2018年下半年教師資格證考試真題和答案解析_小學綜合素質(zhì)

1、WORD格式可編輯2017年下半年中小學教師資格考試綜合素質(zhì)試卷(小學)注意事項；1 .考試時間為120分鐘，滿分為150分。2 .請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題1、某小學幾名學生以“我市文化市場的現(xiàn)狀調(diào)查”為題開展研究性學習活動，當研究小組到報社采訪時，門衛(wèi)說他們是“小搗亂”將其拒之門外，作為指導教師應()A.分析原因，修改計劃8 .指責門衛(wèi)素質(zhì)差C.安慰學生，勸其放棄C.埋怨學生能力差參考答案：A2、張老師再用天平稱一支粉筆時，沒有拆下天平托盤下的膠墊 。第一次稱 重為100克，第二次為50克，學生問道：”為什么會這樣呢？”對此，張老師恰 當?shù)淖龇?/p>

2、是()A.讓學生尋找問題產(chǎn)生的原因9 .告訴學生不必在意C.向?qū)W生解釋這是天平本身的誤差D.不予理睬繼續(xù)上課參考答案：A10 小峰經(jīng)常遲到、曠課、多門功課“掛紅燈” 。不過，他百米賽跑速度很 快，連續(xù)兩年獲得校運動會百米賽冠軍。 對此，老師的下列做法中不恰當?shù)氖?)A.獲得信任，尋找恰當教育時機B.認真分析，了解問題形成原因C.因勢利導，幫助小峰樹立學習的信心D.揚長避短，告訴小峰不要在意文化成績參考答案：D4、青年教師小王剛?cè)肼毦图尤腭T老師主持的名師工作室，積極參與各項教 研活動，很快適應了崗位工作，這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注重（）A.同伴互助B.自我反思C.自我研修D(zhuǎn).脫產(chǎn)進修參考答案:C

3、5、國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要2012020提出，均衡發(fā)展 是義務教育的戰(zhàn)略性任務，下列實施這一戰(zhàn)略任務的措施，不正確的是（）A.推進義務教育學校標準化建設(shè)B.建立城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)義務教育發(fā)展機制C.建議健全義務教育均衡發(fā)展保障機D.均衡配置教師，設(shè)備，校舍等資源參考答案：B6、錢某闖入某鄉(xiāng)中心校尋釁滋事，破壞了一間教室的門，依據(jù)中華人民 共和國教育法的規(guī)定，對于錢某（）A.應當鄉(xiāng)人民政府給予治安管理處罰B.應有公安機關(guān)給予治安管理處罰C.應有該中心給予教育行政處罰D.應有教育行政部門給予行參考答案：B7、教師楊某對學校提出的處理決定不服，向當?shù)亟逃姓块T提出申訴， 被申訴人應為（）A.校

4、正B.教育行政部門C.學校D.教職工代表大會參考答案：B8、教師徐某經(jīng)常上課遲到、早退，給學校教育教學工作造成了一定的損失， 學?？梢婪ńo予徐某（）A.民事制裁B.行政處罰C.行政處分D.刑事處罰參考答案:C9、某農(nóng)村小學使用未經(jīng)審定的教科書，依據(jù)中華人民共和國義務教育法 的規(guī)定，責令其限期改正的機關(guān)是（）A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府B.縣級人民政府教育行政部門C.市級人民政府教育行政部門D.省級人民政府教育行政部門參考答案:C10、11歲的小學生琳琳因信件被媽媽陳某私自拆閱感到不悅，可媽媽說這 樣做是為了關(guān)心她，陳某的做法（）A.合法，父母擁有監(jiān)護未成年子女的權(quán)利B.合法，父母具有教育未成年子女的責任C

5、.不合法，父母不得擅自拆閱孩子的信件D.不合法，任何組織和個人不得拆閱未成年人的信件參考答案：D11、小學生秦某某欺凌同學，學校希望家長配合對秦某的教育， 他的父母認 為法制教育是學校的事，對此不予理會，該家長的做法 （）A.正確，學校是專門的教育機構(gòu)B.正確，學校對未成年人的法制教育負有直接責任C.不正確，學校沒有對學生進行法制教育的義務D.不正確，父母對未成年人的法制教育負有直接責任參考答案：D12、某公立小學塑膠跑道不達標，導致有些學生身體不適。應對該事故承擔 賠償責任的是()A.學校行政部門B.學校C.教師D.校長參考答案：B13、小華屢次抄襲作業(yè)，袁老師訓斥道：“我教了幾十年的書，就

6、沒見過像 你這樣油鹽不進。屢教不改的學生！”下列對袁老師的評價，不正確的是()A.缺乏教育藝術(shù)B.缺乏教育耐心C.缺乏教育智慧D.缺乏教育目標參考答案：D14、三(2)班班規(guī)有一條“不講普通話唱歌一首”。一天，班主任劉老師在 講課時無意中講了一句方言，于是她在下課后給同學們唱了一首歌，下列對劉老 師的評價，不正確的是()A.維護教師權(quán)威B.注重師生平等C.嚴格自律D.以身作則參考答案：A15、小茹說話有些口吃，常有同學嘲笑她，班主任付老師除教育學生要尊重 小茹外，還編導小茹朗讀，鼓勵她堅持練習。小茹還在朗誦比賽中獲獎，人也漸 漸開朗了，這表明付老師具有()A.維護課堂秩序的能力B.嚴格要求學生

7、的意識C.尊重關(guān)愛學生的情懷D.嚴以律己的從教意識參考答案：C16.對右圖教師行為的評價，正確的是 ()A.注重教育公平B.注重有教無類C.忽視學生的全面發(fā)展D.忽視學生的個性發(fā)展參考答案：D17、面對突發(fā)災難，逃生方法正確與否與逃生成功率密切相關(guān)，應對不當，往往付出生命代價，在高層遇到火災時，下列做法正確的是()A.濕毛巾封死門縫等待救援B.快速進入電梯下行通道C.彎腰低頭順樓梯奔跑D.用濕毛巾捂住口鼻呼吸參考答案：B.18、20世紀70年代中期，中國計算機專家王選主持的一項技術(shù)發(fā)明，為中 文出版印刷行業(yè)帶來了一次革命性的改革，取代了鉛字印刷術(shù)，這項發(fā)明是()A.新型漢字輸入法B.漢字激光照

8、排系統(tǒng)C.新型中文打字機D.中文報紙編排系統(tǒng)參考答案：B19、聲音的存儲和播放技術(shù)廣泛應用于現(xiàn)代生活的許多領(lǐng)域，成為宣傳報道，科技研究和藝術(shù)創(chuàng)作的重要手段，下列人物中，最早制造商用留聲機的是（）A.貝爾B.瑞麗C.愛迪生D.蒲耳生參考答案：C20、地質(zhì)年代是用來描述地球歷史事件的時間單位，通常在地質(zhì)學和考古學中使用，下列選擇中，恐龍繁盛的地質(zhì)年代是 （）A.寒武紀B.泥盆紀C.侏羅紀D.第四紀參考答案：C21、康德是德國著名哲學家，同事也是一位有重大貢獻的自然科學家， 他積 極探索大體的起源及運動變化的規(guī)律， 提出了關(guān)于太陽系自然形成的理論， 這一 理論是（）A. “星云”假說B. “大爆炸”

9、學說C. “銀河星系”假說D. “銀河系中心”學說參考答案：A22、瑞典女作家拉格勒夫創(chuàng)作的一篇長篇童話，通過一個調(diào)皮的男孩變成一 個小精靈的故事。把地理，歷史和文化溶于一爐，富有科學性，知識性和藝術(shù) 性，作者因此于1909年獲得若貝爾文學家。這部作品是（）A.格列弗游記B.騎鵝旅行記C.丁丁歷險記D.木偶奇遇記參考答案：B23、先秦諸子的著作，經(jīng)常采用寓意來闡明道理，下列寓言故事，出自莊 子的是（）A.庖丁解牛B.愚公移山C.自相矛盾D.拔苗助長參考答案：A24、簧樂器是用片狀振動體發(fā)音而成的樂器，發(fā)音簧可以由葦，木，竹，金 屬等做成，下列樂器中，不屬于簧樂器的是（）A.風箏B. 口琴C.噴

10、吶D.小號參考答案：D25、“高貴的單純和靜穆的偉大”是藝術(shù)家溫克爾曼對古希臘藝術(shù)，特別 是雕塑藝術(shù)的評價，下列選項中，不屬于古希臘雕塑的是 （）參考答案：D26、計算機病毒能利用系統(tǒng)信息資源進行繁殖并生存，影響計算機正常運行, 卜列關(guān)于計算機表述，正確的是（）A.編制出錯的編碼集合B.無法運行的游戲軟件C.人為編的惡意編碼D.被損壞的計算機硬件參考答案：C27、在Word的編輯狀態(tài)下單擊“粘貼”按鈕 ，產(chǎn)生的操作結(jié)果是（）A.將文檔中被選內(nèi)容移動到當前插入點B.將文檔中被選內(nèi)容移動到剪切板C.將剪切板的內(nèi)容移動到當前的插入點D.將剪切板的內(nèi)容移動到當前的插入點參考答案：C專業(yè)知識整理分享另外

11、三個圖形一致規(guī)28、將選項中的圖形填入下面空格中，最符合格子中 律的是（）參考答案：C.29、下列選項所描述的內(nèi)容，包含在“只有經(jīng)歷過無數(shù)失敗，才能懂得成功 艱辛”的是（）A.沒有經(jīng)歷過無數(shù)失敗，就無法懂得的艱辛B.如果經(jīng)歷了無數(shù)失敗，就可以懂得成功的艱辛C.不懂的成功的艱辛，是因為沒有經(jīng)歷無數(shù)的失敗D.即使沒有經(jīng)歷無數(shù)的失敗，也可以懂得成功的艱辛參考答案：A.二、材料分析題30.材料:新轉(zhuǎn)來的小強是有名的調(diào)皮生，同年級別的班主任都不愿意接收他， 而張老 師二話沒說就同意他轉(zhuǎn)到自己班級里。開學時，張老師在班會上舉行了簡單而隆重的歡迎儀式， 說道：“有一位活 波熱情的新成員一小強，加入我們這個大

12、家庭.”隨后，張老師有到小強家里 進行了家訪。一開始，小強有所改變，上課搗亂情況幾乎看不見了，特別是在張老師的數(shù) 學課上表現(xiàn)尤為突出：準守紀律，積極參與課堂互動，可好景不長。一段時間后， 又有其他科任老師說小強上課搗亂。老師把小強叫到辦公室，結(jié)合剛學習的內(nèi)容，對他說：“小強，老師發(fā)現(xiàn)你的數(shù)學很棒哦，我這里有幾道數(shù)學題，想試試嗎 ？” “3乘0等于？” “0!”小強 回答得干脆利落?！?0乘50,再乘0?” “0!” 小強回答一次比一次聲小，“老師，0和任何數(shù)相乘都得0”這時，張老師說：“剛才做的題目里，有哪些數(shù)相乘可以得到一個更大的數(shù)， 可是因為0的存在，它的最終結(jié)果卻都是0.你愿意彳這個0嗎

13、？” “老師。我 不愿意當這個0!”小強急促地說，一改剛開始無所謂的態(tài)度，“每個同學都應 該為班級增光奪彩，做一個有益的“數(shù)”。你說對嗎 ？”小強點點頭在隨后一段時間里，張老師特別注意觀察小強，還根據(jù)小強的優(yōu)勢，讓其擔 任了數(shù)學課代表。同時，他還經(jīng)常向其他科任老師了解情況。 大家都反映小強的 課堂表現(xiàn)中，看到了可喜的變化。問題：請結(jié)合材料，從學生觀的角度，評析張老師的教育行為 （14分）張老師的教學行為很好地踐行了 “以人為本”的學生觀。 學生觀要求教育要 做到教育公正，要求面向全體學生，要求教師要平等地對待每一個學生， 不放棄 每一個學生。 首先，學生是發(fā)展中的人。學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽瑢W

14、生是處于發(fā)展過程中的人，教師要用發(fā)展的眼 光看待學生。材料中，張老師并沒有因為小強的調(diào)皮搗蛋就放棄他， 而是從學習 方法、學習興趣和自信心等方面逐步提高小強的學習成績， 增強小強學習的積極 性。其次，學生是獨特的人。每個學生都有自身的獨特性，學生與成人之間具有 巨大的差異，教師要針對每個學生的不同特點進行因材施教， 才能夠產(chǎn)生更好的 教學效果。材料中張老師根據(jù)小強的學習數(shù)學的優(yōu)勢，因勢利導，讓其擔任數(shù)學課代表, 體現(xiàn)了張老師把小強同學看作是獨特的人的理念。 再次，學生是具有獨立意義 的人。每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在， 學生是學習的主體，作為教師要調(diào)動學生學

15、習的積極性和主動性。材料中，張老師通過方法的引導和自信心的確立， 激發(fā)起小強學習數(shù)學的興 趣，從而大幅度地提高了小強的數(shù)學成績， 同時也促進了其他學科的進步， 體現(xiàn) 了張老師把小強同學看作是學習主體的理念。因此，作為教師，在面對像小強這樣的后進生時，要結(jié)合“以人為本”的學 生觀，積極地促進學生的全面發(fā)展。31、材料運動會結(jié)束后，小華在周記中寫下了周記的感受：這一次學校秋季運動會非比尋常，因為有一個特殊的項目，那就是班級的律 操比賽。我們班余老師是一位比較要強的老師，聽同學們講，每次比賽，她都力 爭好成績。大家熟悉的班級律操對我這個剛轉(zhuǎn)來的新手來說?？梢哉f是難上加難。有班 干部向余老師建議，不讓

16、我參加比賽。我本想余老師會同意，反正學校并沒有要 求必須 全班參加，再說我剛剛轉(zhuǎn)來。但是余老師沒有同意，在班上說：“咱們 是一個團隊，是一個整體，班上一個同學都不能少 ！”我感覺余老師用鼓勵的眼 光右有我。眼見比賽日益臨近，我很是著急，看得出與我們一同訓練的余老師也很著急， 余老師找到我，一邊鼓勵我一定行，一邊親自手把手教我律操的每一個動作。余老師腰不好，我看到余老師每次講解示范動作彎腰時， 總咬著牙，我更是 認真的操練。在余老師的幫助下，我終于在較短的時間內(nèi)學會了班級的律操。問題：評析余老師的教育行為（14分）余老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，值得我們學習。首先，體現(xiàn)了關(guān)愛學生

17、。關(guān)愛學生是師德的靈魂，要尊重學生平等公正對待學生， 對學生嚴慈相濟。材料中，余老師讓班級的每位同學都參與， 并且親自手把手地教，不斷鼓勵 學生，不放棄任何一個學生，體現(xiàn)了關(guān)愛學生。其次，體現(xiàn)了為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，要求老師嚴于律己，以身作則。材料中，余老師以身作則，克服自己腰不好的情況，每次講解示范動作，給 學生做了很好地榜樣，幫助學生短期內(nèi)學會了班級韻律操。再次，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，要求對工作高度負責，勤懇敬業(yè)。材料中， 余老師是一個比較要強的老師，每次比賽都要力爭好成績，面對有困難的學生， 余老師沒有敷衍塞責，而是認真輔導，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的相關(guān)

18、要求。最后，體現(xiàn)了教書育人。教書育人是教師的天職，要求老師因材施教，實施 素質(zhì)教育，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。 材料中，余老師面對特殊的情況 親自示范不斷鼓勵，積極參與學校各種比賽，促進了學生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教 書育人的相關(guān)要求。總之，余老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范， 這種精神值得大力弘 揚，需要每個老師學習。32、材料:世界各國文化都包含無形和有形兩個層面， 這二者在中國傳統(tǒng)文化中就稱為 “道”和“藝”。各種具體的學問，可稱為“藝”；萬物共通的道理，可稱為道。在中國文化中，“道”和“藝”之間是統(tǒng)一不可分的關(guān)系， 并著重強調(diào)“由 藝臻道，以道統(tǒng)藝”，“求道”被作為一切“藝”的

19、根本指歸。“道”的概念在中國文化中有至高無上的地位。 在某種意義上，中國傳統(tǒng)文 化被稱為“道文化”也不為過，它以傳道、明道、行道為指歸，以求道、悟道、 振道為 根本，以載道為內(nèi)涵，以達道為究竟。儒家將其表述為“下學可以言傳， 上達必有心悟”，下學“人倫日用”，上達“天道性命”，就是說要從具體的“藝” 上升到“道”，用“道”來指導“藝”?！八嚒钡母拍钤谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中非常豐富。 孔子在禮記中多次提到要以“六藝”來教育青少年。“六藝”即禮、樂、射、御、書、數(shù)。禮樂指各種禮儀規(guī)范、唱歌、跳舞等，屬于文藝范疇；射御包括射箭、騎馬等體育運動，屬于 武藝范疇；書數(shù)指書法、算數(shù)、天文地理 等知識，屬于技藝范疇

20、。因此，“藝” 包含文藝、武藝、技藝等日常生活中方方面面的知識和技能。朱熹大學章句？序中提到：“人生八歲皆入小學，而教 之以灑掃、應對、進退之節(jié)，禮 樂、射御、書數(shù)之文；及其十有五年皆入大學，而教之以窮理、正心、修己、 治人之道。”可見，古人從小就要學習諸多“藝”層面的知識，這對于提高個人修養(yǎng)非常重要。舉例來說，武藝中的“射”在古代是相當被重視的活動，因為它不僅是簡單的體育運動，通過這項活動還可以培養(yǎng)心性：射箭時必須身體端正，精力集中，心無旁警，若射不中也當反躬自問，而非怨天尤人。古人通過簡 單的“射”提煉出了豐富的“道”的內(nèi)涵。古代多數(shù)老百姓不識字，卻懂得做人的道理，他們的觀念就是從說唱、戲

21、曲 中學得的。傳統(tǒng)戲曲作為一種“高臺教化”，其中的正邪雖然過于臉譜化，但恰 恰是這 些讓人們懂得了善惡之分。藝術(shù)的呈現(xiàn)和發(fā)展，一定要遵從“由藝臻道， 以道統(tǒng)藝”的傳統(tǒng)精神，努力恢復藝術(shù)陶冶性情、凈化人心、提升人生、和諧社 會的本來功 能，不要讓藝術(shù)異化為拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽動人欲、 腐蝕心靈、污染社會的玩物。天地萬物，道通為一。中庸中講“道不遠 人”，但是不是人人都能感 受到“道”的存在。“道”類似于中國傳統(tǒng)文化中所謂的“氣”， 它不是一種簡 單的物質(zhì)、精神、能量，跟具體操作層面的氣功沒有關(guān)系，而是一種無法用語言傳達的精神力量。而各種門類的“藝”都是可見、可聽、可感的，必須通過視、

22、 聞、摸，去體會內(nèi)部所包含的道理，通過外在的形象，達到對其內(nèi)在理念、觀點的體悟與認同，得到更高層次的智慧。中國古典文化及其注重對“道”的領(lǐng)悟和把握， 將這種更高層次的智慧視為 文化之魂魄。我們可以從提倡、宣揚古典文化中門類豐富的“藝”入手， 進而理 解并體會更高層次的“道”，以達到恢復、增進、繼承中國傳統(tǒng)文化的目的。(摘編自樓宇烈中國文化中的道與藝)問題：(1)【題干】文章認為中國文化中的“道”與“藝”分別有何特點 ？請根據(jù)文 本，簡要概括。(4分)(1)道：是指萬物共通的道理，是無形的；在中國文化中有至高無上的地 位。藝：是指具體的學問，是有形的；在中國傳統(tǒng)文化中非常豐富，包括文藝、 武藝、技藝等日常生活中方方面面的知識和技能。(2)【題干】文章為什么說中國文化中的“道”和“藝”是統(tǒng)一不可分的 請根據(jù)文本，簡要分析。(10分)(2)在中國文化中，“道”和“藝”之間是統(tǒng)一不可分的關(guān)系， 強調(diào)“由藝 臻道，以道統(tǒng)藝”，“求道”被