力和彈力練習(xí)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上7.1、7.2力和彈力習(xí)題1、如右圖所示， 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為          N。2、 某一彈簧測(cè)力計(jì)在使用前，指針指在0.3N的刻度上，某同學(xué)沒有校零，就用該彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一個(gè)4N的力，測(cè)得的結(jié)果為_N。3、如下左 圖中體溫計(jì)的示數(shù)是 _如下右圖中彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是_  4、力的大小、方向和 _稱為力的三要素。5、力的三要素包括力的_、_、_，它們能影響力的_.力是物體對(duì)物體的作用，離開物體就沒有力. 6、甲、乙兩個(gè)同學(xué)沿相反的方向拉測(cè)力計(jì)，各

2、用力200牛.則測(cè)力計(jì)的示數(shù)為(   ）A、100牛B、200牛 C、0牛D、400牛7、關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)，下列說法正確的是( )A在月球上，不能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出力的大小B彈簧測(cè)力計(jì)上的字母“N”用來表示它的型號(hào)C測(cè)量時(shí)，要盡量讓彈簧與外殼間沒有摩擦D用時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置9、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面幾種說法中錯(cuò)誤的是( )A彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜B使用前必須檢查指針是否指在零點(diǎn)上C使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D使用時(shí)，必須注意所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍10、下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是 (    )

3、 A相互接觸的物體之間一定存在彈力作用B只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用C只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用D彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比 11、關(guān)于彈力，下列說法錯(cuò)誤的是： ( )  A相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力;B彈力僅僅是指彈簧形變時(shí)對(duì)其他物體的作用;C彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力;D壓力、支持力、拉力都屬于彈力.12、力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是( ) A.向前劃船時(shí)，要用槳向后撥水    B.人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地 c.火箭起飛時(shí)，要向下方噴氣 &#

4、160;    D.頭球攻門時(shí)，要向球門方向用力頂球 13、下列說法中錯(cuò)誤的是( )A.踢球時(shí)，摩擦阻力使地上滾動(dòng)的球越來越慢B.投球時(shí)，手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行C.頂球時(shí)，頭頂球的力改變了球的運(yùn)動(dòng)方向D.接球時(shí)，手對(duì)球的力使球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止14、（選做）關(guān)于力的作用效果，下列說法中正確的是(     )A 力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。B 力是產(chǎn)生物體運(yùn)動(dòng)的原因。Xk b1.C 力一定能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。D 力是物體發(fā)生形變的原因。 15、下列力中，最接近1牛頓的是( )A運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴的力;B拿起一個(gè)大西紅柿的力; w

5、 C人扛起一袋大米的力;D一只螞蟻對(duì)地的壓力.16、（1）如圖11（b）所示彈簧測(cè)力計(jì)的量程是_N，它的1大格表示_N，每1小格表示_N。經(jīng)過調(diào)零后測(cè)量，從圖中指針的位置可知它受到向下的拉力是_N。（2）使用彈簧測(cè)力計(jì)前，應(yīng)先檢查指針是否指在_刻線位置。若不在此處，應(yīng)請(qǐng)老師調(diào)節(jié)后再使用。（3）彈簧測(cè)力計(jì)上最大刻度值就是彈簧測(cè)力計(jì)的_，用彈簧測(cè)力計(jì)所測(cè)量的力的大小_（填“可以”或“不可以”）超過這個(gè)值。 17、小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：   （1）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是        ；（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論  ；（3）該彈簧原長是   cm，若用該彈簧制作一只彈簧測(cè)力計(jì)，其量程為     N。 &