五年級(jí)上冊(cè)-語文教學(xué)計(jì)劃

1、五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃寧東第一小學(xué)康紅霞漫長而悶熱的暑假已經(jīng)結(jié)束，迎來的是新學(xué)期的開始。在開學(xué)之際，教學(xué)工 作隨之而來，制定教學(xué)計(jì)劃也顯得尤為重要而急切。一、學(xué)情分析。從一年級(jí)到現(xiàn)在的五年級(jí)的四年共同學(xué)習(xí)生活中， 師生之間的了解已是不可 言語的，學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，都在老師的預(yù)料之中。老師的一個(gè)眼神、 一個(gè)動(dòng)作，學(xué)生也會(huì)明白其意思。熟悉的面孔，親切的笑容已成了師生之間不用 語言描述的畫面。本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上已經(jīng)有所養(yǎng)成， 按時(shí)完成作業(yè)，用心做 題的已有。本班47名學(xué)生中，有42名學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上已不需要老 師強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)上已有了一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的方法。 上課時(shí)能認(rèn)真聽講，主動(dòng)思

2、考 問題。在讀書的興趣上也有所提高，堅(jiān)持每天讀書。學(xué)生的書寫還得繼續(xù)加強(qiáng)， 老師要常抓不懈，讓他們有寫好每一個(gè)字，是自己必須做到的事的意識(shí)和決心。 習(xí)作的學(xué)習(xí)還要以指導(dǎo)方法為主，不要只停留在直白的語言描寫上。二、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附 有8篇選讀課文，總共36篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排， 體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次 是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父 母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。較已往相比，本學(xué)期每單元增加了 1篇略讀課文（共2篇

3、）?！罢Z文園地”的名稱變?yōu)椤盎仡櫯c拓展”。三、教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。2 .能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并 體會(huì)漢字的優(yōu)美。3 .能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4 .默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5 .能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。6 .在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表 達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。7 .學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。8 .養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于 25萬字。9 .樂于參加

4、討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。10 .能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的 習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。11 .學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。12 .在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策 劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。四、教學(xué)重難點(diǎn)1 .扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練。本學(xué)期著重進(jìn)行分段訓(xùn)練等，但字、詞、句的基本功 訓(xùn)練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練，本冊(cè) 教材有兩個(gè)單元著重進(jìn)行默讀和背誦的訓(xùn)練，課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀 書時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。2 .落實(shí)各單元訓(xùn)練

5、重點(diǎn)。本冊(cè)教材的一個(gè)特點(diǎn)是各單元有明確的閱讀、 習(xí)作、 聽說訓(xùn)練點(diǎn)，教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點(diǎn)的要求落到實(shí)處。 在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練 點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來。一篇課文教學(xué) 2-3課時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的基本技能，避免字、詞、句、篇 都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀 訓(xùn)練時(shí)，要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué) 習(xí)方法?！皩W(xué)習(xí)提示”的教學(xué)，有的可以放在學(xué)習(xí)課文前；有的可以放在學(xué)習(xí)課 文中進(jìn)行；還有的可以在學(xué)完課文后再鞏固、加深認(rèn)識(shí)。需要注意的是，本學(xué)期 剛開始學(xué)習(xí)給課文分段，分段的教學(xué)一般應(yīng)

6、充分理解課文內(nèi)容以后進(jìn)行， 而不宜 在一開始接觸課文就進(jìn)行。3.注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本冊(cè)教材的單元訓(xùn)練點(diǎn)編排，考慮到聽說 讀寫各方面的聯(lián)系。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達(dá)的方法， 從讀中學(xué)寫。聽說訓(xùn) 練除了教好4次聽說訓(xùn)練外，閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽話說話，作文教學(xué)一般也要從 說到寫。五、教學(xué)措施1、在課堂中完成識(shí)字、寫字任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是課堂，因此更大程度的抓好課堂是教學(xué)的關(guān)鍵?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”已在我們學(xué)生中實(shí)施了一年多，這種模式的優(yōu)勢(shì)所在也已初現(xiàn)， 對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尤為重要，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行指導(dǎo)、鞏固，會(huì)使 學(xué)生對(duì)每課的基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。特別是生字詞的認(rèn)讀、正確書寫都

7、能在課堂上 很好的掌握。在書寫生字中還要留給學(xué)生一定的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫、筆順， 安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正、寫美觀。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)， 還可適當(dāng)要求提高寫字的速度。2、抓學(xué)生的閱讀能力隨著年級(jí)的升高，學(xué)生閱讀能力的提高，教材中精讀課文數(shù)量逐漸減少，略 讀課文的數(shù)量則逐漸增加。而作為朗讀，是不能忽視的閱讀方法之一，朗讀的過 程是思考問題、理解內(nèi)容、體會(huì)感情的過程，指導(dǎo)好朗讀，讓學(xué)生大膽朗讀是必 不可少的。課外閱讀也不能忽視，利用一些閱讀方法的教授，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，達(dá)到大 量閱讀，積累更多的語文知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在鼓勵(lì)讀書的過程中采用一 些方法來激發(fā)學(xué)生興趣，我將繼續(xù)

8、開展好每次的讀書交流會(huì)， 設(shè)計(jì)更能吸引學(xué)生 的讀書活動(dòng)，如畫好路線圖、結(jié)構(gòu)圖、交流朗讀優(yōu)美語段等等活動(dòng)。3、加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)，激發(fā)習(xí)作興趣。長久以來習(xí)作是學(xué)生的一個(gè)難以跨越的砍，因此加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作意識(shí)很重 要。讓學(xué)生先要有用筆來自我表達(dá)、與人交流的愿望。這就需要老師要引導(dǎo)學(xué)生 結(jié)合專題學(xué)習(xí)，把閱讀中積累的語言材料、學(xué)到的表達(dá)方式、運(yùn)用到習(xí)作中去。結(jié)合口語交際的學(xué)習(xí)，或先讓互相交流再進(jìn)行習(xí)作，或先自行習(xí)作再交流，就為 了讓學(xué)生樂寫、愛寫。對(duì)于本冊(cè)新出現(xiàn)的習(xí)作形式，如寫讀書筆記、讀后感、梗概，首先教師要通 過示范，給學(xué)生講清楚寫這類文章的基本要求， 讓學(xué)生更快的掌握此類習(xí)作的寫 法。4、指導(dǎo)好綜合性學(xué)

9、習(xí)內(nèi)容本冊(cè)教材最大的一個(gè)變化是獨(dú)立成單元的綜合性學(xué)習(xí)。在導(dǎo)語中已列出了活動(dòng)計(jì)劃、方式、途徑，但這畢竟是一個(gè)范例，真正更好的實(shí)施，還有待于師生共同的思考、計(jì)劃，列出一個(gè)適合自己生活環(huán)境的綜合性的活動(dòng)方案，放手讓學(xué)生去完成，鍛煉學(xué)生的語文綜合能力?？傊粚W(xué)期的教學(xué)任務(wù)是繁重的，需要師生的共同努力。作為老師的我也 會(huì)在“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式下用心的完成教學(xué)任務(wù)。六、教學(xué)進(jìn)度周次起止日期課時(shí)教學(xué)內(nèi)容備注18.31-9.251、竊讀記（3課時(shí)）2、小苗與大樹的對(duì)話（2課時(shí)）9.3抗戰(zhàn)勝利放假29.6-9.1163、走遍大卜書為侶（2課時(shí)）4、我的“長 生果”（1課時(shí)）詞語盤點(diǎn)（1課時(shí)）口語交

10、 際和習(xí)作一（2課時(shí)）39.14-9.187回顧拓展一（3課時(shí)）5、古詩詞二首（3 課時(shí)）6、梅花魂（1課時(shí)）49.21-9.2526、梅花魂（1課時(shí)）7、桂花雨（1課時(shí)）中秋放假3天59.28-10.228、小橋流水人家（1課時(shí)）詞語盤點(diǎn)（1 課時(shí)）國慶放假7天610.8-10.104口語交際和習(xí)作二（2課時(shí)）回顧拓展二（2課時(shí)）710.12-10.167回顧拓展二（1課時(shí)）9、鯨（2課時(shí)）10、松鼠（2課時(shí)）11、新型玻璃（2課時(shí)）810.19-10.23712、假如沒有灰塵（1課時(shí)）詞語盤點(diǎn)（1 課時(shí)）口語習(xí)作二（2課時(shí)）回顧拓展二（3 課時(shí)）910.26-11.30713、釣魚的啟示（

11、2課時(shí)）14、通往廣場的 路不止一條（1課時(shí)）15、落花生（2課時(shí)）16、珍珠鳥（1課時(shí)）詞語盤點(diǎn)（1課時(shí)）1011.2-11.67口語交際習(xí)作四（2課時(shí)）回顧拓展四（3課時(shí)）期中復(fù)習(xí)考試（2課時(shí)）1111.9-11.137綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國（7課時(shí)）1211.16-11.20717、地震中的父與子（3課時(shí)）18、慈母情 深（2課時(shí)）19、“精彩極了”和“糟糕透 了”（2課時(shí)）1311.23-11.27720、學(xué)會(huì)看?。?課時(shí)）詞語盤點(diǎn)（1課時(shí)） 口語交際習(xí)作六（2課時(shí)）回顧拓展六（3 課時(shí)）1411.30-12.4721、圓明園的毀滅（2課時(shí)）21、圓明園的毀滅（1課時(shí)）22、狼牙山五壯士（ 3課時(shí)）1512.7-12.11723難忘的一課（2課時(shí)）詞語盤點(diǎn)（1課時(shí)） 口語交際習(xí)作七（2課時(shí)）回顧拓展七（2 課時(shí)）1612.14-