人教版八年級上冊期末復習試卷

1、石廟中學八年級上學期語文第二次月考試卷班級:姓名:、積累運用（30分）1 .下面選項中，加點字注音和書寫完全正確的一項是（）（3分）A .吠畝(qu a n)B.窮匱(ku)iC.始靛(ch n)D.提攜(xi為萬仞(r n) 箕畚(q i ) 介胄(zh U) 折戟(j i )荷擔(h )魁父(ku )i棘門(j ) i殷勤(y n)拂士 (f )Q孀妻(shu a ng)曩者(n a ng)燕脂(y n)2 .下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）（3分）A.透過十五倍的放大鏡，才能看到針孔中的兩只大熊貓，微雕藝術令人嘆為觀止9B.好的書需要多讀，重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會

2、讓你覺得開卷有益C.在辛苦勞頓、險象迭生的探險路上，她像男人一樣堅強。D. 一時間，保健品市場出現(xiàn)了參差丕光的反面。3.下面句子沒有語病的一項是（）（3分）A.楊絳先生學貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽海內(nèi)外。B.是否堅持一個中國的原則，是維護兩岸關系和平發(fā)展的關鍵。C.隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的低頭族”。D.為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我市學校很多都在開展饃經(jīng)典作品，建書香校園忸活動。|4 .依次填入下列橫線處的句子，語序恰當，語意連貫的一組是 （）（3分）淺閱讀”對我們增長學問、開闊眼界無疑起到促進作用。 , , , ,它使知識向精、深、專的方向挺進。深閱讀”對傳統(tǒng)文化的傳

3、承和國民素質(zhì)的提升更加重要。而深閱讀”就是深度閱讀，它講究反復咀嚼、品味、思考但是，淺閱讀本身存在無法克服的缺點和不足那么對于國家和民族將是災難性的如果僅限于淺閱讀，過分熱衷于淺閱讀表現(xiàn)為走馬觀花、淺嘗輒止、泛泛而讀A.B.C、 D.)(3 分)5 .下面關于文學常識和文化常識的表述不正確的一項是（A.愚公移山反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力，也說明 了要克服困難，就必須下定決心，堅持奮斗。B.生于憂患，死于安樂選自孟子 盡心上，是一篇論證嚴密、雄辯有力的說 理散文。C.周亞夫軍細柳運用對比手法，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，著重刻畫了周亞夫 真將軍”的形象。D.雁門太守行是唐代

4、詩人李賀運用樂府古題創(chuàng)作的一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌。6 .古詩文默寫。(7分)(1)無可奈何花落去。(晏殊浣溪沙)(2) ,霜重鼓寒聲不起。(李賀雁門太守行)(3) ，恨別鳥驚心。(杜甫春望)(4) ,。試倩悲風吹淚過揚州。(朱敦儒相見歡)(5)李清照的漁家傲中« ”表達了詞人決心像大鵬一樣乘風高飛，樂觀地尋求幸福的理想與愿望，也是本詩的主旨句。(6)采桑子中從視覺和聽覺兩方面描繪西湖清麗、恬靜、淡遠的春景的句子是：(7)杜牧的赤壁中作者杜牧對赤壁之戰(zhàn)的歷史結(jié)局進行評判的詩句是：7、閱讀名著選段，回答問題。(8分)蟬和蟻七月時節(jié)，當我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑

5、來跑去 尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴 一一一個精巧的吸管，尖利 如錐子，收藏在胸部一一刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆 通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了。如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因為鄰近很多口渴 的昆蟲，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、蛆 蛻、玫瑰蟲等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達這個井邊，就偷偷從蟬的身底爬 過，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過去。大的昆蟲，搶到一口，就趕緊跑開，走 到鄰近的枝頭，當它再轉(zhuǎn)回頭來時，膽子比從前變大來了，它忽然就成了強

6、盜，想把蟬 從井邊趕走。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個兇悍的強徒，竟當著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。最后，麻煩越來越多，無可奈何，這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走 了。于是螞蟻的目的達到，占有了這個井。不過這個井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。 于是它再找機會去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。你看，真正的事實，不是與那個寓言相反嗎？螞蟻是頑強的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！13 .本文選自，作者是 （國家）的 （人名），被譽為 昆蟲的史詩（3分）14 .關于螢火蟲以下說法錯誤的是（）（2分）A.螢火蟲的卵在雌螢火蟲肚子里

7、時就是發(fā)光的B.兩條發(fā)光的寬帶是雌螢發(fā)育成熟的標志C.雌螢的光帶在交尾期如果受到強烈的驚嚇，發(fā)光會受到影響D.無論是雌螢還是雄螢從生下來到死去都發(fā)著光15 .結(jié)合文段分析蟬的生活習性。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（48分）（一）閱讀做一個在路邊鼓掌的人，按要求回答問題。（14分）女兒的班里總共有50個人，每每考試，女兒都排名23號。久而久之，便有了 23 號”這個雅號。我們覺得這外號刺耳，女兒卻欣然接受。中秋節(jié)，親友相聚。眾人的話題漸漸轉(zhuǎn)向各家的兒女，要孩子們說說將來要做什么。 鋼琴家、明星、政界要人，孩子們毫不怯場，連那個四歲半的女孩，也會說將來要做央 視的主持人，贏得一陣贊嘆。十二歲的女兒正為身

8、邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎。人們 忽然想起，只剩她沒說了。在眾人的催促下，她認真地回答：長大了，我的第一志愿是， 當幼兒園老師。”眾人禮貌地表示贊許，緊接著追問她的第二志愿。她大大方方地說：我想做媽媽， 穿著印叮當貓的圍裙、在廚房里做晚餐、然后、給我的孩子講故事、領著他在陽臺上看 星星?！庇H友愕然,面面相覷。丈夫的神情，極為尷尬?；丶液?，他嘆著氣說：咱們難道真的眼睜睜地看著她當中等生？”其實，我們也動過很多腦筋。為提高她的學習成績，請家教，報輔導班，買各種各 樣的資料。孩子像一只疲憊的小鳥，從一個班趕到另一個班。沒多久，孩子就病倒了。我和丈夫，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的搜

9、苗助長活動，恢復了女兒正常的作息時間。周末，一群同事結(jié)伴郊游，帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱 歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領，只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面， 照看著那些食物，忙忙碌碌，像個細心的小管家。野餐的時候，發(fā)生了一件意外的事。兩個小男孩，一個奧數(shù)尖子，一個英語高手， 同時夾住盤子里的一塊糯米餅，誰也不肯放手，更不愿平分。大人們又笑又嘆，連勸帶 哄，可怎么都不管用。最后，還是女兒用擲硬幣的方法，輕松地打破了這個僵局?；貋淼穆飞?，堵車，一些孩子焦躁起來，可女兒的笑話一個接一個，全車人都被逗 樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這

10、群孩子贊嘆 不已。到了下車時，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝，丈夫禁不 住露出了自豪的微笑。期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。得知女兒的成績?nèi)允侵械?。不過，他說， 有一件奇怪的事想告訴我，語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學，請說 出理由。除女兒之外，全班同學，竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守 信用，不愛生氣，好相處等等。寫得最多的是，樂觀幽默。他感嘆道：你這個女兒，雖說成績一般，可為人實在很優(yōu)秀啊?！蔽议_玩笑地對女兒說： 你快要成為英雄了。 ”正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想， 認真地告訴我說： 老師曾講過一句格言： 當英雄路過的時候，總要有人坐在

11、路邊鼓 掌”隨后她輕輕地說： 媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。 ”我猛地一震，默默地打量著她。 她安靜地織著絨線。淡粉的線，在竹針上纏纏繞 繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手里，吐出星星點點的花蕾。那一刻，我心里，竟是驀地一暖 16 .結(jié)合上下文，品味文中的兩個劃線句，指出其表達效果。（4分）17 .文中插敘了為女兒的成長 其實，我們也動過很多腦筋 悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的搜苗助長活動，恢復了女兒正常的作息時間?！边@樣寫有什么作用？ （ 4分）18 .文章中的女兒”是一個怎樣的人？試結(jié)合文章內(nèi)容，進行分析。（3分）19 .拿破侖曾說 不想當將軍的士兵不是好士兵”，而文中 我”的女

12、兒卻 不想成為英雄，想成為坐在路邊鼓掌的人。”讀完全文，你贊成哪種觀點？結(jié)合本文說說你的理解。（3分）（二）閱讀天才就是非凡的傻勁，按要求回答問題。（9分）天才就是非凡的傻勁關于天才，大小詞典有相仿的釋義：有卓絕聰明才智的人。不知從何時開始，我漸 漸質(zhì)疑甚至厭煩起這種說法來。古今中外無數(shù)事例幾乎都與詞典上的釋義相左：李時珍寫本草綱目用了30年時間；托爾斯泰寫戰(zhàn)爭與和平用了 37年時間；歌德寫浮士德用了 60年時間； 諾貝爾研制無煙炸藥，屢敗屢試，煎熬 8年才出成果；陳景潤為證明歌德巴赫猜想，拖 著病體，頂著壓力，于斗室之中、油燈之下埋頭演算真令人感嘆！然而，我讀他們，非但沒有讀出他們的聰明才智

13、，反而讀出了他們的傻勁。寫一 部書，有的幾乎用了畢生精力，能說不傻？有的除了瘋狂地埋頭于自己的選擇，簡直不 知世上還有其他可愛的事物，能說不傻？我們的世界豐富多彩，人生可享受的美妙也數(shù) 不勝數(shù)。許多聰明的人，有條件享受的，就去享受；沒有條件享受的，也挖空心思創(chuàng)造 條件享受。哪像他們，糊涂到這般地步，不僅連常人最基本的享受都隨便放棄了，而且 千方百計自找苦頭來吃。這些人物取得杰出的成就，究竟是憑傻勁還是靠聰明？一生擁有1300多項發(fā)明專利的天才發(fā)明家愛迪生肯定地說，天才是1%的靈感加99%的汗水！現(xiàn)代人才學家也開始關注這一問題，他們研究得出：一個人事業(yè)上的成功， 其專業(yè)知識或技術只起15%的作用

14、，而其他方面要起85%的作用。這其他方面都與“傻 勁”有關：執(zhí)著、正義感、責任感這個結(jié)論同樣把聰明才智放在第二位。如此看來，詞典里的天才釋義有些偏頗，建議對“天才”的釋義重寫，盡量強調(diào)有 益于人類的成就，盡量突出“傻勁”的意義，淡化聰明才智的作用。20 .聯(lián)系上下文，為第段開頭寫一個句子，使上下文連貫通暢。（2分）21 .對本文理解分析有誤的一項是【】（3分）A.文章標題就是中心論點，觀點鮮明。B.作者認為“天才”就是有非凡毅力、刻苦精神、卓越聰明才智且取得杰出成就的人。C.文中“傻勁”是不會享受、糊里糊涂的意思。作者認為“天才”需要這樣的“傻勁”D .作者列舉了不少典型事例來證明自己的觀點，

15、具有較強的說服力。22、作者建議重寫詞典中 天才”的釋義，依據(jù)作者的意思應該怎樣重寫呢 ？（2分）23、請簡要談談對作者觀點的看法。（2分） 三、古詩文閱讀（一）生于憂患，死于安樂和選文，按要求回答問題。（12分）甲舜發(fā)于吠山之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫 叔放舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其 體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人包過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無 法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。乙魏文侯問于李克曰：“吳之所以亡者何也？

16、"對曰：“數(shù)戰(zhàn)數(shù)勝。”文侯曰：“數(shù) 戰(zhàn)數(shù)勝，國之福也。其所以亡何也？"李克曰：“數(shù)戰(zhàn)則民疲；數(shù)勝則主驕。以驕主治疲民， 此其所以亡也?！? .下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.傅說舉于版筑之間 舉:發(fā)動B.故天將降大任于是人也 任：責任，使命C.人包過然后能改 過：犯過錯D.出則無敵國外患者出：指在國外10 .下面對選文的分析，不正確的一項是（）（3分）A.選文第一自然段列舉古代賢士的事例，說明有成就的人必先經(jīng)歷苦難的磨練。B.選文第二自然段先提出中心論點，再論述一個國家如果沒有內(nèi)憂外患將導致滅亡。C.從選文可以看出，“困于心衡于慮而后作”是造就人才的

17、主觀因素。D.選文善用排比，而且句式靈活，既增添了氣勢，也給人以美感11 .翻譯下列句子。（3分）（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（2）數(shù)戰(zhàn)則民疲， 數(shù)勝則主驕。12 .請比較甲乙兩文在內(nèi)容上的異同點。（各找出一點即可）（3分）（二）閱讀飲酒，按要求回答問題 。（4分）飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。7.下列對這首詩賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.此詩是詩人歸隱田園后寫的一首抒情小詩，其中“心遠”二字指詩人心中遠離草 廬。B. “采菊東籬下，悠然見南山”表現(xiàn)了詩人悠閑自得

18、、與世無爭的情懷。C. “山氣日夕佳” 一句在詩中起承上啟下的作用，緊承上句，點名南山的暮景，引 出下旬的飛鳥結(jié)伴歸林。D.此詩融情于景，情景渾然一體，表現(xiàn)出一種平淡而質(zhì)樸的美。8.悠然見南山”中的 悠然”一詞寫出了詩人怎樣的心境？（ 2分）四、作文（50分） 24.請從下面兩題中任選一題作文（1） “成長也需要"（2）生活中，老師、朋友的幾句良言，一件微不足道的小事，或者自然界中的某一景致 ,都會感動我們的心靈，讓我們深切地感悟生活。請選擇你感受最深的一點，并以“啟迪”為話題寫一篇文章。要求：1、要求：選擇題目（1）的，請在題目補充上恰當詞語，注意選材的典型，在敘事過程中要 注意多

19、種表達方式運用。選擇題目（2）的自擬題目。篇幅不少于600字。文中不出現(xiàn)真實的姓名、校名等。附：2019-2020學年（上）八年級語文單元檢測題（六）1-5 : CDADB6、（1）似曾相識燕歸來。（2）半卷紅旗臨易水。（3）感時花濺淚。（4）中原亂， 簪纓散，幾時收？ （ 5）九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去。（6）輕舟短棹西 湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。（7）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。7.A1.1. 達了詩人隱居時的安逸閑適的心境9 .【答案】A【解析】舉，任用，選拔，在文章中是“被選拔”的意思。10 .（2）屢次作戰(zhàn)，人民就要疲困；屢次勝利，君主就容易驕傲。11

20、 .【答案】B【解析】本文的中心論點即為“生于憂患死于安樂”。12 .相同點：都進到國家滅亡的原因。不同點：甲文，入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒王 ；乙文，數(shù)戰(zhàn)則民疲， 數(shù)勝則主驕。以驕主治疲民，此其所以亡也。翻譯：魏文侯問李克：“吳國為什么滅亡？”李克說：“因為次得勝”文侯說：“屢次得 勝是國家的幸事為什么竟會因此而亡國呢 ？”李克說：“屢次作戰(zhàn)人民就要疲困；屢次勝利 君主就容易驕傲.以驕傲的君主統(tǒng)治疲困的人民這就是滅亡的原因”13 . 昆蟲記法國 法布爾14.C15. 它坐在樹的枝頭，不停的唱歌：唱歌；螞蟻是頑強的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢；勤勞的生產(chǎn)者等。16. （4分）運用神

21、態(tài)和語言描寫（0.5分），生動形象地（0.5分）寫出了女兒富有愛心、甘于平凡、樂于奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)（寫出兩點品質(zhì)就給1分）。運用動作描寫以及比喻的修辭手法（寫出1 點得 0.5 分），生動形象地（0.5 分）寫出了“女兒”織毛線時的情狀，表現(xiàn)了她豐富的生活愛好及對生活的熱愛（每點0.5 分）。17. （ 4 分）交代了女兒性格和志趣愛好形成的原因（是“我們”不忍心用摧殘孩子身心健康的代價去換取女兒學習成績的提高）（1 分），暗示了“惟有讀書高”的教育理念對孩子身心健康帶來的摧殘（1 分），同時在文章中運用插敘的順序，是行文情節(jié)起伏，富有變化（1 分），更增加讀者閱讀的興趣（1 分）。18. （ 3 分）女兒是一個富有愛心的人，從中秋聚會，女兒為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎；車