一年級上冊數(shù)學(xué)-2.1 上、下、前、后｜人教新課標(biāo)版 ppt課件

1、位置上、下、前、后導(dǎo)入：為了方便往來，人們經(jīng)常會在江河上建筑大橋?？纯催@座導(dǎo)入：為了方便往來，人們經(jīng)常會在江河上建筑大橋?？纯催@座 大橋，他能看懂它發(fā)揚的作用嗎？大橋，他能看懂它發(fā)揚的作用嗎？ 小結(jié)：一座大橋，就可以讓汽車、火車、輪船都暢通無阻，方便小結(jié)：一座大橋，就可以讓汽車、火車、輪船都暢通無阻，方便 了人們的生活。了人們的生活。 問題：問題：1. 1. 察看這幅圖，能說說火車、汽車、輪船的位置嗎？察看這幅圖，能說說火車、汽車、輪船的位置嗎？ 明確：有的同窗用了明確：有的同窗用了“上、下這樣的詞就把他們的位置說得清上、下這樣的詞就把他們的位置說得清 楚又明白了。他也能用楚又明白了。他也能用

2、“上、下把他們的位置說清楚嗎？上、下把他們的位置說清楚嗎？ 本人來試一試。本人來試一試。在在 的上面。的上面。在在 的下面。的下面。 小結(jié)：同窗們說得都對，關(guān)鍵是要看清是誰和誰比，就能說準(zhǔn)誰在誰的小結(jié)：同窗們說得都對，關(guān)鍵是要看清是誰和誰比，就能說準(zhǔn)誰在誰的 上面，誰在誰的下面了。上面，誰在誰的下面了。 問題：問題：2. 大家一會兒說火車在上面，一會兒又說火車在下面，火車究竟大家一會兒說火車在上面，一會兒又說火車在下面，火車究竟 在哪里呀？這是怎樣回事啊？在哪里呀？這是怎樣回事?。?引導(dǎo)思索：剛剛我們用引導(dǎo)思索：剛剛我們用“上、下說清楚了火車、汽車、輪船的位置，上、下說清楚了火車、汽車、輪船的

3、位置， 這還有一些做游戲的小朋友，他能說清他們的位置嗎？這還有一些做游戲的小朋友，他能說清他們的位置嗎？二、二、互互動動交交問題：問題：1. 1. 說一說誰在誰的前面，誰在誰的后面。說一說誰在誰的前面，誰在誰的后面。2. 小玉在小兵的前面還是后面呢？他是怎樣想的？小玉在小兵的前面還是后面呢？他是怎樣想的？三、三、穩(wěn)穩(wěn)定定練練 說一說。說一說。請他用請他用“上、下、前、后說一說教室里的人或者上、下、前、后說一說教室里的人或者物品。物品。 在在 的上面的上面在在 的下面的下面 在在 的前面的前面在在 的后面的后面 做一做。做一做。把鉛筆盒放在桌子的上面。把鉛筆盒放在桌子的上面。把數(shù)學(xué)書放在鉛筆盒的下面。把數(shù)學(xué)書放在鉛筆盒的下面。請坐在請坐在前面的同窗起立。前面的同窗起立。請坐在請坐在后面的同窗把手舉起來。后面的同窗把手舉起來。2. 用前、后、上、下看圖講故事。用