真地學習理論知識，為課堂教學實施作好依據(jù)，結(jié)合實際教學具體靈活處理教學過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。